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国家的产生与早期发展练习一，选择题：1国家的建立是社会进步的表现，我国历史上第一个国家是（ ）A商朝 B夏朝 C东周 D西周2下列说法中，用王位世袭制取代禅让制，其中说法正确的是( )A尧传位给舜 B舜传位给禹C禹传位给启 D禹传位给伯益3在我国古代史上以奢侈残暴出名，把人当坐骑的暴君是( )A.夏启 B.夏桀 C.商纣 D.周厉王4搜集历史史料是学习和研究历史不可缺少的手段之一，请看下列史料：尚书序载汤“战于鸣条之野,作汤誓”。此事件发生的时间是( )A.约公元前21世纪 B.约公元前14世纪C.约公元前11世纪 D.约公元前16世纪5商朝建立后的一百多年间，为摆脱政治动乱和灾害困扰，屡次迁都，约公元前14世纪，商王盘庚迁都到（ ）A阳城 B亳 C殷 D镐京6探究历史图片，从中获取有效信息，是学习历史的重要方法。观察下列图片的表述,不正确的一项是( )A.图一反映了商朝的制陶业十分发达B.图二反映了商朝的玉器制造业十分发达C.图三表明河南安阳曾经是商朝统治的中心D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点7周初，周公封儿子伯禽于鲁，要他“大启尔宇，为周室辅。”下列说法不符合西周历史史实的是（ ）A镐京和曲阜是王都和封国都邑的关系。B诸侯有权利统治和管理所辖区域的土地和人民。C诸侯定期朝见周王；参加周王主持的重要典礼仪式。D伯禽与天子没有宗法关系。8河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界文化遗产大会上我国的审议项目。殷墟遗址向人们展现的社会风貌是 （ )A夏朝 B商朝 C西周 D东周9夏朝和商朝时期，创造出我国光辉的古代文明。下列说法不正确的是（ ）A夏朝建立了国家、刑罚、宫殿等 B夏朝是我国历史上第一个王朝 C商朝是当时世界上最大的国家之一 D四羊方尊目前是世界上发现的最大的青铜器10夏、商两朝都曾繁盛过，但也免不了灭亡的命运，我们从中得到的教训是国君应该做到（ ）A发展农业 B勤政爱民 C重视教育 D发展手工业11关于分封制的说法，正确的一项是分封制联系的纽带是土地、人口和义务。周初分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、宋、赵。分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域。春秋时的诸侯争霸反映的实质问题是分封制的崩溃。A B C D二、填空题1.夏朝建立时间：约 _年；建立者： ；历史地位：中国 _ 奴隶制王朝；统治地区： _ 。2.商朝建立时间约 _ ；建立者 _ _；西周建立的时间约_ ；建立者 _ _；都城_。三、列举题列举夏、商两朝的开国之君和亡国之君。四、材料题1. 阅读下列两则材料，回答问题。材料一：观看下图，他是我国历史的一位国王。材料二：商朝的一位国王，颇有军事才能。但他荒淫极端残暴，大肆搜刮财富，大规模修建宫殿园林。他宠爱一个叫妲己的女人，日夜饮酒作乐。他在都城北边沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池肉林”，后妃大臣嬉戏游乐。发明炮烙酷刑请回答：（1）材料一中的“国王”是谁？被哪个朝代取代？相关的历史事件是什么？（2）材料二中的“国王”是谁？（3）材料一和材料二中国王的所作所为导致了怎样的后果？从中你得到了什么启示？2.阅读下列两则材料，回答问题。材料一：大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固礼记材料二：封建亲戚，以蕃屏周。 左传僖公二十四年（1）材料一中,从“天下为公”到“天下为家”反映了怎样的历史变化？这一变化开始的标志是什么？（2）王位世袭制和禅让制有什么区别？（3）材料二反映的是什么制度？这种制度有什么作用？国家的产生与早期发展练习答案一、选择题1.【答案】B【解析】本题考查的是我国历史上第一个国家的相关知识。根据所学知识可知，约公元前21世纪，启建立了我国历史上的第一个王朝夏朝，统治中心是河南西部和山西南部；为巩固统治，夏朝建立了军队、监狱等，标志着我国最早的奴隶制国家建立了。只有B符合题意，故选B。【点评】本题较为简单，考查的是夏朝的相关知识。2.【答案】C【解析】本题考查的是王位世袭制的相关知识。根据所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承了最高统治者的地位，用王位世袭制代替了世袭制；为巩固自己的地位，启杀死了伯益。只有C符合题意，故选C。【点评】本题难度一般，考查的是王位世袭制的相关知识。3.【答案】B【解析】本题考查的是夏朝最后一个王夏桀的相关知识。根据所学知识可知，桀是夏朝是最后一个国王，桀是历史上有名的暴君；整日饮酒作乐，把人当坐骑；把老虎放在人口集中的地方，目睹人民逃命取乐。故选B。【点评】本题难度一般，考查的是夏桀的相关知识。4.【答案】D【解析】本题考查的是鸣条之战的相关知识。阅读材料所给关键信息：“战于鸣条之野,作汤誓”，结合所学知识可知，约公元前16世纪，夏桀和成汤的军队在鸣条进行一场大战，夏桀战败，夏朝灭亡；成汤建立了新的王朝是商朝。故选D。【点评】考查从材料中获取关键信息的能力，考查的是鸣条之战的相关知识。5.【答案】C【解析】本题考查的是盘庚迁殷的相关知识。根据所学知识可知，商朝前期不断迁都，约公元前14世纪商王盘庚把都成迁到殷，商朝才稳定下来，因此商朝又称殷。故选C。【解析】考查盘庚迁殷的知识。6.【答案】A【解析】本题考查的是商朝出土文物的相关知识。抓住关键词：“不正确”，可用排除法，根据所学知识可知，图一是安阳出土的青铜鼎，反映了商朝发达的青铜制造业，而不是制陶业；图二是商代的玉人，反映的是商代的玉器制造业；图三是殷墟博物苑；殷墟是商代都城的遗迹，位于今河南安阳西北。由此可知BCD符合史实，不符合题意，应排除。只有A符合题意，故选A。【点评】本题较难，审题时需仔细审题，考查学生的识图和理解能力。7.【答案】D【解析】本题考查的是西周分封制的相关知识。阅读材料所给关键信息：“周公封儿子伯禽于鲁”可知，这是西周的分封制。根据所学知识，西周为了加强对周边的统治，实行分封制；分封对象是自己的子弟、亲属、功臣、臣服的旧邦首领；分封的诸侯国有鲁、齐、燕、晋、宋等；诸侯有权利统治和管理所辖区域的土地和人民，拥戴周王为共同的天子；定期朝见周王；参加周王主持的重要典礼仪式；贡献财宝和特产；服从周王调遣出征作战等义务。由此分析ABC符合历史史实，不符合题意，应排除。D项伯禽与天子没有宗法关系，不符合史实，符合题意。故选D。【点评】本题有一定难度，仔细审题，要熟练掌握课本基础知识。8.【答案】B【解析】本题考查的是商朝的相关知识。抓住关键词：“殷墟遗址”，结合所学知识可知，约公元前14世纪，盘庚把都城迁都到殷，因此商朝也称殷或殷商。只有B符合题意，故选B。【点评】本题难度一般，考查商朝的知识。9.【答案】D【解析】本题考查的是夏朝和商朝的有关知识。抓住关键词：“不正确”，可用排除法，结合所学知识可知，D项四羊方尊不是青铜器中最大的青铜器，是青铜器的精品，目前发现最大的青铜器是司母戊鼎。只有D符合题意，故选D。【点评】考查夏朝和商朝的知识，需仔细审题。10.【答案】B【解析】本题考查的是运用历史知识的能力。根据所学知识可知，夏朝和商朝的最后一个国王都因残暴统治而灭亡，从中得到的启示是统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人就做到唯才是举，广纳谏言；荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。只有B符合题意，故选B。【点评】考查运用历史知识的能力。11.【答案】D【解析】本题考查的是分封制的相关知识。根据所学知识可知，西周为了加强对周边的统治，实行分封制；分封对象是自己的子弟、亲属、功臣、臣服的旧邦首领；分封的诸侯国有鲁、齐、燕、晋、宋等；诸侯有权利统治和管理所辖区域的土地和人民，拥戴周王为共同的天子等义务。春秋时期，周天子失去了往日的权势，诸侯争霸反映的实质问题是分封制的崩溃。而周初分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、宋、赵，没有诸侯国赵，赵是战国时期才出现的，所以不符合史实。故选D。【点评】本题较难，考查的是分封制的知识，需仔细审题。二、填空题1. 【答案】公元前21世纪；启；第一个；河南西部，山西南部。【解析】本题考查的是夏朝建立的相关知识。2.【答案】公元前16世纪；成汤；公元前11世纪；周武王；镐京。【解析】本题考查的是商朝和西周建立的相关知识。三、列举题【答案】夏朝的开国之君和亡国之君分别是启、桀。 商朝的开国之君和亡国之君分别是成汤、纣。【解析】本题考查的是夏朝和商朝的开国之君和亡国之君的相关知识。四、材料题：1. 【答案】（1）夏桀；商朝；鸣条之战。（2）商纣。（3）最终导致国家的覆亡。启示：统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人就做到唯才是举，广纳谏言。荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。（得民心者的天下，失民心者失天下。或得道多助，失道寡助）（符合题意即可）【解析】（1）本题考查的是夏朝最后一个国王的相关知识。根据所学知识可知，夏桀是夏朝的最后一个国王，历史上有名的暴君；整日饮酒作乐，把人当坐骑历史上有名的暴君；约公元前16世纪，夏桀和成汤的军队在鸣条进行一场大战，夏桀战败，夏朝灭亡；成汤建立了新的王朝是商朝。据此可回答第一问材料一的国王是夏桀；第二问是商朝；第三问是鸣条之战。（2）本题考查的是商朝最后一个国王的相关知识。根据所学知识可知，纣王的残暴统治，搜刮财富，整日饮酒作乐，创制炮烙之刑，加速商朝灭亡。据此可回答材料二的国王是商纣。（3）本题考查的是运用历史材料的能力。根据所学知识可知，夏朝和商朝灭亡的原因都是夏桀和商纣的残暴统治；它带给人们的启示是：统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人就做到唯才是举，广纳谏言。荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。【点评】本题有一定难度，考查夏朝和商朝的相关知识。2【答案】（1）王位世袭制取代禅让制；启继承了禹最高统治者的位置。（2）禅让制是我国原始时代部落联盟民主推举首领的制度,开始于尧担任部落联盟首领时；王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位(帝位)或父死子继或兄终弟及,是一种“家天下”的制度。（3）分封制；捍卫周王朝的安宁，有效地管理和开放所辖地区。【解析】（1）本题考查的是王位世袭制的相关知识。根据所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承了最高统治者的地位，用王位世袭制代替了世袭制，家天下代替了公天下；为巩固自己的地位，启杀死了伯益。据此可回答第一问是王位世袭制取代禅让制；第二问是启继承了禹最高统治者的位置。（2）本题考查的是禅让制和世袭制区别的相关知识。根据所学知识可知，禅让制是我国原始时代部落联盟民主推举首领的制度,开始于尧担任部落联盟首领时，结束与禹传位给启，；王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位(帝位)或父死子继或兄终弟及,是一种“家天下”的制度。（3）本题考查的是分封制的相关知识。阅读材料所给关键信息：“封建亲戚，以蕃屏周”，结合所学知识可知，西周为了加强对周边的控制，实行了分封制。诸侯通过统治和管理所辖区域的土地和人民，拥戴周王为共同的天子，服从周王调遣出征作战等义务；捍卫周王朝的安宁，有效地管理和开放所辖地区。
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