资源描述
之,修辞手法,鉴赏诗歌的表达技巧,指出下列诗句的修辞手法,1.白发三千丈，缘愁似个长。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻2.大漠沙如雪，燕山月似钩。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。雁引愁心去，山衔好月来。4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪9.不以物喜，不以己悲,指出下列诗句的修辞手法,1.白发三千丈，缘愁似个长。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻（夸张）2.大漠沙如雪，燕山月似钩。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（比喻）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。雁引愁心去，山衔好月来。（拟人）4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗/对偶）5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（反问）6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问）7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。（借代）9.不以物喜，不以己悲。（互文）,（一）比喻突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,（二）比拟使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。林逋山园小梅,（三）夸张更突出、更鲜明地表达事物。,白发三千丈，缘愁似个长李白秋浦歌,（四）借代特点突出，语言简练、含蓄。,“知否，知否?应是绿肥红瘦终岁不闻丝竹声何以解忧，惟有杜康,（五）对偶，语言简练，整齐对称；意义集中含蓄。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高,(六)设问问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下结尾设问，深化主题，令人回味。,问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。,（七）反问用来加强语气，表达强烈感情。,“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?王安石叠题乌江亭,双关：含蓄委婉、趣味性强,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,（九）互文言简意赅,主人下马客在船白居易琵琶行,实践演练1,阅读下面这首诗，然后回答问题（重庆卷）海棠（宋）苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（注）崇光：美艳的光彩。问：苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？答案：前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花在春风中，月光下的朦胧感。后两句用了拟人手法，以花比人。,金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?“请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些修辞，有何作用？,答案：运用了对比与反问的修辞手法。（2分）滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（2分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。（2分）,实践演练2,课外练习1西江月阻风三峰下张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。问：简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用,答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法,作者不写自己行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作者对这秀美风光的喜爱,表达了作者乐观豁达的思想感情.,课外练习2书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？,答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）,课外练习3昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？,答案：用对比的手法。（2分）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（2分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（2分）,课外练习4卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。,答案：首句运用比喻方法，把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句拟人，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。,
展开阅读全文