七年级历史下册 第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案 川教版

从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标1知道唐朝建立的史实。2列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。3知道武则天的治国措施及其影响。4知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。自主学习1唐朝建立时间？建立者？都城？2什么是“贞观之治”？出现“贞观之治”的原因有哪些？3武则天的主要政绩有哪些？合作探究（一）探究贞观之因读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。贞观政要（1）这句话的意思是什么?（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题?（3）这句话体现了他具有什么治国思想?（二）感受贞观之景阅读材料，回答问题。材料一“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”材料二“（经过唐太宗统治后）天下大稔。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。”（1）说说上述两则材料的大概含义。（2）造成上述两则材料所反映的不同社会现象的原因是什么?（3）通过对上述两则材料不同现象及其原因的探究，谈谈你的认识。当堂达标1中国人民大学副教授孟宪实，在百家讲坛作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（ ）A“开皇之治”B“贞观之治”C“开元盛世”D“康乾盛世”2温家宝说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”之内涵与下列哪一思想一致（ ）A“有教无类，因材施教”B“罢黜百家，独尊儒术”C“知彼知己，百战不殆”D“水能载舟，亦能覆舟”3在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。在他死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子。”这位大臣是（ ）A长孙无忌B杜如晦C狄仁杰D魏征参考答案【自主学习】答案见从“贞观之治”到“开元盛世”课件【合作探究】（一）探究盛世之因（1）材料的意思是统治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。（2）唐太宗认识到人民群众力量的巨大。原因：他经历过隋末农民起义，吸取了历史的教训。（3）这句话体现了唐太宗具有重民、爱民的思想。（二）感受盛世之景（1）材料一的含义：描绘了贞观初年茫茫千里，既无人烟也无家畜的荒凉的社会景象。材料二的含义：描绘了唐朝在唐太宗的治理下，出现了经济富裕，社会安定，人民安居乐业的局面。（2）造成材料一中现象的原因：隋末战争的浩劫；隋炀帝的残暴统治，使得民不聊生。造成材料二中现象的原因：唐太宗开明的治国思想和一系列改革措施，促进了社会的发展，推动了历史的前进，从而出现了这种治世局面。（3）我们应该树立“重民”思想，减轻人民的负担，一切从人民的利益出发；国家要发扬节俭的美德；政府官员要廉洁自律；精简机构；要重视人才的选拔等。（也可以根据唐太宗的其他措施作答）【当堂达标】答案见从“贞观之治”到“开元盛世”课件