高二语文上学期期末考试试题15 (2)

龙海二中2016-2017学年上学期期末考试高二语文试卷（考试时间：150分钟 总分：150分）一、现代文阅读（9分）阅读下面文字，完成13题（9分）自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗传改良。转基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。因此，可以认为转基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。但转基因技术与传统技术也有重要区别。传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。转基因技术既可加快农作物和家畜品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。目前，国内外学者对转基因技术的负面影响作了大量研究，相关报道也频频见诸报端。面对种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对转基因技术的支持态度。由美国Tuskegee大学Prakash教授起草的题为“科学家支持农业生物技术的声明”称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性。”当然，在目前条件下，转基因技术还存在许多不足，比如转基因表达水平低；转基因在宿主基因组中的行为难以控制，可能会引起宿生细胞染色体的插入突变；制作转基因动物效率低等难题尚未解决。另外，转基因农作物和以此为原材料制造的转基因食品对人体的影响尚未有定论，对生命“任意修改”，也是对传统伦理的一种挑战。这些都制约着这项技术的广泛应用。但通过科学家的进一步研究和各国对转基因技术、转基因生物和转基因食品的规范管理，保证转基因技术研究和开发的健康有序，这一技术肯定会更好地贴近民众，造福人类。 （摘编自朱蒙转基因技术的研究综述及利弊关系）1对于转基因与传统的遗传改良技术的区别，下列表述不正确的一项是（3分）（ ）A传统的遗传改良技术早期是通过随机、自然的方式积累优良基因，而转基因技术则是通过将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中来实现遗传改良。B传统的遗传改良技术只能在生物种内个体间实现基因转移，而转基因技术则可以在没有亲缘关系的物种间进行。C传统的遗传改良技术的操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，而转基因技术则可以准确地对某个基因进行操作和转移。D传统的遗传改良技术因不能准确操作和选择某个基因而不能很好地预见后代的表现，而转基因技术可准确预期后代的表现。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A转基因技术与传统的遗传改良技术一脉相承，但又是对传统技术的发展和补充，两者紧密结合，可相得益彰，大大提高动植物品种改良的效率。B利用转基因技术可以创造出新型遗传基因和生物，加快动植物品种的改良速度，提高人类食物的品质，还可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。C转基因技术对生命进行“任意修改”，不仅对传统伦理是一种挑战，对人类生存有负面作用，而且可能会对生态环境造成新的、很难被消除的遗传基因污染。D转基因技术还存在许多不足，比如转基因表达水平低，转基因在宿主基因组中的行为难以控制，制作转基因动物效率低等。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）A人类对农作物的遗传改良有着悠久的历史，其改良方式虽有随机自然、人工杂交、转基因的不同，但各种方式的本质都是要获得优良基因。BPrakash教授发表声明支持转基因技术，认为转基因技术通过重组DNA引入新的或不同的基因，比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性。C转基因技术尽管得到了许多科学家和学术团体的支持，但其广泛应用仍然受到技术、伦理、安全性等各种因素的制约。D更好地利用转基因技术造福人类，既需要依靠科学家的进一步研究，也离不开各国政府对转基因技术、生物和食品的规范管理。二、古代诗文阅读（41分）阅读下面的文言文，完成第47题。（19分）魏丕，字齐物，相州人，颇涉学问。周世宗镇澶渊，辟司法参军。有盗五人狱具，丕疑共冤，缓之。不数日，果获真盗，世宗嘉其明慎。世宗即位，改右班殿直。自陈本以儒进，愿受本资官。世宗曰：“方今天下未一，用武之际，藉卿干事，勿固辞也。”未几，出监明灵寨军。世宗征淮甸，丕获江南谍者四人，部送行在。诏奖之，赐钱十万，迁供奉官、供备库副使。太祖即位，改作坊副使。时杨承信帅河中，或言其反侧未安，命丕赐承信生辰礼物，阴察之。还，言其无状。太祖尝召对，语丕曰：“作坊久积弊，尔为我修整之。”丕在职尽力，以久次转正使。开宝九年，领代州刺史。凡典工作十余年讨泽潞维扬下荆广收川峡征河东平江南太祖皆先期谕旨令修创器械无不精办。旧床子弩射止七百步，令丕增造至千步。及改绣衣卤簿，亦专敕丕裁制。丕撤本坊旧屋，为舍衢中，收僦直及鬻死马骨，岁得钱七千余缗，工匠有丧者均给之。太祖幸洛郊祀，三司使王仁赡议雇民车牛运法物，太祖以劳民，不悦，召丕议之。丕请拣本坊匠少壮者二千余，分为递铺输之，时以为便。雍熙四年，代郝正为户部使。端拱初，迁度支使。是冬，出为黄州刺史。还朝，召对便坐，赐御书急就章、朱邸集。丕退作歌以献，因自述愿授台省之职。太宗面谕曰：“知卿本儒生，然清望官奉给，不若刺史之优也。”淳化初，改汝州刺史，改襄州。境内久旱，丕以诚祷之，是夕，雨沾足。明年，召还，屡求退居西洛，不许。四年表求致仕，授左武卫大将军，俄判金吾街仗。初，六街巡警皆用禁卒，至是，诏左右街各募卒千人，优以禀给，使传呼备盗。丕以新募卒引对，遂分四营，营设五都，一如禁兵之制。咸平二年，卒，年八十一。（选自宋史魏丕传，有删改）【注释】僦：ji，租赁。4、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A、凡典工作 / 十余年 / 讨泽潞维扬 / 下荆广 / 收川峡 / 征河东 / 平江南 / 太祖皆先期谕旨令 / 修创器械 / 无不精办 /B、凡典工作十余年 / 讨泽潞维扬 / 下荆广 / 收川峡 / 征河东 / 平江南 / 太祖皆先期谕旨令 / 修创器械 / 无不精办 /C、凡典工作十余年 / 讨泽潞维扬 / 下荆广 / 收川峡 / 征河东 / 平江南 / 太祖皆先期谕旨 / 令修创器械 / 无不精办 /D、凡典工作 / 十余年讨泽潞维扬/ 下荆广 / 收川峡 / 征河东 / 平江南 / 太祖皆先期谕旨令 / 修创器械 / 无不精办 /5、下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A、周世宗：是五代时期后周皇帝的庙号。庙号是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗。B、三司使：北宋前期最高财政长官。宋初沿后唐旧制，设三司（盐铁户部度支）使，总管国家财政。三司总理国家财政，三司使被称为“计相”。C、雍熙：是宋太宗的年号。雍熙四年，是北宋太宗皇帝使用雍熙这个年号的第四年。古代纪年方法有干支纪年、帝王纪年、年号纪年以及年号干支兼用等。D、致仕：是交还官职的意思，即辞官。古代做臣子的生病后向帝王请求退休，称为致仕，它的意思和“乞骸骨”相同。6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A、魏丕很有学问，又明察谨慎。周世宗镇守澶渊时，魏丕怀疑那五个要判案定罪的人有冤情，就给以缓期。没几天就真相大白，使五个被冤枉为盗贼的人不至于被枉死，魏丕因而受到周世宗的嘉奖。B、魏丕工作主动，业绩显著。在兼任代州刺史期间，他觉得旧床子弩的射程太近，就改良了床子弩的制作工艺，射程达到一千步。C、魏丕处事，富有智慧。太祖到洛郊祭，三司使王仁赡议论雇百姓的车和牛运送郊祀所用的器物，太祖认为劳苦百姓，不高兴，召魏丕议论这事。魏丕请求挑选本坊年少健壮的工匠二千多人，分站输送。他的想法受到当时的人的肯定。D、太宗皇帝对魏丕关怀照顾。魏丕希望皇帝授予他中央机构的职务，然而太宗皇帝考虑到中央机构职务的俸禄不如刺史的优厚，因此让他去担任刺史。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）方今天下未一，用武之际，藉卿干事，勿固辞也。（5分）译文： （2）知卿本儒生，然清望官奉给，不若刺史之优也。（5分）译文： （二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面一首唐诗，回答问题。奉陪郑驸马韦曲【唐】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消瘦。8、下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A、诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B、三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。C、五六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲盛夏到来时的美景。D、此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。9、 前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（5分）（三）名篇名句默写（14分）10、补写出下列句子中的空缺部分(1) 孟浩然的夜归鹿门歌中，悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹的诗句是- ，-。(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“- ”和“-”令人叹为观止。(3)阁夜中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情的诗句是“-， - 。”(4) 梦入神山教神妪， -。 李凭箜篌引(5) -，皓腕凝双雪。 菩萨蛮 其二(6) 李煜虞美人词中将愁思形象化的两句是：“-，- 。”（7）我欲因之梦吴越，- 。梦游天姥吟留别（8） - ，丘峦崩摧。梦游天姥吟留别（9）岩扉松径长寂寥，- 。夜归鹿门歌（10）吴楚东南坼，-。登岳阳楼3、 现代文阅读（25分）阅读下面的文字，完成1518题。(25分)配 角聂鑫森父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果让他演主角，肯定火!”父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。”母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”他摇了摇头，说：“不！你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给他们备一份像样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”我和妹妹不由得泪流满面。后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自已伪装一下，别让父亲分神出了意外。漫天大雪，朔风怒吼。我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了！”我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A、小说开头介绍父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了阅读兴趣。B、小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。C、小说通过叙述父亲生活中的几件小事，生动地塑造了“父亲”这样一个普通的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。D、小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。E、小说中作者借“初中男同学”之口，既赞赏父亲精湛的演技，也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理，体现了作者的精妙构思。12、小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析。（6分）答： 13、小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好处？请简要分析。（6分）答： 14、有人认为，小说塑造的主人公是父亲，把题目改为我的父亲更好，你同意这种观点吗？请谈谈你的具体理由。（8分）答： 四、基础知识及语言文字运用（15分）15、下面对周邦彦苏幕遮的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A、这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。B、这首词即景抒情，而“荷”是全词关键“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所寄。C、这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑呼晴干宿雨风荷举。D、这首词想象神奇，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。16、下列各句中加线成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）张老师为人谦和，说话慢声细语，总是那样亲切随意，如坐春风，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。为了过上一个祥和欢乐的春节，各社区组织了形式多样的活动。和平社区活动室里，一群鹤发童颜的老人正在舞文弄墨，进行书法比赛。在一些西方消费者的概念里，“中国制造”仍意味着质量低劣。但美国的一些媒体近日指出，“中国制造”与过去已不可同日而语，很多产业已变得高度专业化。学校组织春游，老师要求同学们尽量少带比较沉重的物品，一切轻车简从，这主要是让大家可以更轻松地去感受大自然的美好。对时装精来说，黑色单品反而是展现个性穿搭的搭配利器，既吸引眼球又干净利落的全黑色装束会在夏天独树一帜，展示不一样的色彩美。目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。A、 B、 C、 D、17、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、邵逸夫经历了由无声到有声，由黑白到彩色，由黄梅到武侠，由电影到电视，百年电影史上那些仿佛已成远古陈迹的事都是他的亲身经历。B、在相对开放自由的话语空间，新词集调侃、讽刺、揶揄于一体，是民间智慧的大爆发，体现了公众在公共事件中的情感和意愿。C、新规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值，其目的是为了充分发挥机动车驾驶人累积记分制度在预防道路交通事故、维护道路交通秩序中的作用。D、频繁发生的校园安全事故，不仅让一个个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去，影响了社会的和谐稳定，成为当前安全环境卫生治理的重中之重。18、在下列句子的横线处依次填入成语，最恰当的一组是( )（3分）（1）作为政府官员，要和各行各业的人交朋友，但官商交往要-,不能称兄道弟，更不能狼狈为奸。 （2）获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和-追求的东西。 （3）及至事过境迁，文化传统或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为-。 A、相敬如宾处心积虑明日黄花B、彬彬有礼处心积虑朝花夕拾C、相敬如宾孜孜不倦朝花夕拾D、彬彬有礼孜孜不倦明日黄花 19、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) （3分）初到江南，就碰上了梅雨季节。_，_，_，_，_，_。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。 空中还漂浮着若有若无的雨丝 清晨推窗望去，雨虽停了 但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐 一夜枕上听雨，辗转不能成寐 院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A、 B、 C、 D、五、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）前些日子，有两幅照片在网上被疯狂转发：照片一：纽约街头，华人父亲的头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。照片二：英国父亲在雨中牵着女儿，只为自己打伞，并表示“小女孩也挺开心的”。对于上述两位父亲的做法，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，文体明确；不要套作，不得抄袭。龙海二中2016-17学年上学期期末考试高二语文试卷答案 一、现代文阅读1（3分）B（原文是“传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移”，应该有“一般”）2（3分）C（“对人类生存有负面作用”，表述绝对，从原文来看转基因技术对人类生存是否有负面作用尚无定论）3（3分）B（“比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性”，理解错误，声明中只说“遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性”，关于转基因技术的安全性，原文中说“并不一定会有新的或更大的风险”，而“商品化的产品”的安全性，也不等于转基因技术的安全性）二、古代诗文阅读4、（3分）C5、（3分）D（一是以偏概全，“致仕”的原因有两个：年龄到了70岁，可申请退休；未到70岁，但生病了也可申请退休。二是两者不同：“乞骸骨”是告老还乡，强调年龄大，而“致仕”不一定。）6、（3分）B（解析：“他觉得床子弩的射程太近”说法有误，他是受皇命改良床子弩的。）7、（10分）（1）当今天下还没有统一，正是用武的时候，要凭借你的才干办事，不要坚决地推辞。（5分。句意3分，译出“一”“干事”各1分。）（2）知道你本来是儒生，然而有清高名望官职的俸禄，比不上刺史的优厚。（5分。句意3分，译出“清望”“不若”各1分。）【参考译文】魏丕，字齐物，相州人，很有学问。周世宗镇守澶渊，征召他为司法参军。有五个盗贼要判案定罪，魏丕怀疑他们冤枉，给以缓期。没过几天，果然捕获真正的盗贼，周世宗嘉奖他明察谨慎。周世宗即位，改为右班殿直。自称原本以儒学进用，希望改为文官。周世宗说：“现在天下还没有统一，正是用武之时，要凭借你的才干办事，不要坚决地推辞。”不久，出朝做监明灵寨军。周世宗征伐淮甸，魏丕捕获江南间谍四人，押送到周世宗所在地。周世宗下诏嘉奖他，赏赐钱十万，改任为供奉官、供备库副使。宋太祖即位，魏丕改为作坊副使。当时杨承信统帅河中，有人说他反复无常，归附未安。太祖命令魏丕赐给杨承信生日礼物，暗中观察他。魏丕回来，说他没有什么异常。太祖曾经召他应对，对魏丕说：“作坊长久积弊，你为我修整。”魏丕在职尽力，因为年资长转为正使。开宝九年，兼任代州刺史。共主管工作十多年，讨伐泽潞、维扬，攻下荆广，收复川峡，征伐河东，平定江南，太祖都在事先晓谕旨意，下令修造兵器，无不精心操办。旧床子弩射程只有七百步，下令魏丕增造到一千步。等到改服饰仪仗时，也专门下诏魏丕裁制。魏丕拆除本坊的旧房子，在大街上造房，收租赁钱以及卖死马的骨头，每年得钱七千多缗，工匠中有丧事的人都给钱。太祖到洛郊祭祀，三司使王仁赡议论雇百姓的车和牛运送郊祀所用的器物，太祖认为劳苦百姓，不高兴，召魏丕议论这事。魏丕请求挑选本坊年少健壮的工匠二千多人，分站输送，当时认为方便。雍熙四年，魏丕代郝正做户部使。端拱初年，升为度支使。这年冬，出朝做黄州刺史。回到朝廷，皇帝召他在别室应对，赏赐亲笔书写的急就章、朱邸集。魏丕退下后作歌进献，趁机自述希望授以中央机构的职务。太宗当面对他说：“知道你本来是儒生，然而有清高名望官职的俸禄，比不上刺史的优厚。”淳化初年，改任汝州刺史，改任襄州。境内长久干旱，魏丕以诚意祈祷，这一晚，大雨充足。第二年，魏丕被召回朝廷，他多次请求退居西洛，皇上不答应。四年，魏丕上表请求退休，皇上授他为左武卫大将军，不久改为判金吾街仗。起初，六街巡警都用禁兵，到这时，下诏左右街各招募士卒一千人，由官府优厚地供给粮食，使他们传递呼应警戒盗贼。魏丕因为新招士卒而被皇帝召见应答，确定分成四营，每营设五都，全部按照禁军的制度。咸平二年，魏丕去世，享年八十一岁。8、（3分）C（本诗缩写明显是春日景色，并非夏日。）9、（5分）借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而心生隐居山林之情。重点应为“对韦曲春景的喜爱”，仅答“归隐”可不给分。）隐含求仕未果、仕途不畅的复杂心情。10.(1)山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 (2) 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车(3)野哭千家闻战伐，夷歌数处志渔樵(4) 老鱼跳波瘦蛟舞(5) 垆边人似月(6)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（7）一夜飞度镜湖月（8）列缺霹雳（9）惟有幽人自来去(10)乾坤日月浮三、文学类文本阅读11、（5分）C E。选C 3分，选E 2分，选B 1分，选A D不给分。（本题考查的是对文章内容和写作手法的概括、分析和鉴赏能力。C项是从全文的角度概括分析主人公的形象特点，符合小说的原意，得3分。E选项中父亲的“复杂心理”，从上下语境可知：一方面，父亲对自己担任配角有清晰明确的认知，认为角色无大小，都是平等的；另一方面，父亲也因未能赚更多钱改善家庭招致母亲的抱怨和不满而感到痛苦，复杂情感交织。“初中男同学”所说的“如果”正是作者的巧妙构思。B选项的环境描写，突出父亲工作环境的恶劣，这里的表述没错。从全文看，小说只是选择了几个生活小事，并没有完整的故事情节，“推动小说情节的发展”的判断比较牵强。但在“我到岳麓山看父亲拍戏”这件小事中，环境描写对强化人物形象的确有作用。A选项错误。小说开头先介绍了父亲的身份，然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”之说。D选项错误比较明显：前半句“几个人物”都“刻画得很生动”表述不严谨，后半句“重视描绘人物细腻的心理变化过程”不对，小说未涉及心理描写。）12、（6分）刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；嫁给父亲后，深怀悔意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍戏。13、（6分）人物形象上：这个画面是父亲拍戏结束后拍戏结束后辛苦、疲倦的状态直接呈现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。思想内容上：进一步深化主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们认真生活、认真工作，也值得赞美。14、（8分）示例一：不同意。原标题“配角”，具有双关义，标示出父亲的社会角色，一个扮演“配角”的演员，具有职业特征；同时也寓意着父亲在生活中的“配角”身份，符合父亲在小说中的各种表现和遭遇，“父亲”这个人物的形象特征与“配角”这个角色特征相吻合。“配角”作为线索，始终贯穿着小说，小说中的几件小事也都是围绕着父亲的“配角”身份而展开的。以“配角”为标题，鲜明地呈现小说的主题：普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但也认真勤奋地工作生活着，为家庭、为所爱的人无怨无悔全心付出，应得到人们的尊重。示例二：同意。改为我的父亲，明确交代主要人物形象。以“我的父亲”为题，揭示出主人公的伦理特点。小说选择几件看似不关联的小事，都以“我的父亲”这种身份把几件小事紧密结合起来；通过描绘发生在“我”初中、高中、大学时期的几件小事，突出了父亲对母亲、“我”和妹妹的关爱。以“我的父亲”为题，有利于作者把表达的情感与主题直接地呈现出来。四、基础知识及语言文字运用15、（3分）D（此项错误有二：其一借发问把渔郎引入梦境这一语不合此意，应是借向渔郎发问引出梦境。二，评价为手法巧妙无误，说想象神奇则言过其实。用对面落笔的手法，以“渔郎相亿”发问引出梦境，借此抒发思乡之情，固然显示了词人丰富的想象力，却未达到神奇的程度。）16、（3分）C（如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲和熏陶。此处不合语境。舞文弄墨：舞、弄：故意玩弄；文、墨：文笔。故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。用于此处褒贬失当。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。使用正确。轻车简从：行装简单，跟随的人少（多指有地位的人）。此处属望文生义。独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。此处符合语境。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。此处形容“评论”正确。）17、（3分）B（A、成分残缺。“经历了的时代”。C、成分赘余。去掉“其目的”。D、语序不当。“不仅”“而且”连接的两句位置对调。）18、（3分）D（“相敬如宾”，形容夫妻之间互相尊敬像对待宾客一样；“彬彬有礼”，文雅而有礼貌的样子；这里对象是官和商，所以不能用“相敬如宾”。“处心积虑”，千方百计地盘算(多含贬义)；“孜孜不倦”，勤奋努力，不知疲倦；句中表达的是积极的意义，是褒扬的感情色彩，用“孜孜不倦”。“明日黄花”，比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物；“朝花夕拾”，早上开过的花晚上才来看，多理解为对往事的回忆；根据前面的“抱残守缺”可知后面与之对应的是“过时，守旧”的意义,故选“明日黄花”。）19、（3分）C（本题主要考查语言表达连贯的能力。答题时要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字，既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次感。依照先时间顺序，再空间顺序及句间关系就可选出答案为C。）五、写作20.【立意角度提示】这是一道多则材料的作文题。新材料作文的材料类型主要包括：时评类（材料多为时事热点问题，一般写成评论文）、叙事（故事）类、寓言类、讨论（议论）类、关键词类、名言类、诗歌类、漫画类、多则材料类、任务驱动类（材料多为时事热点问题，但材料后面一般有任务指令）等等。多则材料类作文，一般会提供23甚至更多则材料给考生。这些材料或者有共同点，或者有不同点。因此，在审题与立意时，我们通常运用求异同法（异中求同，同中求异）。异中求同，就是在不同的事物里归纳出相同点（共性）；同中求异，就是在相似或相同的事物里寻找出不同点（个性）。因为，这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点或不同点，就是作文的立意所在。多则材料作文所提供的几则材料之间，一般具有相同、相反、相对、因承、递进等特点。本题可从以下角度进行立意：一、从华人父亲角度：1、为华人父亲点赞，将无私的爱贡献给下一代。2、可以质疑父亲做法，爱孩子别过于溺爱，也应让孩子经历风雨。3、作为父亲，他可以 为儿子遮风挡雨，但路还得儿子自己走。立意如“可以为他撑起一片天，但不替他走人生路”。二、从英国父亲角度：1、认同英国父亲的做法，与孩子平等相处，让孩子养成独立的习惯。2、质疑英国父亲，批评英国父亲的做法对孩子的健康不负责任，过于自我。另外，如果能运用求异同法（异中求同，同中求异）去分析材料，比较鉴别，则从两位父亲行为辨证看待的角度，理解到位且立意深刻：1、反映了东西方父爱方式的不同。2、适合于孩子成长的教育方式，就是好的教育方式。