2016年秋季版七年级道德与法治上册5.1让友谊之树常青导学案1新人教版

5.1 让友谊之树常青【教学目标】知识目标(1)知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。(2)懂得友谊需要精心呵护。能力目标(1)能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。(2)学会正确处理交友中受到的伤害。情感态度价值观(1)愿意开放自己并付出行动去建立友谊。(2)正确对待与朋友交往中遇到的问题。【教学重点和难点】重点和难点：呵护友谊的方法和策略。 【探究过程】新课自学1.建立友谊，我们需要怎样做?(1)需要_。建立友谊的过程中，_，主动_，朋友才不会彼此错过。(2)需要_。行动前要有_。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.我们应怎样呵护友谊?(1)呵护友谊，需要用心去_。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁。以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的_。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着_。给予朋友积极合理的建议，但不要_。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以_，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离_。(4)呵护友谊，需要学会_中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择_，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要_。(5)我们要学会同多数人和睦相处，对所有人_。名言导入 马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”他告诉我们，友谊需要培养。那么在现实生活中，我们又该如何建立和培养真正的友谊呢？今天，就让我们一起进入让友谊之树常青的学习。课堂探究探究一 建立友谊一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说:我的儿子上初中二年级了。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。(1)你认为这位同学在交往中出现了什么问题?这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响?(2)你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境?(3)生活中，你还有哪些有助于建立友谊的“金点子”?探究二 呵护友谊欣赏漫画，回答问题:(1)小明能找到真正的朋友吗?为什么?(2)小明的行为启示我们应怎样呵护友谊?(3)生活中，呵护友谊你还有哪些好点子?【知识归纳】 【当堂演练】1.学习成绩优异的小军待人高傲、自负，而且不关心集体，因此同学们都和他很疏远。小军之所以没有朋友，原因在于（） 他没有付出自己的热情和友爱同学们都有一些嫉妒他的心理 他不需要友情 他缺少待人的真诚和平等 A. B. C. D.2.七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下列做法有利于同学之间团结友爱的有() 与同学平等相处，尊重对方的人格 宽容待人，学会关心和帮助别人 学会换位思考，体谅对方的情感 我行我素，一切顺其自然 A B C D3.我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。下交往行为不可取的是（ ） A.要用心去关怀对方 B.要学会尊重对方 C.要学会正确处理冲突 D.要多关注自己的感受4.下列做法属于恰当交往的是 ( ) A.小迪给班上同学起外号，引起同学不满 B.丽丽家境富裕，但衣着朴素，待人有礼，从不炫耀自己 C.班长小锋在决定班级事务时，从不会听取同学意见 D.莉莉和玲玲是好朋友，莉莉自恃学习成绩好，总要求玲玲什么都要听她的5.考试中，你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时，你选择了“拒绝”。事后，好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是() A.不“帮忙”不是自己的错，你不理我，我也不理你 B.向他道歉，表示以后再有“机会”一定多“帮忙” C.编造个借口，说那道题自己当时还没做出来 D.选择时机心平气和地与他沟通，告诉他考试作弊的危害性参考答案新课自学1. 开放自己、敞开心扉、表达、持续的行动、恰当的期待2. 关怀对方、界限和分寸、毫无保留、替朋友做决定、相互协商、拉得更近、正确对待交友、宽容对方、智慧、以诚相待课堂探究探究一 建立友谊(1)这位同学在与他人交往中封闭自己，不能与同学正常交往。这样会使自己陷入孤立，不能享受生活的快乐等。(2)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(3)开放性答案。例如:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、做一个耐心的倾听者等。探究二 呵护友谊(1)不能。因为小明在同学有困难时，不仅不伸出援助之手，反而对同学恶言恶语，不尊重他人，不能真诚地与人交往，不能谅解别人的错误，不会宽容他人等。(2)用心去关怀对方，学会向朋友表达理解、尊重、关心和支持。学会处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找合理的解决方法，试着从对方的角度看问题，谅解他人等。学会同朋友和睦相处，以诚相待等。(3)例如:把握好朋友间彼此交往的界限和分寸;具有处理友谊中受到伤害的勇气和智慧等。当堂演练CCDBD4