高二历史上学期期中联考试题

安徽省宣城市四校2016-2017学年高二历史上学期期中联考试题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。第卷一、选择题（本题共25小题，每小题所列的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求。每小题2分，共50分）1、有学者说：“百家争鸣是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”其中“争”的根本目的是（）A建立学术霸主地位 B争夺国家主导思想的特权C寻求稳定社会秩序的途径D促进社会制度顺利转型2、春秋战国时期有思想家主张“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”下列各项中，与其属于同一学派的是（）A.“不期修古，不法常可” B.“反者道之动，弱者道之用”C.“从道不从君，从义不从父” D.“有力者疾以助人，有财者勉以分人”3、秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，实际上二者根本着眼点惊人一致。这说明（）A.儒家学说取代了法家学说 B.儒家学派备受争议C.思想文化为统治需要服务 D.汉朝重视文化教育4、冯友兰认为：“二千年来华夏民族所受儒家学说之影响，最深最巨者，实在制度法律公私生活之方面，而关于学说思想之方面，或转有不如佛道二教者。”冯友兰在此否定：（）A儒学对中国政治制度影响深远B儒学对国人行为习惯有重要影响C儒学是中国传统思想文化的中心D佛道思想对中国学术思想产生了重要影响5、汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。其中“发展”体现为（）具有浓郁的人文主义精神 由“民本”发展为“君本”由批判暴政发展为承认现存统治秩序以维护当政者的统治为出发点A B CD6、王阳明认为“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？鬼神没有我的灵明，谁去辩他吉凶灾祥？”对此理解正确的是（）A.开近代中国民主启蒙思想之先河B. 是人类自我意识的第一次觉醒C.体现了朴素辩证法思想 D.与古希腊思想家“人是万物的尺度”异曲同工7、朱熹说“若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲变岂能无？非礼勿视、听、言、动，更是天理；非礼而视、听、言、动，便是人欲。”朱熹的主要观点是：（）A. 心即理也 B.天理没有绝对的正误 C.反对人的一切欲望 D.承认合乎社会规范的欲望8、唐甄与王夫之、黄宗羲、顾炎武并称明末清初“四大著名启蒙思想家”。他对君主专制制度进行大胆的揭露和批判，却仍把国泰民安的希望寄托在贤明君主身上 ，认为“天下之主在君，君之主在心。” 其社会根源是（）A.中国传统文化的束缚 B.他是地主阶级的代表C.资本主义萌芽发展缓慢 D.君主专制空前强化9、随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断充实发展、与时俱进，下列各项符合这一特点的有( )汉代董仲舒将道家法家阴阳家的思想糅合到儒家思想中宋代儒学家使儒学理论化、思辨化明清时期的儒学家将儒学神圣化当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵A B C D10、有人评价苏格拉底“把古希腊哲学从天上请回人间”，是因为他：（）提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我。提出“美德即知识”，启发人们追寻人生真谛。把古希腊哲学发展成一门真正研究“人”的学问。“吾爱吾师，吾尤爱真理”的精神。A.B.C.D.11、普列汉诺夫说：“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教修道院的最突出的艺术表现形式之一。”他主要肯定了（）A.拉斐尔无愧于艺坛三杰称号 B.拉斐尔以绘画与基督教修道院战斗C.拉斐尔的画主要以基督教为题材 D.拉斐尔的画突出了人文主义精神12、昆曲牡丹亭描写进入阴间的杜丽娘与阴间判官据理力争，终于使自己还魂人间，而且一鼓作气，让自己叛逆的婚姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘这种追求最为相似的是：（）A.普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。 B.彼特拉克说：关于我们在人间所能希望的光荣，我们在人间的时候去追求它是对的。C.马可路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。 D.康德认为人应该自己独立思考、理性判断。13、宗教改革并不意味着解除教会对日常生活的控制，相反却只是用一种新型的控制取代先前的控制。这里“新型的控制”指的是()A虔诚的信仰 B教会的仪式 C真诚的善行 D神父的指引14、马克思说“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”马克思评论的历史事件是（）A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动15、黄宗羲与伏尔泰思想相同之处有：（）都反对君主专制 都有思想启蒙作用 都是商品经济发展的产物 都体现了资产阶级的要求A、 B、 C、 D、16、卢梭指出，法律是“公意”，任何人都不能凌驾于法律之上，人民不仅有决定政府形式和执政者的权利，而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利。这表明卢梭主张（）A.君权神授B.主权在民 C.三权分立D.君主立宪17、“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根的上述言论意在说明四大发明（）A.揭开世界近代史序幕 B.促进世界近代化进程 C.导致宗教信仰的弱化 D.遏制殖民扩张的开展18、下表摘编自徐光启的农政全书农作物相关记述稗“稗多收，能水旱，可救俭岁。”大豆“保岁易为，宜古之所以备凶年也。”芋“可以救饥馑，度凶年。”材料表明在农学研究中，徐光启（）A.注重农作物品种的改良 B.重视农作物的备荒价值 C.认为水稻供应不足以度荒 D.认识到发展水利的重要性19、词是一种配合音乐用以歌唱的新型诗歌，句式长短不一，更易于表情达意。词成为宋代文学最高成就的根本原因是：（）A、科举制度的影响 B、商品经济发展C、民族矛盾尖锐 D、专制主义中央集权发展20、中国古代绘画和戏曲艺术异彩纷呈。下列表述不正确的是：（）A、道光年间京剧艺术的形成标志着中国戏曲艺术走向成熟。B、风俗画是两宋画坛最大亮点，代表作有清明上河图。C、元明清文人画讲究借物抒情，追求神韵意趣。D、中国画注重写意传神，追求“得意忘形”。21、汉字是唯一被使用至今的古老文字，是传承和弘扬中华文化的重要载体，是中华民族和中华文明的显著标志。下列四种字体出现的先后顺序正确的是（） A、 B、 C、 D、22、他倡导数学与实验相结合的研究方法，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，推翻了亚里士多德物理学的许多臆断，反驳了托勒密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说。他是：（）A、布鲁诺 B、伽利略 C、牛顿 D、普朗克23、“这是对上帝的宣战书，它像一把利剑刺向上帝的心脏，又如一颗重型炮弹，打破了被宗教神学长期盘踞着的顽固堡垒，沉重地打击了神权统治的根基，从根本上推翻了神创论。”这段话评论的是 （）A.牛顿的经典力学 B.路德的因信称义 C.卢梭社会契约论 D.达尔文的进化论24、斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道“它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”“它”是指：（）A、蒸汽机 B、内燃机 C、发电机 D、信息技术25、近年来，中国在量子通信领域迅速崛起。2016年初，中国科学院院士潘建伟及其团队的“多光子纠缠及干涉度量”研究，入选2015年度国际物理学领域的十项重大突破，并位居榜首。在量子世界里，人类最早的突破是在（）A英国 B法国 C美国 D德国第卷二、非选择题（本题共3小题，共50分）26、阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”论语颜渊记载：“颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” (1) 根据材料一并结合所学知识，指出智者学派与中国早期儒者在关于“人”的认识上的差异。（9分）(2) 材料二1416世纪东西方启蒙思想代表人物及其思想比较表人物代表作基本主张李贽 (15271602) 藏书 指斥那些所谓的道学家们：名心太重，回护太多。“实多恶也”；否定孔子权威，提出是非无定论；反对封建禁欲，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理” 薄伽丘 (13131375) 十日谈 批判天主教的黑暗和腐朽；认为僧侣是道貌岸然的伪君子；反对禁欲主义对人性的扼杀，主张“幸福在人间” 摘编自谭文芳西方文艺复兴时期启蒙思想与中国明清之际启蒙思想之比较 (2)根据材料二及所学知识，概括李贽和薄伽丘思想的共同之处？(5分)材料三 晚明，随之而来的是精神文化、道德伦理也相应地发生了深刻的变化。一直占据统治地位的理学，由于其弊端日显，而渐渐为士人们攻讦和唾弃。一种崭新的革新运动悄然兴起。从而在晚明泛起了一股汹涌澎湃的人文主义思潮，在中国思想文化解放史上刻下了深深的印痕。是不可能完成社会转型历史使命的。 摘编自高建立晚明人文主义思潮与社会风习的转变等 (3)根据材料三并结合所学知识，分析为何晚明人文主义思潮是“不可能完成社会转型历史使命的”？(6分) 27、 阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一 牛顿在自然哲学的数学原理第一版的序言一开始就指出，他要“致力于发展与哲学相关的数学”，这本书是几何学与力学的结合，是一种“理性的力学”，一种“精确地提出问题并加以演示的科学，旨在研究某种力所产生的运动，以及某种运动所需要的力”。 (1)根据材料一，概括牛顿力学体系的特征。(2分) 材料二 启蒙运动的意识形态倾向于把自然哲学家变成英雄，而在法国最伟大的英雄是牛顿在法国人如伏尔泰和孟德斯鸿的心目中，英国是自由思想和意志自由之源，不过这也是因为他解开了行星之谜，说明它们的运动遵循着与地上运动相同的规律。 托马斯汉金斯科学与启蒙运动 (2)结合材料二和所学知识，指出牛顿力学体系的确立对近代科学和思想领域的重大影响。（4分）材料三 从15世纪到今天，科技巨匠辈出，从哥白尼、伽利略到牛顿、瓦特，再到爱迪生、爱因斯坦、比尔盖英，世界科技发展中心地点最终来到了美国，而推动世界经济发展的先驱动力正掌握在他们手中。 面向21世纪的科技) (3)根据材料三并结合所学知识，概括指出爱因斯坦的突出贡献。分析说明“世界科技中心来到了美国”产生的影响。（8分）材料四 历史上伟大人物对科技的看法姓 名 看 法 卢梭 知识的进步有害于人类的幸福。 爱因斯坦 科学是一种强有力的工具，如何使用它取决于人本身，而不是取决于工具。 邓小平 科学技术是第一生产力。 (4)任选材料三中的一位历史人物，结合其所处时代背景，解读其对科技的看法。（6分）28文学作为作家对于生活评价性的反映，必然要反映特定历史时期的社会面貌和社会心理。试举明清小说两例加以分析说明。（10分） 安徽省宣城市高二年级四校联考（文科）历史试卷一、选择题12345678910111213CBCCCDDCBADBA141516171819202122232425CCBBBBABBDAD2、 非选择题26、（20分）（1）对人的属性的关注点不同。早期儒者强调个人在社会人伦关系中的地位；智者学派主张“人是万物的尺度”，强调个人的主观感受。（3分）处理个人与社会关系的着眼点不同。早期儒者强调社会等级秩序；智者学派强调人的平等，突出个人在社会中的地位、权利、责任，否认绝对权威。（3分）义利观不同。早期儒者重义轻利，注重道德修养；智者学派追求功利，忽视道德。（3分）（2）都反对禁欲主义，主张个性的解放，追求现实的生活。（5分）（3）原因：封建制度渐趋衰落，君主专制空前强化；程朱理学占据思想统治地位，禁锢人们思想；小农经济为主，资本主义萌芽发展缓慢；未明确提出新的社会制度方案，未形成完整的理论体系。（每点2分，任意答对3点得6分）27、（20分）（1）特征：以实验为基础(注重实验)；以数学为表达形式。（2分）（2）影响：完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，标志着人类科学时代的开始；成为启蒙思想家的思想武器，推动了理性时代的到来。（4分）(3)贡献：相对论的提出，创立了一个全新的物理学世界。（2分）影响：美国利用科技发展经济，成为了资本主义世界霸主；推动了世界格局的变化；为了争霸世界，利用科技展开军备竞赛，造成世界局势动荡；便于美国吸引各国人才，刺激了科技竞争和发展。（每点2分，任意答对3点6分）(4) 示例1：卢梭生活在18世纪启蒙运动时期，在科学革命影响下，知识的进步增强了人类理性的思考和判断。（3分）卢梭认为理性不能取代感性，过于理性有可能使人们失去了感受幸福的快乐；他的看法丰富了人文精神的内涵。（3分） 示例2：20世纪初，爱因斯坦创立了相对论、发展了量子论，为现代物理学奠定基础。20世纪上半期经历了两次世界大战。（3分）爱因斯坦真切感受到在战争中人类利用科技对世界造成巨大的创伤，他认识到科技是一把双刃剑，呼吁人类正确利用科技造福于人类和平发展事业。（3分） 示例3：1978年底十一届三中全会后，我国以经济建设为中心，实行改革开放。第三次科技革命迅猛发展。（3分）邓小平抓住时代的主题，认识到科技和生产紧密结合能推动生产力巨大发展，强调科技在经济中的重大作用，迎合和平和发展的主流，促进中国的崛起。（3分）（评分说明：要求史论结合，表述清晰，符合逻辑。）28、（10分）示例：明中叶以后，专制中央集权进入强化阶段；手工业和商业兴盛，商品流通扩大，市民阶层进一步壮大，市民的文化心理需求呼唤着一个中国古典小说的黄金时代。举例：神魔小说吴承恩的西游记，它在一个传统的取经故事里，表现出要求个性解放、冲破传统思想束缚而积极进取的精神；世情小说吴敬梓的儒林外史真切描绘了知识分子、官僚及乡绅的生活和心态 。（结合时代背景，任举两例小说加以分析说明）