高一语文12月月考试题9

河南省师范大学附属中学2016-2017学年高一语文12月月考试题一、课内基础知识（32分，每小题2分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A.愆期(qin) 渐车(jin) 靡费(m) 河水汤汤(shn)B.罹难(l) 溘死(k) 芰荷(j) 岌岌可危(j)C.磐石(pn) 公姥(mu) 伶俜(pn) 纨绔子弟(wn)D.樊笼(fn) 阡陌(qin) 羁鸟(j) 周公吐哺(p)2.下列各项中，加点词语的解释全正确的一项是()A.莫知我哀 莫：没有人 谢家来贵门 谢：谢绝B.渐车帷裳 渐：渐渐 何方圜之能周兮 周：合C.其黄而陨 陨：落 同心而离居 同心：感情深厚D.对酒当歌 当：应当 偭规矩而改错 偭：违背3.下列各项中，没有通假字的一项是()A.芳菲菲其弥章 岁亦莫止 B.箱帘六七十 犹可说也C.匪来贸丝 蒲苇纫如丝 D.屈心而抑志兮 登即相许和4.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.士也罔极，二三其德 信誓旦旦，不思其反B.步余马于兰皋兮 因击沛公于坐C.君家妇难为 阿母为汝求D.何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘5.下列各项中，加点词的解释全都正确的一项是()6.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ）A.自名秦罗敷，可怜体无比 可怜九月初三夜B.登即相许和，便可做婚姻 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C.枝枝相覆盖，叶叶相交通 阡陌交通，鸡犬相闻D.多谢后世人，戒之慎莫忘 乃令张良留谢7.下列两组加点字的意义和用法判断正确的一项是（ ）（1）以尔车来，以我贿迁 （2）君尔妾亦然（3）乘彼垝垣，以望复关 （4）彼竭我盈，故克之A.两个“尔”相同，两个“彼”相同 B.两个“尔”不同，两个“彼”相同C.两个“尔”相同，两个“彼”不同 D.两个“尔”不同，两个“彼”不同8.下列句子中加点词的意义相同的一组是()A.苟余情其信芳自可断来信 B.肉食者鄙 人贱物亦鄙C.留待作遗施 采之欲遗谁 D.适得府君书 少无适俗韵9.下列加点的词的活用现象归类正确的一项是()屈心而抑志兮夙兴夜寐千万不复全伏清白以死直兮逆以煎我怀天下归心固前圣之所厚謇朝谇而夕替A./ B./C./ D./10.选出下列加点词的意义和用法相同的一项（ ）A.府吏闻此变，因求假暂归。 因寄所托，放浪形骸之外。B.新妇识马声，蹑履相逢迎。 怅然遥相望，知是故人来。C.以我应他人，君还何所望！ 余与四人拥火以入。D.黄泉下相见，勿违今日言！ 转头向户里，渐见愁煎迫。11.下列几组加点的实词含义相同的一组是（ ）A.有碑仆道，其文漫灭 何可胜道也哉 B.以其乃华山之阳而名之也 山不在高，有仙则名C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 此余之所得也D.至于幽暗昏惑而无物以相之 儿已薄禄相12. 下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.癸丑，古人常用“天干”（甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”（子、丑、寅、卯等）十二个字循环相配来表示年月日的次序。在兰亭集序中指永和九年。B浮图，是梵语音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，在游褒禅山记中指和尚。C.黄昏，十二时辰之一，是戌时相当于现在的19时至21时；人定是指夜深人静的时候。D.总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代青年时代。13.下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是 ()A.体无咎言 咎：灾祸 则或咎其欲出者 咎：错误B.忧伤以终老 终老：度过晚年，直至去世 人生几何 几何：多少C.信可乐也 信：实在 何以解忧 何以：为什么D.比好游者尚不能十一尚：尚且 而又不随以怠 怠：停止14.下列各项中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A.送子涉淇，至于顿丘 此所以学者不可以不深思而慎取之也B.比好游者尚不能十一 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C.吾独穷困乎此时也 处分适兄意，那得敢自专D.否泰如天地，足以荣汝身 快然自足，不知老之将至15.对下列文言句式分类正确的一项是()死生亦大矣 仰观宇宙之大 此所以学者不可以不深思而慎取之也为仲卿母所遣 虽无丝竹管弦之盛 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 有碑仆道A./ B./C./ D./16.下列有关文学常识的表述不妥当得一项是（ ）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。“赋、比、兴、风、雅、颂”被称为“诗经六义”。B孔雀东南飞是保存下来的我国古代汉民族最长的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。C.乐府原是一个掌管音乐的机构，后来演变成一种文学体裁名称，宋人郭茂倩所编的乐府诗集，是收集乐府歌词最完备的一部总集，魏晋六朝到唐朝可以入乐的诗歌和后人模仿乐府古题的作品也统称乐府诗。D.骚体诗亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原的离骚为代表，后人便称具有楚辞特点的诗歌为骚体诗。楚辞是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。二、文学类文本阅读（14分） 活着的手艺 王 往 他是一个木匠。是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。 他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的用这棵树了，说要打一张衣柜，一张桌子。他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我赶回家恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄子坏了，我刚好看见了他。递上一支烟：你忙不忙？不忙，他说。我说，帮我安个粪舀柄子。他说，这个你自己安，我还有事儿的。他烟没点上就走了。村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的，我来帮你安上。”这个木匠边给我安着粪舀柄子，边告诉我说，“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了，他转了几家工地说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活干，让人家找他做木匠活，在路边等，有时一两天也没人找的。”我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在我耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。你给我写本书，就讲女大学生网上发贴要做“二奶”的。我什么也没写，一个也没答应。我知道我得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄呢？职业要有职业的尊严。他不懒。但他比谁都孤独。春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。我恭敬地递给他一支烟，问他：在哪打工？他说：在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000工资。我说：好啊，这个适合你！他笑笑说：别的不想做。（选自杨晓敏、郭昕主编金奖小小说）17.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A.开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格作了铺垫。 B.懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋，随着年龄的增长，凭借他无师自通的雕刻技艺，很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。 C.在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，主要懒得去做这些烦人的琐碎小事，正如木匠不愿做一些小活儿一样。 D.本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。 E.小说用木匠对木材独具慧眼的敏锐和雕工的神奇进行正面描写，用人们对木匠作品的喜爱及对木匠到来的盼望进行侧面描写，突出了木匠技艺的高超。18.作者笔下的木匠“他”是一个极具个性的人物，请简要概括其性格特征。 （4分）19.小说标题为“活着的手艺”，而随着工业文明和科技的进步，带来的却是传统手工艺的日趋式微，请结合文本内容和你的认识，谈谈如何才能让这些传统手工艺永远“活着”。（6分）三、 古诗文阅读（32分）（一）文言文阅读（16分） 吕诲，字献可，开封人。祖端，相太宗、真宗。诲性纯厚，家居力学，不妄与人交。进士登第，由屯田员外郎为殿中侍御史。时廷臣多上章讦人罪，诲言：“谏官许风闻言事盖欲广采纳以补阙政苟非职分是为侵官今乃诋斥平生暴扬暧昧刻薄之态浸以成风请下诏惩革。”枢密副使程戡结贵幸，致位政地，诲疏其过，以宣徽使判延州。复上言：“戡以非才罢，不宜更委边任；宣徽使地高位重，非戡所当得也。”兖国公主薄其夫，夜开禁门入诉。诲请并劾阍吏，且治主第宦者罪，悉逐之。 英宗不豫，诲请皇太后日命大臣一员，与淮阳王视进药饵。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意，数间谍东朝，播为恶言，内外汹惧。诲上两宫书，开陈大义，词旨深切，多人所难言者。帝疾小愈，屡言乞亲万几。太后归政，诲言于帝曰：“后辅佐先帝历年，阅天下事多矣。事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。”遂论守忠平生罪恶，并其党史昭锡窜之南方。神宗立，拜御史中丞。王安石执政，时多谓得人。诲言其不通时事，大用之，则非所宜。遂上疏曰：“安石外示朴野，中藏巧诈，陛下悦其才辨而委任之。安石初无远略，惟务改作立异，罔上欺下，文言饰非，误天下苍生，必斯人也；如久居庙堂，必无安静之理。”帝方注倚安石，还其章。诲求去，乃出诲知邓州。诲之将有言也，司马光劝止之，诲曰：“安石虽有时名，然好执偏见，轻信奸回，喜人佞己。听其言则美，施于用则疏；置诸宰辅，天下必受其祸。且上新嗣位，所与朝夕图议者，二三执政而已，苟非其人，将败国事。此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顾可缓耶?”诲既斥，安石益横。诲三居言责，皆以弹奏大臣而去，一时推其鲠直。居病困，犹旦夕愤叹，以天下事为忧。既革注，司马光往省之，至则目已瞑。闻光哭，蹶然而起，张目强视曰：“天下事尚可为，君实勉之。”光曰：“更有以见属乎?”曰：“无有。”遂卒，年五十八，海内闻者痛惜之。诏赠通议大夫。 (节选自宋史卷三百二十一，列传第八十)【注】革：通“亟”，病重。20.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.谏官许风闻言事/盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥平生/暴扬暧昧/刻薄之态浸以成风/请下诏惩革。 B.谏官许风闻/言事盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥平生/暴扬暧昧/刻薄之态浸以成风/请下诏惩革。 C.谏官许风闻/言事盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥/平生暴扬暧昧/刻薄之态浸以成风/请下诏惩革。 D.谏官许风闻言事/盖欲广采纳以补阙政/苟非职分/是为侵官/今乃诋斥/平生暴扬暧昧/刻薄之态浸以成风/请下诏惩革。21.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“进士登第”是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。古代科举考试，要通过层层选拔，通过第一级考试者，称为进士。 B.疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。 C.嗣位指继承君位，嗣的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子，位即君位。 D.后四史，一般指的是宋史、元史、明史、清史稿。22.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.英宗生病时，任守忠多次离间皇帝与太后的关系，吕诲上书两宫，申明大义；太后归还政权，皇帝将任守忠及其同党放逐南方。 B.吕诲任殿中侍御史，当时许多朝廷大臣上书揭发别人的罪过；吕诲认为谏官以外的人这样做就是侵权，请求皇帝下诏惩办革除。 C.吕诲认为王安石外表纯朴，内心狡诈，只会标新立异，欺上瞒下，将来会贻误天下；皇帝正倚重王安石，就退回了吕诲的奏章。 D.吕诲三次被贬出朝廷都是因弹劾大臣；病重后司马光前去探望，吕诲本已瞑目，听到哭声强睁眼睛嘱托司马光要为国事而努力，这正体现了吕诲的鲠直。23.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。 (5分) (2)此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顾可缓耶？ (5分)（二）古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成24-25题。安公子远岸收残雨柳永远岸收残雨。雨残稍觉江天暮。拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭。望几点、渔灯隐映蒹葭浦。停画桡、两两舟人语。道去程今夜，遥指前村烟树。游宦成羁旅。短樯吟倚闲凝伫。万水千山迷远近，想乡关何处。自别后、风亭月榭孤欢聚。刚断肠、惹得离情苦。听杜字声声，劝人不如归去。【注】拾翠汀洲：古代妇女喜欢到河滩上拾翠鸟尾羽作装饰品。一说拾翠是采摘香草。画桡：装饰华美的船桨。24对这首作品理解赏析不恰当的两项是（4分）A“远岸收残雨。雨残稍觉江天暮。”说明下了很长时间的雨，雨点逐渐稀疏，但天已近傍晚。为全词营造了迷蒙冷清的气氛。B“拾翠汀洲人寂静，立双双鸥鹭”以“双双”形容鸥鹭，衬托出抒情主人公的寂寞孤独，景中有情。C“停画桡、两两舟人语”说明词人已到达目的地，听到身边人的谈话声，却不知自己该走向何方。D“自别后、风亭月榭孤欢聚”回忆过往，嗟叹今夕，词人离愁更浓，唱出了全词的最强音。25这首词蕴含着丰富的感情，请结合全词简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）26.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） 诗经氓中描述“女子没有过错，男子却行为前后不一致”的两句是：“_， _。”（2）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（3）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“_，_。”四、语言文字运用（12分）27.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一组是（ ）(2分) 这座古老而又年轻的城市意气风发地走在追梦的大路上，如果说处处碧波将成为她地理的新脉象，那么自主创新则是她正在全力培育的城市之魂。 食品安全方面一系列骇人听闻的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步? 专家认为，日本政界右翼人士一直努力淡化“二战”战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。如果对方应酬非常得体，礼貌而又周到，自己却连句感谢的话也不会说，站无站相，坐无坐相，甚至跷足而待，就很容易被人认为有些欠缺修养了。广州立白集团继承与发扬了中华民族的传统美德，用实际行动支持慈善事业，乐善好施，为构建社会主义和谐社会积极奉献。 A. B. C. D. 28.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A.由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮相央视，吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美。 B.钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。 C.动画片孔子用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项。 D.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。29.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。但 是 ， ， ， ， ， 。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。 个人在朋友圈发布或转发信息要慎重 还要恪守公共交往规则及秩序 朋友圈又具有公共性质 不能盲目动指头 基于互联网的开放性 在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外 A. B. C. D.30.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）在1970年以后，欧美的营养学家说：“粗粮含有大量的膳食纤维，因此吃粗粮有益健康。”过去， ，曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。营养学家认为粗纤维吃多了， ，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，欧美的营养学家才认识到，粗粮里含有大量的膳食纤维， ，它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。五、写作（60分）31.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。语文参考答案1.答案：B解析：A项，“渐”读jin；C项，“姥”读m；D项，“哺”读b。2.答案：C解析：A项，谢：辞别；B项，渐：浸湿；D项，当：对着。3.答案：D解析：A项，“章”通“彰”，“莫”通“暮”；B项，“帘”通“奁”，“说”通“脱”；C项，“匪”通“非”，“纫”通“韧”。4.答案：B解析：A项，代词，他的/代词，你；B项，均为介词，在；C项，动词，做/介词，替；D项，介词，用/助词，无义。5.答案：B解析：A项，修：长。C项，化：造化，自然。D项，喻：明白，理解。6.D(A可怜：可爱；B婚姻：结为儿女亲家；C交通：互相交接；D前者“告诫”，后者“辞别”。)7D（第一个“尔”是代词， “你”；第二个“尔”是这样；两个“彼”都是代词，前一个代 “那”，后一个代“对方”。）8.C【解析】A项，确实/媒人；B项，浅陋/轻贱；C项，均为“赠送”；D项，刚才/适合。9.C【解析】为动词的使动用法，为名词作状语，为形容词用作动词，为动词的为动用法。10B（两个“相”都是指代性副词，可译作“他”。A因，副词，于是、就；因，依，随着；C以，介词，把；以，连词，相当于“而”，表修饰；D见，动词，见面；见，表被动）11.C 12.D 13.B 14.D 15.B 【解析】为判断句，为定语后置句，为被动句，为状语后置句，为省略句。 16.D（楚辞不仅是屈原，还有其他人。）17BC（解析：B“无师自通”缺少文本依据。C都是因为对自我追求的一种坚守。） 18.不惧世俗。自信而不随波逐流。有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。(每点2分)19手工艺者不仅要有自己的坚守，有时还要懂得与时俱进，推陈出新； 世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”； 在全社会范围内，创造良好的适应民族民间文化的生存环境。（每点2分，大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可。）20A 21A（通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。）22D（“体现了吕诲的鲠直”错）23.（1）大的事情，（陛下）应当（向太后）咨询后再去做，表示自己不敢专权擅断。（5分。事之大者，定后；咨访：咨询，征求意见；专：专权擅断；宜咨访然后行：省略句式；句意一分）（2）这是心腹大患，要解救都唯恐不及，怎么还能够拖延呢？（5分。乃，是；腹心之疾：腹中之病，指心腹大患；逮：及，达到；顾耶：怎么呢，难道吗；句意一分）【参考译文】吕诲字献可，开封人。祖父吕端，曾在太宗、真宗朝任宰相。吕诲性格纯朴敦厚，在家时就勤奋好学，不随便同人交往。考 中进士后，由屯田员外郎升为殿中侍御史。当时朝廷大臣大多上书揭发别人的罪过，吕诲上奏说：“谏官有权根据传闻进谏或弹劾官员，这是因为朝廷想要广泛采纳各种意见来弥补政事的缺失。 如果是谏官以外的人也干这种事，这是侵犯职权。现在朝臣却诋毁攻击他人的旧事，揭露别人的隐私，刻薄的情状逐渐形成了风气，请求皇上下诏惩办革除。”枢密副使程戡巴结地位尊贵受皇上宠爱之人，官位做到了政府 要职，吕诲奏论他的过失，程戡被贬职以宣徽使的身份任延州通判。吕诲又上奏说：“程戡因为才疏学浅而被罢免，不应该再委派他去边疆任职；宣徽使位高权重，不是程戡应当担任的。”兖国公主轻视她的丈夫，夜晚叫开禁宫的门向皇帝陈诉。吕诲请求一并弹劾守门官吏，并追究公主府中宦官的罪过，将他们全部驱逐。英宗生病，吕诲请求皇太后每天命令一名大臣，同淮阳王一起监督送进药物。都知任守忠掌权已久，英宗立为皇帝不是他的本意，多次离间太后、皇帝的关系，造谣生事，朝廷内外人心惶惶。吕诲上书两宫，申明大义，措词深切，大多是别人不能说的。皇帝病情好转，吕诲多次请求让皇帝亲自执政。太后归还政权后，吕诲对皇帝说：“太后辅佐先帝多年，经历天下的事已有很多。大的事情，陛下应当向太后咨询后再去做，表示自己不敢专权擅断。”于是评定任守忠的平生罪恶，把他及其同党史昭锡一并放逐到了南方。神宗即位后，吕诲被授予御史中丞。王安石当权执政，当时人们都认为国家得到了一个好人才。吕诲说王安石不懂世事，如果重用他，那是不合适的。于是吕诲上疏说：“王安石外表装作纯朴实在，内心其实深藏狡诈，陛下喜欢他的才智机辩信任他。王安石本来就没有深远的谋略，只会追求变革来标新立异，欺上瞒下，文过饰非，将来贻误天下苍生的，一定是这个人。如果让他长久占据朝廷要职，那么国家一定没有安宁的道理。”当时皇帝正倚重王安石，就退回了吕诲的奏章。吕诲请求辞职，皇帝就将吕诲贬出京都知任邓州。当时吕诲又想上书言事，司马光劝阻了他。吕诲说：“王安石虽然有一时的名望，但他好持偏见，轻信奸人，喜好别人逢迎他。听他说的很完善，实施起来却粗疏。如果让他居于宰相的高位，国家必定要遭受祸患。再说皇上刚即位，早晚与他谈论议事的，只有那二、三个执政大臣罢了，如果他们都是一些不当的人，那国家就要被败坏了。这是心腹大 患，解 救都唯恐不及，怎么还能够拖延呢？”吕诲被逐出朝廷后，王安石更加肆无忌惮。吕诲三次居于谏官之位，都是因弹劾大臣而被贬出朝廷，当时人们都很推崇他的耿直。居家被疾病困扰，吕诲仍然经常愤恨叹息，把国家大事当作自己忧虑的事。病重以后，司马光前去探望他，到的时候吕诲已经瞑目了。听到司马光的哭声，吕诲突然坐起，睁开眼睛勉强看着司马光说：“国家的事还是有希望的，你好好努力吧。”司马光问道：“还有什么要嘱咐我的吗？”吕诲说：“没有了。”于是去世，终年五十八岁，全国上下听说此事的人都为之悲痛惋惜。皇帝诏令追赠他为通议大夫。24、。（项中“到达目的地”有误，项中全词的最强音不是“自别后”句）25对前路的迷茫感。“道去程今夜，遥指前村烟树”“游宦成羁旅”说明作者不知前路在何方；漂泊江湖的孤独感。“自别后、风亭月榭孤欢聚”说明作者感到孤独；对故乡的思念。“听杜宇声声，劝人不如归去”说明作者思念家乡；离别的痛苦感。“刚断肠、惹得离情苦”说明作者对别离的痛苦。（每点2分，答出任意三点给6分）26.（1）女也不爽，士贰其行 （2）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。27.C（解析：意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。 骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。 盘根错节：树根盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。此处对象误用。 不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话;现也指一言不发。 跷足而待：踮起脚跟等待。形容短时间内便能见到事情的结果。此处望词生义。 乐善好施：乐于行善，喜欢施舍）28、D （解析：A项不合逻辑，“不日”指将来，“吸引了”指过去。B项语序不当，应将“不但”提至“使日本”前C.搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”。）29、B（解析：根据“除了还要”，可知应紧密相连，据此可排除B、D。关系最紧密，不能分开，据此可排除A。）30、粗粮中含有的粗纤维 会阻碍人体对食物中营养素的吸收 这种膳食纤维与人体健康密切相关（写出一个句子1 分，两个3 分，三个5 分，意思对即可）31.作文 写作通过对某一种就业或创业的选择分析，针对他们浮躁不定就业心态和观念，指出当代大学生具有正确的就业观、人生观，从而引领他们就业或创业既要实现自我价值，更应该有社会价值。（能否透过现象分析本质，将决定立意的高下）。主要角度：（1）选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。（2）选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。（3）随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。13