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第三节人类的聚居地聚落教学目标知识目标1.知道聚落的类型。2.知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异。3.知道聚落是不断发展变化的。 能力目标1.运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异。2.举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系。 情感、态度与价值观目标 1.懂得保护世界文化遗产的意义。2.通过读图训练,进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。教学重难点1.乡村聚落、城市聚落的景观区别。2.聚落与自然环境、人类活动的关系。教学准备教师准备:乡村聚落、城市聚落的景观图片及书中相关内容的图片或录像。学生准备:课前搜集乡村聚落、城市聚落的景观图片或资料。教学过程 导入:(出示农村和城市的景观图片)我们同学有的居住在农村,有的居住在城市。(设问)谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。(学生回答略)聚落作为人们的集中居住地,它不仅是人们的居所,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型,一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。一、聚落与环境(出示乡村、牧村、渔村、林场等图片)(设问)根据图片总结乡村聚落有哪些类型?请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些?(学生读图总结、小组讨论、交流略)师小结: 由此可见,由于劳动生产方式的差异,不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差异。小结:聚落景观不仅与劳动生产方式有关,与自然环境的关系也十分密切。(读图分析)读图4.13说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些?(出示图片)我国南方的聚落图片和山区的聚落图片师问:读图分析南方和山区聚落的区位(位置)有何特点?聚落的区位(位置)与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流)板书1:聚落的区位(位置)与自然环境的关系(出示图片)温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片师问:温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区聚落的分布有何特点?聚落的分布与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流)师小结:温带的平原地区聚落密集,热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见,聚落的分布与自然环境也有密切关系。从宏观上看,聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。板书2:聚落的分布与自然环境的关系(出示图片)我国北方和南方平原地区的聚落图片师问:我国北方和南方平原地区聚落的形态有何特点?聚落的形态与自然环境有何关系?师小结:我国北方平原地区的村落成团块状,而南方村落多沿河呈条带状。板书3:聚落的形态与自然环境的关系设问:你了解哪些建筑风格?请给大家介绍一下(提示:可从建筑外貌、材料等方面)。指导学生完成课本P83活动。师问:请同学们分析聚落的建筑风格与环境有何关系?师小结:由此可见,屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有关系、建筑材料与当地资源有关系(像竹楼、窑洞、冰屋)等,在传统建筑上体现的尤为明显。板书4:聚落的建筑与自然环境的关系承转:随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断地发生变化。二、聚落与世界文化遗产师问:你了解的聚落变化有哪些?请举例说明。请谈一谈这些变化的利与弊。(小组讨论、总结交流)活动:完成P85活动(将全班同学分成四组,分别赋予北京城建局领导、中外游客、北京老百姓、北京房地产开发商的角色。学生讨论后陈述观点。)指导学生结合教材P84内容谈谈应如何保护世界文化遗产?课堂小结通过学习我们知道了聚落的类型,乡村聚落和城市聚落的景观差异,聚落与自然环境的关系以及聚落是不断发展变化的,初步懂得了保护世界文化遗产的意义。教学板书一、聚落与环境二、聚落与世界文化遗产课堂检测1.世界上居住在城市的人有（ ） A.少数 B.大多数 C.约有一半左右2.有利于聚落形成与发展的主要因素有（ ） A.土壤肥沃，适于耕作 B.地形平坦 C.自然资源丰富 D.水源充足（井泉，湖滨，河畔）3.下列地区聚落分布密集的地方是（ ） A.河流中下游的平原地区 B.高山地区 C.荒原地区 D.冰缘地区4.关于乡村聚落的说法正确的是（ ） A.乡村的居民主要从事耕作 B.乡村的居民就是从事放牧 C.乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动 D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动5.关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（ ） A.城市和乡村景观没有差别 B.城市里有很多池塘，种了很多果树 C.乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错 D.城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校道路纵横交错，车辆很多教学反思
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