九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版7 (2)

2016-2017学年山东省德州市宁津县育新中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共15题，每题1分，共15分每小题只有一个正确答案）1下列变化中，属于化学变化的是（）A滴水成冰B酒精燃烧C玻璃破碎D西瓜榨汁2如图为某反应的微观示意图，图中“、”代表不同元素的原子下列关于该反应的说法中，不正确的是（）A有氧化物生成B反应前后各种微粒的数目均没有改变C原子是化学反应中的最小微粒D这是一个分解反应3既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷4紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”硒元素的部分信息如图，则下列说法中正确的是（）A硒元素的相对原子质量为78.96gB一个硒原子中有34个中子C硒原子结构示意图中的X=18D硒元素在化合物中可能显+2价5某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A反应速率不变B反应速率加快，生成氧气质量增加C生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量不变6蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（）A蚁酸是氧化物B蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2D蚁酸中氢元素质量分数最小7下列实验现象描述与事实不符合的是（）A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，蓝色溶液逐渐变为浅绿色8下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）A 加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度AABBCCDD9在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（） 物质甲乙丙丁反应前的质量/g120152反应后的质量/gm2908Am的值为1B甲一定是该反应的催化剂C该反应是分解反应D反应中乙、丁的质量比为29：810下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该物质的是（）AMg2+BHCO2DFe11对下列事实或现象的解释错误的是（）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D打开浓盐酸可看到“白雾”分子总是在不断运动着AABBCCDD12如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是（）A化合物、氧化物B单质、氧化物C单质、化合物D含氧化合物、氧化物13下列推理和归纳不合理的是（）A稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构相对稳定B高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都能分解制取氧气，是因为它们的组成元素中都有氧元素C分子是在不断运动，构成分子的原子也是在不断运动的D化学变化中通常伴随物质颜色的变化，所以有物质颜色变化的都是化学变化14纳米级材料二氧化钛（TiO2）能有效去除因装修带来的多种有害气体TiO2中Ti的化合价为（）A+4B+3C+2D+115过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中，正确的是（）过氧化钠属于氧化物该反应属于化合反应反应前后氧元素的化合价发生变化实验室可利用这一原理制取纯净的氧气ABCD二、填空与简答题（本大题共4题，每空1分，共18分）16在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数字“2”的表示意义，把对应的序号填在横线上2OH2NH3SO2Mg2+A表示离子个数的是，B表示离子所带电荷数的是，C表示分子中原子个数的是，D表示分子个数的是17在科学研究中，分类是常用的方法之一对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同例：依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于氧化物（1）依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、N2、O2中，水属于（2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于（3）依据所含元素种类数目：在H2O、O2、C、N2中，水属于18 2017年3月22日是第二十二届“世界水日”水与人类的生活和生产密切相关（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为下列有关叙述中不正确的是A生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B工业废水经过处理达标后再排放C水体污染会危害人体健康D大量使用农药、化肥，不会造成水体污染（2）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是（3）新型自来水消毒剂ClO2的名称是，氯元素的化合价为（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是（5）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是（填名称）19从水库中取水样后，按如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂的作用为（填代号），活性炭的作用为（填代号）；A沉淀 B过滤 C吸附 D使硬水软化（2）使用简易净水器即过滤操作中，玻璃棒的作用是（3）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，有大量浮渣，说明该自来水属于（4）生活中硬水软化的方法是三、实验探究题（本大题共2题，每空1分，共12分）20请根据如图回答问题（1）仪器a的名称是（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是选用的发生装置是（填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是，若要收集较纯的氧气，需观察到 现象时，再开始收集气体若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是（3）实验室用高锰酸钾制取氧气将装置A和E连接，实验操作有：a停止加热b固定试管c将导管从水槽中取出d装药品并在试管口处放一小团棉花e加热，收集氧气上述操作中缺少的一步是，该操作编号f，则正确的操作顺序是（填序号）21质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题（1）化学反应前后肯定没有变化的是（填序号）原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为，若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示（3）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前的镁条还轻，其原因可能是四、计算题（本大题共1题，共5分）22兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表：加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4（1）则共制得氧气g（2）计算同时生成的氯化钾质量2016-2017学年山东省德州市宁津县育新中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15题，每题1分，共15分每小题只有一个正确答案）1下列变化中，属于化学变化的是（）A滴水成冰B酒精燃烧C玻璃破碎D西瓜榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、滴水成冰：只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化；B、酒精燃烧：酒精和氧气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成；C、玻璃破碎：只是形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化；D、西瓜榨汁：只是状态改变，无新物质生成，属于物理变化故选B【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2如图为某反应的微观示意图，图中“、”代表不同元素的原子下列关于该反应的说法中，不正确的是（）A有氧化物生成B反应前后各种微粒的数目均没有改变C原子是化学反应中的最小微粒D这是一个分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应的微观模拟示意图以及化学反应的实质进行分析解答即可【解答】解：该反应是过氧化氢分解生成水和氧气；A、生成的水是氧化物，正确；B、反应前后分子的个数发生了改变，错误；C、原子是化学反应中的最小微粒，正确；D、这是一个分解反应，正确；故选B【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子3既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：D【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断4紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”硒元素的部分信息如图，则下列说法中正确的是（）A硒元素的相对原子质量为78.96gB一个硒原子中有34个中子C硒原子结构示意图中的X=18D硒元素在化合物中可能显+2价【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据相对原子质量的单位、原子结构示意图的意义、元素的性质原子的最外层电子数目的关系等分析判断解答【解答】解：A、硒元素的相对原子质量为78.96，单位是“1”不是“g”，故A错误B、根据原子的结构示意图不能确定一个硒原子中的中子数，故B错误；C、根据原子中质子数=核外电子数，可知其核外电子数是34个，进而可知x=34286=18个，故C正确；D、硒元原子的最外层电子数是6，易得2个电子形成稳定结构，硒元素在化合物中可能显2价故D错误故选C【点评】本题难度不大，掌握元素的定义、元素周期表和原子结构示意图的信息及人体中铁元素的作用是正确解答本题的关键5某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A反应速率不变B反应速率加快，生成氧气质量增加C生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量不变【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断【解答】解：A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，故选项说法错误；B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法正确；C、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以生成氧气质量增加，故选项说法错误；D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法错误；故选：B【点评】本题难度不大，掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键6蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛下列有关蚁酸的说法正确的是（）A蚁酸是氧化物B蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成C蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2D蚁酸中氢元素质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题是描述化学式表示的意义，宏观意义有：一种物质；这种物质是由哪些元素组成；微观意义有：一个分子；一个分子由哪些原子构成；原子的个数比等氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、蚁酸有三种元素，不属于氧化物，故选项错误；B、蚁酸是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项错误；C、蚁酸中碳、氧原子的个数比为1：2，故选项错误；D、蚁酸中氢元素的相对原子质量与个数的乘积最小，因此质量分数最小，故选项正确故选D【点评】本考点考查了化学式表示的意义和氧化物的识别，化学式表示的意义既有宏观意义又有微观意义元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中7下列实验现象描述与事实不符合的是（）A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，蓝色溶液逐渐变为浅绿色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁与硫酸铜反应的现象进行分析判断【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确B、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法错误D、将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，蓝色溶液逐渐变为浅绿色，故选项说法正确故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属和盐反应的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意在空气和在氧气中燃烧现象的区别8下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）A 加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度AABBCCDD【考点】给试管里的固体加热；测量容器-量筒；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据给试管加热的注意事项考虑；B、根据量筒的读数方法考虑；C、根据铁丝燃烧集气瓶底部放水，防止集气瓶炸裂考虑；D、根据过氧化氢制氧气二氧化锰是催化剂考虑【解答】解：A、加热试管时，先均匀加热使试管受热均匀，后集中加热，防止试管受热不均，使试管炸裂，故A说法正确；B、量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视，否则会出现误差，故B说法正确；C、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，故C说法错误；D、用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰，二氧化锰是催化剂加快了反应速度，故D说法正确故选C【点评】解答本题关键是要熟悉实验基本操作，知道铁丝燃烧的注意事项，催化剂能改变反应速度9在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示关于此反应下列认识不正确的是（） 物质甲乙丙丁反应前的质量/g120152反应后的质量/gm2908Am的值为1B甲一定是该反应的催化剂C该反应是分解反应D反应中乙、丁的质量比为29：8【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】利用反应物质量会减小生成物质量会增加，催化剂质量不变，以及反应类型的特点解决此题【解答】解：A、根据质量守恒定律，反应后物质甲的质量=（1+20+15+2）g（29+0+8）g=1g，故A说法正确；B、甲的质量在反应前后没有变化，可能为该反应的催化剂，也可能不是，故B错误；C、该反应的发生是丙乙+丁，是分解反应，故此选项正确；D、生成乙的质量为2920=9，生成丁的质量是82=6，故反应中乙、丁的质量比为3：2，故D说法错误；故选：BD【点评】本题主要考查质量守恒定律的应用、反应物和生成物的判断、基本反应类型的判断等，难度不大10下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该物质的是（）AMg2+BHCO2DFe【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、该符号是镁离子的离子符号，不是元素符号，故选项不符合题意B、H属于非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意C、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意故选D【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力11对下列事实或现象的解释错误的是（）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D打开浓盐酸可看到“白雾”分子总是在不断运动着AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微观粒子的特征进行判断：粒子的质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：A、八月桂花，十里飘香，因为分子总是在不断运动，解释正确B、水银温度计里的水银热胀冷缩，是因为分子之间的间隔随温度改变而改变，分子大小不变，解释错误C、25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中，因为分子间是有间隔的，且间隔随着压强的增大而减小，解释正确D、打开浓盐酸可看到“白雾”，是因为分子总是在不断运动着，氯化氢分子运动到空气中与水分子结合成盐酸小液滴，解释正确故选B【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的知识，要知道物质在发生物理变化时，构成物质的粒子的体积不发生改变12如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是（）A化合物、氧化物B单质、氧化物C单质、化合物D含氧化合物、氧化物【考点】物质的简单分类【专题】结合课本知识的信息【分析】如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物而纯净物包括化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；而含氧化合物包括氧化物，则：为单质，为化合物，含氧化合物，氧化物故可知哪个选项正确【解答】解：如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则：为单质，为化合物，含氧化合物，氧化物故选：A【点评】掌握物质的简单分类：物质分混合物和纯净物；纯净物分化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同13下列推理和归纳不合理的是（）A稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构相对稳定B高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都能分解制取氧气，是因为它们的组成元素中都有氧元素C分子是在不断运动，构成分子的原子也是在不断运动的D化学变化中通常伴随物质颜色的变化，所以有物质颜色变化的都是化学变化【考点】常见气体的用途；分子的定义与分子的特性；化学变化的基本特征；质量守恒定律及其应用【专题】物质的性质与用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据稀有气体最外层电子数达到了稳定结构进行分析判断B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断C、根据构成物质微粒的特性分析判断D、根据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成进行分析判断【解答】解：A、稀有气体最外层电子数达到了稳定结构，因此稀有气体的化学性质很稳定，故选项说法正确B、高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都能分解制取氧气，是因为它们的组成元素中都有氧元素，故选项说法正确C、构成物质的微粒都是不断运动的，故选项说法正确D、颜色变化不一定是化学变化，例如氧气变为液态氧变为淡蓝色的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误故选：D【点评】本题考查的知识点较多，完成此题，可以依据已有的知识进行14纳米级材料二氧化钛（TiO2）能有效去除因装修带来的多种有害气体TiO2中Ti的化合价为（）A+4B+3C+2D+1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛（TiO2）的化学式进行解答本题【解答】解：氧元素显2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价故选：A【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题15过氧化钠（Na2O2）因能与二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，有关反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中，正确的是（）过氧化钠属于氧化物该反应属于化合反应反应前后氧元素的化合价发生变化实验室可利用这一原理制取纯净的氧气ABCD【考点】从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；反应类型的判定【专题】结合课本知识的信息【分析】根据已有的知识进行分析，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应；根据反应的化学方程式以及物质的化学式进行分析解答即可【解答】解：过氧化钠是由钠元素和氧元素两种元素组成的化合物，属于氧化物；该反应生成的是两种物质，不属于化合反应；反应前氧元素是化合态的，反应后生成了氧气，氧气是单质，氧元素的化合价为零，氧元素的化合价发生变化；实验室可利用这一原理可以制取氧气，但是有气体二氧化碳参与，得到的不是纯净的氧气；观察选项，故选A【点评】本题考查了物质的类别以及反应类型的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行二、填空与简答题（本大题共4题，每空1分，共18分）16在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵对下列化学用语中数字“2”的表示意义，把对应的序号填在横线上2OH2NH3SO2Mg2+A表示离子个数的是，B表示离子所带电荷数的是，C表示分子中原子个数的是，D表示分子个数的是【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在离子符号前面的数字表示离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数【解答】解：标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2OH中的“2”表示两个氢氧根离子；标在化学式前面的数字表示分子的个数，2NH3中的“2”表示两个氨分子；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；SO2表示1个二氧化硫分子中含有两个氧原子；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷；故A表示离子个数的是；B表示离子所带电荷数的是；C表示分子中原子个数的是；D表示分子个数的是；故答案为：ABCD【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17在科学研究中，分类是常用的方法之一对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同例：依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于氧化物（1）依据物质通常存在的状态：在H2O、CO2、N2、O2中，水属于液体（2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物（3）依据所含元素种类数目：在H2O、O2、C、N2中，水属于氧化物【考点】物质的简单分类；纯净物和混合物的判别；物质的元素组成；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的分类【分析】由题目的信息可知：物质通常存在的状态有：固体、液体、气体，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于液体；物质种类分类为：混合物和纯净物，在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物；依据物质所含元素种类：在H2O、O2、C、N2中，水属于氧化物【解答】解：（1）物质通常存在的状态有：固体、液体、气体，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水属于液体；故答案为：液体；（2）物质种类分类为：混合物和纯净物，在水、空气、土壤、海水中，水属于纯净物；故答案为：纯净物；（3）依据物质所含元素种类：在H2O、O2、C、N2中，水属于氧化物；故答案为：氧化物【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中182017年3月22日是第二十二届“世界水日”水与人类的生活和生产密切相关（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为下列有关叙述中不正确的是DA生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B工业废水经过处理达标后再排放C水体污染会危害人体健康D大量使用农药、化肥，不会造成水体污染（2）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是氢气（3）新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯，氯元素的化合价为+4（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL（5）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是水分子（填名称）【考点】水资源的污染与防治；电解水实验；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算【专题】空气与水【分析】（1）根据节约用水和防止水体污染的措施分析判断；（2）根据电解水实验的现象和结论分析；（3）根据化学式的读法和化合价原则分析回答；（4）根据电解水实验的现象和结论分析；（5）根据水的构成及分子的定义分析回答【解答】解：（1）A生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水，叙述正确；B工业废水经过处理达标后再排放，能防止水的污染，叙述正确；C水体污染会危害人体健康，叙述正确；D大量使用农药、化肥，会造成水体污染，叙述不正确；（2）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气（3）新型自来水消毒剂ClO2的名称是二氧化氯，由于氧显2价，可推出氯元素的化合价为+4（4）电解水时正负极的气体之比是1：2，某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 20mL（5）水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子故答为：（1）D；（2）氢气；（3）二氧化氯；+4；（4）20ml；（5）水分子【点评】本题主要考查了水的污染、节约用水和电解水的知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可19（1）从水库中取水样后，按如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂的作用为B（填代号），活性炭的作用为C（填代号）；A沉淀 B过滤 C吸附 D使硬水软化（2）使用简易净水器即过滤操作中，玻璃棒的作用是引流（3）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，有大量浮渣，说明该自来水属于硬水（4）生活中硬水软化的方法是煮沸【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分析】（1）根据过滤的原理、活性炭的吸附性进行分析；（2）根据玻璃棒的作用分析；（3）根据硬水的定义分析回答；（4）根据生活中硬水软化的方法是加热煮沸解答【解答】解：（1）在简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉能除去水中不溶性杂质，起到过滤的作用，由于活性炭有吸附性，能起吸附作用；（2）在过滤中，玻璃棒起到引流的作用；（3）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，起浮渣，说明该自来水是含较多钙、镁离子化合物的水，属于硬水；（4）生活中硬水软化的方法是加热煮沸故答案为：（1）B；C （2）引流；（3）硬水；（4）煮沸【点评】本题考查的内容较为简单，如果平时能认真学好书本做好实验，本题还是好回答的，但一定要注意过滤操作的要领三、实验探究题（本大题共2题，每空1分，共12分）20请根据如图回答问题（1）仪器a的名称是酒精灯（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2选用的发生装置是B（填序号），可选用装置E收集氧气，其原因是不易溶于水，若要收集较纯的氧气，需观察到 有气泡连续均匀冒出时现象时，再开始收集气体若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃证明气体已满（3）实验室用高锰酸钾制取氧气将装置A和E连接，实验操作有：a停止加热b固定试管c将导管从水槽中取出d装药品并在试管口处放一小团棉花e加热，收集氧气上述操作中缺少的一步是检查装置的气密性，该操作编号f，则正确的操作顺序是f d b e c a（填序号）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式【专题】实验操作型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】据图即可知道有关仪器的名称，根据实验室制取氧气的发生装置和收集装置以及操作步骤进行分析解答即可【解答】解：（1）a是酒精灯，故填：酒精灯；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，是固液常温型反应，故选用B装置制取，使用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水，使用该方法收集氧气时，要等气泡连续均匀冒出时再开始收集，使用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条复燃，说明已经收集满，故填：2H2O22H2O+O2，B，O2不易溶于水，有气泡连续均匀冒出时，将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃证明气体已满（3）制取氧气必须检查装置的气密性，正确的操作步骤是：检查装置的气密性、装药品并在试管口处放一小团棉花、固定试管、加热，收集氧气、将导管从水槽中取出、停止加热，故填：检查装置的气密性，f d b e c a【点评】本题考查了实验室制取氧气反应原理、注意事项、装置选取等内容，掌握相关知识是解答的关键21质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题（1）化学反应前后肯定没有变化的是B（填序号）原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为2Mg+O22MgO，若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示参加反应的氧气（3）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前的镁条还轻，其原因可能是部分生成物散逸到空气中【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；（2）镁和氧气反应生成氧化镁；（3）根据实验现象可以判断相关方面的问题【解答】解：（1）反应前后原子数目不变，元素种类不变，原子种类不变，物质的总质量不变；反应前后分子数目可能改变，也可能不变，物质种类一定改变故填：B（2）镁燃烧的化学方程式为：2Mg+O22MgO；若固体质量变化用图1表示，则m2与m1之差表示参加反应的氧气的质量故填：2Mg+O22MgO；参加反应的氧气（3）通过观察可知，镁燃烧时，一部分生成的氧化镁扩散到了空气中，会导致石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻故填：部分生成物散逸到空气中【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础四、计算题（本大题共1题，共5分）22兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表：加热时间/min0t1t2t3固体质量/g28.023.218.418.4（1）则共制得氧气9.6g（2）计算同时生成的氯化钾质量【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算【分析】氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量，根据氧气的质量可以计算氯化钾的质量【解答】解：（1）由表中的数据可知，共制得氧气的质量为：28.0g18.4g=9.6g；（2）设反应生成氯化钾的质量为x2KClO32KCl+3O2 149 96 x 9.6g= x=14.9g故答案为：（1）9.6；（2）生成氯化钾的质量14.9g【点评】本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，难度不大，计算时要注意规范性和准确性