高一语文上学期第一次月考试题43

甘肃省武威市第十八中学2016-2017学年高一语文上学期第一次月考试题本试卷满分120分，考试时间120分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。3考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、基础知识（21分，每小题3分）1下列加点字注音全都正确的一项是() (3分)A漫溯(su) 百舸(g) 强人所难(qing)B谤讥(bng) 寥廓(lio) 浪遏飞舟()C忸怩(n) 丰腴(y) 戛然而止(g)D青荇(xng) 谥号(y) 怒发冲冠(gun)2下列四组中没有错别字的一项是() (3分)A伴侣慷慨主宰风华正茂B岐视草霉废墟激浊扬清C奥丧追朔斑斓鱼翔浅底D榆阴摸索星晨天纶之乐3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。B诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。C他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。4下列说法不恰当的一项是() (3分)A词最初被称为“曲子词”或“曲词”，是用来配音乐的。后来词逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，所以又称它为“长短句”。B词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律等，都有不同的规定。C词按长短分，有小令(58字以内)、中调(5990字)、长调(90字以上)三种。D文学史上一般把“五四”后写的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的沁园春长沙因用了古典诗歌的形式，所以属于古典诗歌。5下列对雨巷的赏析不正确的一项是() (3分)A诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B雨巷运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D雨巷运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。6对再别康桥运用的表现手法解释不恰当的一项是() (3分)A诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。B诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。7下列句中加点的词语，解释正确的一项是()(3分)A且贰于楚也 从属二主晋军函陵 驻扎军队B何厌之有 厌倦焉用亡郑以陪邻 增加C若毒之乎 怨恨微夫人之力不及此 地位低下D焉用亡郑以陪邻 为什么若舍郑以为东道主 认为二、文言文阅读（29分）（一）阅读下面的文言文，完成第811题。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。8下列各句中，加点词语的解释有误的一项是() (3分)A持千金之资币物币：金币。B唯大王命之 唯：希望。C愿大王少假借之 假借：宽容、原谅。D而秦武阳奉地图匣，以次进 次：先后顺序。9下列各句中，加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是() (3分)A.而乃以手共搏之 顷之未发，太子迟之B.乃引其匕首提秦王 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教C.嘉为先言于秦王 使毕使于前D.自引而起 今行而无信，则秦未可亲也10下列各句中，加点词的意思不同的一组是() (3分)A荆轲顾笑武阳顾野有麦场B既至秦 轲既取图奉之C轲自知事不就 更互用之，瞬息可就D秦王惊，自引而起，绝袖 佛印绝类弥勒11将文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。(5分)译文：_(2)遂拔以击荆轲，断其左股。(5分)译文：_（二）名篇名句默写（10分）12补写出下列句子中的空缺部分。(1)漫江碧透，_。(沁园春长沙)(2)指点江山，激扬文字， _。(沁园春长沙)(3)携来百侣曾游，_。 (沁园春长沙)(4)在雨中哀怨，_。 (雨巷)(5)默默彳亍着，_。 (雨巷)(6)_，油油的在水底招摇。(再别康桥)(7)寻梦？撑一支长篙，_；满载一船星辉，_。 (再别康桥)(8)风萧萧兮易水寒，_。(史记刺客列传)(9) 复为慷慨羽声，_，发尽上指冠。(史记刺客列传)三、阅读与鉴赏（25分）（一）阅读课文选段，回答1214题。 （14分）大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。13“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是_；后一个“养育”的意思是_。(4分)14根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。(5分)答：_15诗人在选段第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？(5分)答：_（二）阅读下面这首诗，完成1617题。（11分）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉16写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。(6分)土地：_河流、风：_黎明：_17对应考点链接诗中两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？(5分)答：_四、语言表达(4分)18下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(4分)(示例)(仿写)祖国是一座花园， _北方就是园中的腊梅； _小兴安岭是一朵花， _森林就是花中的蕊。 _五、作文(45分)19阅读下面的材料，按要求作文。当船缓缓离开海岸时，我们喜悦、兴奋、憧憬；当船终于抵达对岸时，我们莫名地失落。是否我们真的在乎的不是结果，而是那个充满幻想与美景的过程？尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧。或许，这就是生活。要求：请以“过程”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。高一第一次月考语文答案1. 答案 B 解析 A项，“溯”读s。C项，“怩”读n，“戛”读ji。D项，“荇”读xng，“谥”读sh。2. 答案 A解析 B项，岐歧，霉莓。C项，奥懊，朔溯。D项，晨辰，纶伦。3. 答案 A解析 B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。4. 答案 D解析 毛泽东的沁园春 长沙属于现代诗歌。5. 答案 C解析 C项“迷失了方向”，说法欠妥；“绝望”错误。6. 答案 B解析 这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。没有借代。7. 答案 A解析 B项“厌”是“满足”；C项“微”是“没有”；D项“以为”是“以之为”的省略。8. 答案 A解析 A项币：礼品。9. 答案 A解析 A项均为代词，他，指荆轲。B项副词，于是，就；副词，才。C项介词，向，对；介词，在。D项连词，表修饰；连词，表转折。10. 答案 D解析 D项断，极。A项两个“顾”，回头看。B项两个“既”，已经。C项两个“就”，完成。11. 答案 (1)燕王确实惧怕大王的威势，不敢发兵来抵抗大王，愿意将全国上下的人都做秦国的臣民，排在(臣服秦国的)诸侯的行列里，交纳赋税和听任差遣就像秦国的郡县一样，只要能侍奉守护祖先的宗庙就行了。(2)(秦王)于是拔出了剑来迎击荆轲，砍断了他的左腿。12. 答案 (1)百舸争流 (2) 粪土当年万户侯 (3) 忆往昔峥嵘岁月稠 (4)哀怨又彷徨 (5) 冷漠，凄清，又惆怅 (6)软泥上的青荇(7) 向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌 (8)壮士一去兮不复还 (9) 士皆瞋目13. 答案 （1）抚养、喂养 （2）养活、供养14. 答案 交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民(土地)的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复的咏叹“大堰河”，则奠定了全诗的抒情基调。15. 答案 本诗是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、淳朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。16. 答案 被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。17. 答案 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”采用了比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨，这永远汹涌，这无止息”构成了排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。18. 答案 (示例)(1)书籍是一片海洋，中国文学是海洋中的生物，古典文学是一只贝，诗词就是贝中的珍珠。(2)自然是一座图书馆，山脉是其中的大部头著作，岩层是厚厚的书页，化石就是页上的字迹。19（略）