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九年级语文期中阶段性检测试题卷一、语文基础积累（31分）1.读下面这段文字，根据拼音书写相应的汉字。（4分） “我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”，四月的江南莺飞草长，燕舞莺啼，诗意盎然，那小巧别zh( )的亭台楼阁，旖旎迷人的青山绿水，曲折yu( )深的寂静巷陌，还有那小桥、流水、人家，无不令人着迷，令人心ch( )神往。当第一缕春风抚过人的面庞时，浓浓的暖意沁人心脾，唤醒了zh( )伏一冬的心灵。2古诗文名句填空。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经关雎 ）（2）月上柳梢头， 。（欧阳修生查子元夕）（3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， ， 。（生于忧患，死于安乐）（4）李贺在雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染危急形势和城内将士严阵以待的情形的句子是： ， 。（5）韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中以景来寓前途坎坷难料的句子： ， ，它与李白行路难里的“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”有异曲同工之妙。（6）静默的山会说话，只要我们用心聆听，细心品味，就会领悟到许多生活的道理，如古诗文中“ ， 。”。（写出连续两句）3解释下列句中加点词语。（4分）（1）两股战战，几欲先走（ ） （2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）凡三往，乃见（ ） （4）入则无法家拂士（ ）4、下列加点的文言词语解释完全正确的一项是 （ ）（3分） A日扳仲永环谒于邑人（拜访） 会宾客大宴（正赶上） 菊之爱，陶后鲜有闻（新鲜） B盖简桃核修狭者为之（挑选） 沿溯阻绝（顺流而下） 闻之，欣然规往（计划） C小大之狱，虽不能察（案件） 即书诗四句（写） 寒暑易节（交换）D此殆天所以资将军也（有害） 傅说举于版筑之间（选拔） 渔人甚异之（对感到惊异5、文学常识及名著阅读(10分)（1）下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）3分） A左迁至蓝关示侄孙湘醉翁亭记记承天寺夜游都是“唐宋八大家”的作品.B“杨志却要辰牌起身，申时便歇。”此句中的“辰牌”相当于上午七时至九时，“申时”相当于下午三时至五时。 C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了许多人物形象，其中闰土、阿长和孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。 D英国讽刺作家和政论家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。(2) 契诃夫的作品题材多样：有的反映了底层人民的悲惨生活，如：苦闷、 等；有的写出了小人物的战战兢兢、卑躬屈膝的心态和面貌，如：胖子和瘦子、 等；有的激烈地讽刺了见风使舵的奴颜媚骨，如： 等；有的揭露了专制制度对社会的压制及其保守和虚弱，如：套中人等；有的针砭了追求虚荣、庸俗无聊、鼠目寸光的人生哲学，并对“人变庸人”的过程进行了艺术化的表现，如：姚内奇等。（3分）（3）格列佛游记中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？你如何理解作者描写这两种游戏的寓意？（4分）二、现代文阅读（26分）（一）、阅读下面文章，完成69题。（17分）人生的纽扣/王开岭 (1)偶然读到一则故事：芬兰小男孩奥特索，用一个暑假在森林里采集浆果，并在祖母的协助下做了400瓶果汁，卖掉后得200欧元。缘起是他一年前，在动物园见到一只无精打采的熊，他想，若有一棵可以攀爬的树，说不定它会快乐起来。于是，男孩打定主意，捐一棵树给动物园。 (2)读毕，心里像喝了一瓶果汁。我听见了熊的笑声。 (3)这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。只有童话里，才住着这样的树。这个故事有三重美：他发现了别人的不快乐；他想帮别人快乐；他用诚实劳动去兑换。 ( 4)一只熊不高兴，他觉得和自己有关，他觉得此现状应有所改变，这只熊的情绪于他很重要于是他诞生了心愿，诞生了能力。他承揽了一个幼小的义务，其实，这也是人类的义务，它由一个孩子率先发现。(5)由于清澈，孩子的眼总能比成人看见更多的东西。由于专注，孩子会把一件事记得很牢，看得很要紧，刻不容缓。(6)有人说，那只是男孩的一个冲动。不错，或许是，但冲动会沉淀，会积累出习惯，成为他和他未来的孩子的秉性，成为他们的常识、基因、家教和信仰。(7)儿子三岁，晚饭后，该散步了，他耍赖，不跟妈妈下楼，我脱口喊：“黑猫警长黑猫警长，月亮出来了，快去执勤！”他一怔，丢下玩具，冲下楼。(8)我醒悟，对小儿来说，童话情景就是生活情景，他从童话里认领的角色和命令，远比现实中委派的更具诱惑和号召力。(9)小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。(10)好的环境，是佑护童话的那种，它支持童话人格，鼓励你一生携带。而坏的现实，不仅不保护童话，还狠狠撕咬它，粉碎它，靠背叛它换取“成长”的信任。(11)列夫托尔斯泰，曾深情地感念儿时父亲教他的书和游戏，他叹道：“我难道不是在那一时期里获得了我现在赖以生存的一切吗？我的收获是如此之大，并且神速。在我一生的其余岁月中所得的全部馈赠，都不及那时的百分之一。”(12)童年的价值观，是人生衣裳的第一粒纽扣，决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的，那么，在漫长的岁月里，请别让它轻易脱落，更别粗鲁地扯下它。(13)网络上曾疯转过一条“虐驴男”的图片新闻：西藏阿里，蓝天白云，一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上，手持刀刃，正从一匹下跪的藏野驴身上割肉，竟然，他还在笑。(14)藏野驴乃国家一级保护动物，在人们的愤怒和唾弃中，“虐驴男”很快被绳之以法。经查，此男子和同伴驾车途中，疯狂追赶、撞击藏野驴，并将奄奄一息的它开膛破肚，拍照炫耀。(15)这是个怎样的人呢？他扮演了一头野兽，并沾沾自喜。虽衣冠楚楚，但精神上披着皮草，龇牙咧嘴。(16)他也曾是一位孩子，何以生成今日这副嘴脸？(17)或许他未读过安徒生们的童话，或许读过，却打扫得干干净净。总之，他属于系错了纽扣或丢失了纽扣的人。(18)又想起那些曾为“活熊取胆”和“狗肉节”辩护叫好的人。其实我很想看看，他们的胸襟里，是否有纽扣脱落的痕迹。是缝得不够结实？还是外力的摩擦太大，在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它？或视之为幼稚而在某个夜晚，怀着虚荣偷偷埋葬了它？(19)全世界的儿童皆无区别，只是长大后才有了区别，乃至天壤之别。 （选自读者2015年第8期）6.第四段中“人类的义务”指什么？（3分）7.结合加点词语赏析下面两个句子。（6分）（1）这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子，带着树叶的干净，还有清晨的氧气。（2）他扮演了一头野兽，并沾沾自喜，虽衣冠楚楚，但精神上披着兽皮，呲牙咧嘴。8.作者引用托尔斯泰的话有何用意？（3分）9. 联系文意和生活实际，说说你对下面这句话的理解。（5分）小时候，童话就是我们的生活本身，长大后，它才被当成了文学。(二)、阅读下面文章，完成10-12题。（9分）家徽 余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。 （选自余华作品集，上海文艺出版社2008年版，文章有删改）10.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（2分） 11.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分） 这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。 12.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分） 三、古诗文阅读（24分）阅读下面古诗文，完成1421题。（一）、武昌阻风（5分） 宋方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。13、首句中的“留”字很有趣味，请简要分析。（2分）14、请结合三四两句内容，简要赏析诗人的情感。（3分）（二）、何陋轩记（16分）【明】王守仁昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰 “何陋”，以信孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。（选自王文成公全书，有删节）【注释】蔡：周代古国。上国：国都。詈：骂。郁：阻滞。莳：栽种。信：伸张。15请用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 就 其 地 为 轩 以 居 予16请写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）人以为陋： （2）于是人之及吾轩者： （3）因名之曰 “何陋”： （4）记之以俟来者： 17请用现代汉语写出文中断线句子的意思。（2分） 而予处之旬月，安而乐之。_ _ 18阅读全文，请概述作者写何陋轩记的目的。（4分）19阅读刘禹锡的陋室铭中的文字，结合上文内容，说说两文是如何体现“陋室不陋”的。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。四.语言运用.（7分）近日印发的中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见提出，要加强街区的规划和建设，推动发展开放便捷、尺度适宜、配套完善、邻里和谐的生活街区。新建住宅要推广街区制，原则上不再建设封闭住宅小区。已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开，实现内部道路公共化。拆掉围墙发展小街区制，能畅通城市毛细血管，使城市路网稠密，四通八达，从而达到“治堵”的目的。意见公布后引发各方热议，人们对于推广街区制疑虑颇多。请就上述新闻发表你的看法。要求：观点鲜明，议论有针对性，150字左右。 五、作文（60分）因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失钱包。丢失学具甚至丢失我们的原则、自信、人格与尊严；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。请你回望自己的初中生活，按要求作文。题目：找回 要求：将题目补充完整； 文体不限，不少于600字； 文中不能出现涉及个人信息的文字书写分5分九年级语文期中阶段性检测答案1、致 幽 驰 蛰（4分，每空1分2、古诗文积累（10分）（1）窈窕淑女；（2）人约黄昏后；（3）空乏其身行，行拂乱其所为；（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；（5）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前；（6）例如：正入万山圈子里，一山放过一山拦；不识庐山真面目，只缘身在此山中；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3（1）逃跑 2）通“饲”，喂养 （3）才 （4）在国内（4分，每小题1分）4（2分）C 5、文学常识及名著（7分）(1) C（2）万卡、小公务员之死、变色龙；（3）1.绳上跳舞 2.棍上跳来爬去这两种游戏表面上是写小人国的故事,实际上作者斯威夫特是在影射当时的英国宫廷,斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能,无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。二、现代文阅读（一）6.（3分）发现别人的不快乐，用自己的劳动帮助别人快乐。（意思对即可）7（1）（3分）干净的树叶，清晨的氧气，写出了环境的清新自然，（1分）以此衬托了男孩的纯真美好，（1分）表达了作者对男孩纯洁童心的赞美。（1分）（2）（3分）“衣冠楚楚”写出了男子穿戴整齐、漂亮，“呲牙咧嘴”写出了男子凶恶的丑态，（1分）两者形成鲜明对比（1分），从而表达了作者对这位男子的厌恶、痛恨，具有讽刺意味（1分）。8.（3分）（1）证明了童年价值观对人的重要，它决定一生的精神走向和心灵格局。（2）引用名人事例作为文章论据（佐证），更具说服力。（写出1点得1分，写出2点得3分）9（5分）童话是美好的，小时候的我们很单纯，身边也常发生如奥特索捐树这样童话般的美好故事，生活就如同童话一般的美好，因而童话就是我们的生活本身（写出“童话的美好”得1分，写出“童年生活如童话一般的单纯美好”得1分）；文学只是一种虚构，代表了美好的愿望，当儿童长大，身上那些纯洁美好的品德渐渐遗失，那些单纯美好的故事不再发生在现实生活之中，只能当作虚构的文学作品来赏析，所以说“长大后，它才被当成了文学”。（写出“文学的美好却虚构”得1分，写出“纯洁品德的丧失，美好故事不再发生”得1分）（能结合自己的生活实际来谈，表达简洁流畅得1分）（二）10.结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分） 第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可） 11.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分） 这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。 “浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可） 12.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分） 家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。 写出2点得3分，意思对即可。超过字数酌情扣分）三、古诗文阅读（14分）（一）（5分）13、(2分)将春风拟人化，化无情为有情，形象地写出了春风对诗人的留恋之意。(意合即可)14、(3分)三四句写诗人去江边赏花看景，其目的正是为了排遣自己阻滞武冒所引起的乡思和愁情。说看飞花忘却归思，这是正话反说，是对一二句所要表达思乡之情的一种强化。15(2分)就其地为轩以居予 解析：此题考查文言语句的停顿。 “就其地为轩以居予”中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而”，解释为“来”，所以“以”之前也要停顿。16（1）简陋（鄙陋） （2）到 （3）命名（4）等候，等待 解析：此题考查对文言词语含义的把握。完成时应联系课内文言文。比如，“陋”可以联系陋室铭中的“何陋之有”，“及”可以联系郑人买履中的“及市”，“名”可以联系醉翁亭记中的“名之者谁”，“俟”可以联系捕蛇者说中的“以俟夫观人风者得焉”。17(2分)然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。 解析：此题考查文言语句翻译。完成时，要抓住句中关键字词。比如“而”“旬”“安”。18(4分)伸张孔子夷地“何陋之有”的观点；期待品德高尚的人来夷地教化百姓；表达作者安贫乐道的人生态度；赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。 解析：此题考查对文章内容的把握。应在理解文章的基础上完成。根据第一段最后一句，可以知道写作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点。根据第二段最后一句，可以知道作者期待“君子”来夷地教化百姓。根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美好品行。作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和陋室铭一样，表达了作者安乐道的人生态度。19.(4分)居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来。 解析：此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。陋室铭是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度体现陋室不陋的，何陋轩记与其类似。四、语言运用示例1：我同意推广街区制。街区制能够使我们的城市规划更为合理、美观；也能促进小区配套设施的完善，方便小区居民的生活；在人际关系越来越冷漠的今天，可以有效地促进邻里关系的和谐，为营造和谐、融洽的社会风气作出贡献；内部道路公共化，能够治堵。示例2：不同意。放开后，人员可以随意的进出，不利于小区的管理；路上车辆过多，容易引发交通事故，威胁小区居民的人生安全；以前的高档小区都是封闭式的，开放后降低了档次，业主心理不易接受.
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