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会师中学第一学期第一次月考八年级语文试题班级 姓名 题号一二三四总分得分一、基础知识（25分）1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）（3分）A、俯瞰kn 萧瑟s 无稽j 横亘gnB、弥漫m 晨曦x 炽热zh 雀屏pngC、饱饫y 消翳y 醒豁hu 四隅yD、无餍yn 溟濛mng 天穹qing 魅力mi2、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）(3分)1)那 的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。2)起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地 了地平，翻登了云背，临照在天空。3)与罗曼.罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更 神圣和具有悲剧感。4)现在他 的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅A.跃出 跳跃 庄严 雄浑 B.跳跃 跃出 雄浑 庄严 C.跃出 跳跃 雄浑 庄严 D.跳跃 跃出 庄严 雄浑3、划出下列词语中的四处错别字，并改正。（4分）莽莽苍苍 晃然大悟 四方八隅 无与纶比 回光反照 刻骨铭心 喋喋不休 期世盗名 4.下列对作家及其作品的叙述不正确的一项是（3分） （）A.海涅是德国诗人，屠格涅夫是俄国作家，罗曼罗兰是法国作家。B.徐霞客是我国清代的地理学家，旅行家，著有徐霞客游记。C.徐志摩是我国现代著名诗人，代表作有再别康桥。D.郭沫若，原名郭开贞，现代作家，历史学家。5、下列对文意分析理解不恰当的一项是：（）（3分）A、日出一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。B、泰山日出一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。C、云海一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。D、天上的街市一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。6、下列句中的成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)A.这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工的子弟来说，实在是杯水车薪。B.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出震耳发聩的欢呼声。C.这家宾馆不仅设施完备,环境舒适,而且服务周到,常常让旅客有宾至如归的感觉。D.做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。7、下面句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A. 我们应该从小培养诚实守信的美德。B. 经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C. 听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D. 平时是不是刻苦努力，是取得好成绩的关键。8、下列句子没有使用修辞的一项是：（ ） （3分）.一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。.听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。.云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。二、积累与运用(每空1分，共17分）（1）几个小片_云霞，_起来，_起来，_而出，原来是太阳出来了。（2）东方有的是 ，东方有的是伟大的普照的光明 （3）玫瑰汁,_, _, _, _大量的染工，在层累的云底工作，无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。（4）望庐山瀑布中体现出本诗具有丰富想象和奇特夸张的句子是： ， 。 (5)日出一文中引用王维的诗句来写夕阳，这两句是_,_.(6)仿照例句的句式，在横线上补充相应的内容。（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将_；如果我是春雨，我将_。三、文学作品阅读（每空2分，共8分）(1)“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国古典四大名著中的一位人物，他是_。(2) “花和尚倒拔垂杨柳、豹子头误入白虎堂”，其中“豹子头”指的是 _ 。(3)下面是惜时对联中的句子，请你将它们组合成四副对联。（4分）黑发不知勤学早 无情岁月增中减 白首方悔读书迟 茫原荒夜闻鸡舞 书山勇上捧晨星 有味诗书苦后甜学海勤游穿夜幕 文山书海囊萤读正确的是：句与 _ 句 与_句 与_句 与_句四、阅读理解（49分）（一）诗歌阅读（每小题2分，共10分） 天上的街市远远的街灯明了， 你看，那浅浅的天河， 好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。 天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女， 好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中， 我想他们此刻， 定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。 街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星， 定然是世上没有的珍奇。 那怕是他们提着灯笼在走。9、这首诗的作者是_，他的诗集有_（写出1部）。（2分）10、下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）（3分）A. 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。B. 远远的街/灯明了，好像/闪着无数的/明星。C. 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。D. 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。11、第 两节诗描绘了 牛郎织女_的生活。（2分）12、对第节诗分析有错的一项是( )3分A.加点的“想”字总领下面诗节，标明由上一节的联想转入想象。B两个“定然”是绝对肯定的语气，表明诗人坚信那样理想的世界是不会有的。C诗句中“珍奇”一词是名词，指珍贵而稀有的物品。D诗人对天上美丽街市的憧憬，含蓄地表达了他对当时黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。（二）文言文阅读（24分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 13、解释下面各句中加点词语的意思。（3分) （1）项为之强 强：_ （2）舌一吐而二虫尽为所吞 为：_ （3）捉虾蟆，鞭数十 鞭：_14.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。（3分） A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在） C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）15、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） _16、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分） _。17、作者是如何使得这些小事变成趣事的？可见他是怎样的一个孩子？这对你有什么启示？(4分)18、文中有几个成语，试找出来，并解释。（至少找出两处）（4分）19每个人的童年都会有很多趣事，请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像，说出自己童年的一件或两件趣事。7分（） （三）现代文阅读（16分）哦，中学时代 （作者：冯骥才）人近中年，常常o_悔青少年时由于贪玩或不明事理，ln_用了许多珍贵的时光。想想我的中学时代，我可算是个名副其实的“玩将”呢！下棋、画画、打球、说相声、钓鱼、掏鸟窝等等，玩的花样可多哩！我还喜欢文学。我那时记忆力极好，虽不能“过目成诵”，但一首诗念两遍就能吭吭巴巴背下来。也许如此，就不肯一字一句细嚼慢咽，所记住的诗歌常常不准确。我还写诗，自己插图，这种事有时上课时做。一心不可以二用，便听不进老师在讲台上说些什么了。我的语文老师姓刘，他的古文底子颇好，要求学生分外严格，而严格的老师往往都是不留情面的。他那双富有捕捉力的目光，能发觉任何一个学生不守纪律的行动。瞧！这一次他发现我了。不等我解释就没收了我的诗集。晚间他把我叫过去，将诗集往桌上一拍，并不指责我上课写诗，而是说:“你自己看看里边有多少错？这都是不该错的地方，上课时我全都讲过了！”他的神色十分严厉，好像很生气。我不敢再说什么，拿了诗集走去。后来，我带着那本诗集，也就是那些对文学浓浓的兴趣和经不住推敲的知识离开学校，走进社会。社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开，甚至必须经常使用青少年时学到的知识，由此而感到那知识贫薄、残缺、有限。有时，在严厉的编j_挑出的许许多多错别字、病句或误用的标点符号时，只好窘笑。一次，我写了篇文章，引了一首古诗，我自以为记性颇好，没有核对原诗，结果收到一封读者客气而又认真的来信，指出错处。我知道，不是自己的记性差了，而是当初记得不认真。这时我就生出一种_悔的心情，恨不得重新回到中学时代，回到不留情面的刘老师身边，在那时光充y_，头脑敏捷的年岁里，纠正记忆中所有的错误，填满知识的空白处。把那些由于贪玩而荒废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。哦，中学时代，多好的时代！当然，这是一种梦想。谁也不能回到过去。只有抓住自己的今天，自己的现在，才是最现实的。而且我还深深地认识到，青年时以为自己光阴无限，很少有时间的紧迫感。如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把这时光变成希望的一切，你如果这样做了，你长大不仅会做出一番成就，而且会成为一个真正懂得生命价值的人！ 20、给下列拼音处填汉字。（4分） o_悔 ln_用 编j_ 充y_21、将文中第段中“晚间他把我叫去，将诗集往桌上一拍”中的“拍”字换成“摔”，可以吗？为什么？（3分）22、第段画线的句子用了什么修辞方法？其作用是什么？（3分）23、文中的语文老师刘老师曾经没收了作者少年时代创作的诗集，并十分严厉地批评了他。你认为刘老师做得对吗？如赞同刘老师的做法，请写出理由；如不赞同，请写出你认为教师应采取的对策。（3分）24、读了本文后，你受到了怎样的启发？（3分）
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