九年级化学上学期期末模拟试卷（2）（含解析） 新人教版 (2)

2015-2016学年湖北省荆州市石首市文峰中学九年级（上）期末化学模拟试卷（2）一、我会选择1.下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A空气中体积分数最大的是氧气B稀有气体有不同的颜色，可制成霓虹灯C大气中二氧化碳含量不断上升，会导致酸雨的形成D氧气比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应2氧气是人类生产活动的重要物质之一下列有关氧气的认识错误的是（）A救援“东方之星”沉船时携带氧气瓶，说明吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气B木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C氧气用于炼钢是利用了氧气能支持燃烧D氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的单质3下列实验现象的描述中，正确的是（）A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体4实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气5石墨烯是从石墨中分离出来制成，其硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述正确的是（）A石墨烯是一种新型的化合物B石墨烯中碳元素的化合价为+4C四种物质碳原子的排列方式相同D四种物质完全燃烧后的产物都是CO26现代航天科学技术测得：三氧化二碳（C2O3）是太阳系中金星大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）A三氧化二碳有毒性B碳元素的质量分数约为33.3%C三氧化二碳具有可燃性D三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊7某同学在实验操作考试中抽签的试题是“二氧化碳的制备、收集、验证、验满”下图是他实验步骤中一些片段，其中有错误是（）A加入药品B收集气体C检查装置气密性D验满8科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧下列有关硫化羰的说法错误的是（）A硫化羰是由分子构成的B硫化羰可作为理想燃料C硫化羰不能用作灭火剂D硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物9某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（）A物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C烧杯中热水的作用只起提高温度的作用D铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同10下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A可燃物只有在空气中才能燃烧B通过降低可燃物的着火点可以灭火C空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳11燃料电池是一种新型绿色电池它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置这三种气体可以作为燃料的原因是（）A均是无毒、无害的气体B均可燃烧并放出大量的热C燃烧产物均为二氧化碳D均在自然界中大量存在122015年6月5日是我国新环保法实施后的首个环境日，宣传主题为“践行绿色生活”下列生活方式中，不符合该主题的是（）A节约每一滴水每一度电B将废弃的干电池扔入河道C短途旅行时用自行车代替机动车D垃圾分类后放入指定的垃圾箱二、我会填空（本题有4小题，每空1分，共17分）13化学用语是学习化学的重要工具请用化学符号和数字表示：（1）地壳中含量最多的金属元素的氧化物_； （2）4个氧分子_；（3）二氧化硫中氧元素的化合价_； （4）2个碳酸根离子_14页岩气是从页岩层中开采出来的天然气，被誉为未来能源的“明星”（1）页岩气与天然气的主要成分为甲烷，甲烷中碳与氢元素的质量比为_，页岩气中主要成分完全燃烧的化学方程式为_（2）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、_和天然气，都属于_（填“可再生”或“不可再生”）能源为缓解能源危机，列举出需开发利用一种新能源为_15碳及其化合物种类繁多，与人类关系密切（1）碳可以做燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是_；（2）CO与CO2可以相互转化CO2在高温下与碳反应生成CO，是利用碳的_性（3）一氧化碳应用广泛，写出其在工业上的一种具体用途为_，但使用时要特别小心，防止_16有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子只剩下一个质子，C元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，D2的电子层结构与氩原子核外电子排布相同请回答：（1）C元素组成的最硬物质的名称为_，D2的离子符号为_（2）A与B元素可组成两种化合物，其中一种化合物中A与B元素原子个数比为1：1，可用于实验室制取A单质的化学方程式为_（3）A单质和B单质的混合气体能发生爆炸，其化学反应方程式为_，则点燃前需先检验_（物质名称）的纯度三、我会探究（本题有2小题，每空1分，共13分）17“化学多米诺”是利用化学反应中气体产生的压强，可使个化学反应依次发生某化学小组设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，观察到溶液由紫色变红色请看图回答问题：（1）实验开始前必须进行的操作是_A中使用分液漏斗的优点是_分液漏斗可用长颈漏斗代替，要求下端要_（2）A中反应的化学方程式_B中白磷不燃烧，原因是_（3）石灰石的主要成分的化学式为_D中看到的现象为是_（4）用化学方程式表示E中颜色变化的原因_，用F装置收集气体的依据是_18实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气请写出该反应的化学方程式为_；（1）某同学发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（）KClO3580KClO3、MnO2（质量比1：1）350KClO3、CuO（质量比1：1）370KClO3、Fe2O3（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（2）由实验与实验对比，可证明猜想合理；使用催化剂所产生氧气的总质量_（填“减小”、“增大”或“不变”）（3）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_【反思拓展】（4）若要证明氧化铁是利用氯酸钾制取氧气的该反应的催化剂，还要验证氧化铁在化学反应前后的质量和_不变；（5）若使用同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，只要说明一种即可_四、我会计算（本题有1小题，共6分）19在实验室里加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，实验测得试管中固体的质量随时间变化的相关数据见下表：请通过计算回答：加热时间/min0t1t2t3t4固体质量/g28.025.423.218.418.4请请通过计算回答：（1）实验过程中共制得氧气_g；（2）当完全反应后，二氧化锰的质量为_g；（3）原混合物中氯酸钾的质量分数？（写出计算过程）2015-2016学年湖北省荆州市石首市文峰中学九年级（上）期末化学模拟试卷（2）参考答案与试题解析一、我会选择1.下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A空气中体积分数最大的是氧气B稀有气体有不同的颜色，可制成霓虹灯C大气中二氧化碳含量不断上升，会导致酸雨的形成D氧气比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，氮气约占空气体积的78%；稀有气体无色应；二氧化硫是导致酸雨的主要原因；氧气的化学性质比较活泼【解答】解：A、氮气约占空气体积的78%，氧气占21%，错误；B、稀有气体本身无色，通电后可以发出不同颜色的光，错误；C、大气中二氧化碳含量不断上升，会造成温室效应，导致酸雨的主要物质是二氧化硫，错误；D氧气的化学性质比较活泼，常温下能够与许多物质和平共处，但在一定条件下能够与许多物质发生化学反应，正确故选D【点评】本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析2氧气是人类生产活动的重要物质之一下列有关氧气的认识错误的是（）A救援“东方之星”沉船时携带氧气瓶，说明吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气B木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C氧气用于炼钢是利用了氧气能支持燃烧D氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的单质【考点】氧气的用途；氧气的化学性质；氧元素组成的单质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的性质和用途以及常见物质在氧气中燃烧的现象和发生的反应分析判断【解答】解：A、救援“东方之星”沉船时携带氧气瓶，说明吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，正确；B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，错误；C、氧气用于炼钢是利用了氧气能支持燃烧，正确；D、氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的单质，正确；故选B【点评】本题考查了物质和氧气的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求熟练掌握反应的实验现象，以作出正确的判断3下列实验现象的描述中，正确的是（）A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别4实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取气体的装置的选择取决于反应物的状态和反应条件，收集气体的方法取决于气体的密度和溶解能力【解答】解：A高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故A正确；B过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故B正确；C氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故C错误；D氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故D正确故选C【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法，能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置5石墨烯是从石墨中分离出来制成，其硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述正确的是（）A石墨烯是一种新型的化合物B石墨烯中碳元素的化合价为+4C四种物质碳原子的排列方式相同D四种物质完全燃烧后的产物都是CO2【考点】碳元素组成的单质；单质和化合物的判别；碳的化学性质；有关元素化合价的计算【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据石墨烯属于单质进行解答；B、根据单质中元素的化合价为0进行解答；C、根据题干信息结合性质与结构关系进行分析；D、根据金刚石、石墨、C60和石墨烯都是碳的单质进行解答【解答】解：A、石墨烯属于单质，而不是化合物，故A错误；B、单质中元素的化合价为0，所以石墨烯中碳元素的化合价为0，故B错误；C、因为它们是不同的物质，碳原子的排列方式不相同，故C错误；D、金刚石、石墨、C60和石墨烯都是碳的单质，所以四种物质完全燃烧后的产物都是CO2，故D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对化学变化的概念及分子组成等有关知识的考查难度不大，根据已有的知识即可解答6现代航天科学技术测得：三氧化二碳（C2O3）是太阳系中金星大气层的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）A三氧化二碳有毒性B碳元素的质量分数约为33.3%C三氧化二碳具有可燃性D三氧化二碳能使澄清石灰水变浑浊【考点】一氧化碳的化学性质；元素的质量分数计算【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据题意，利用三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似的提示信息，对选项中的叙述进行评价一氧化碳具有毒性、可燃性、还原性，能燃烧，能夺取金属氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳难溶于水，据此进行分析判断【解答】解：A、由于CO具有毒性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3是一种有毒气体，故选项说法正确B、碳元素的质量分数约为100%33.3%，故选项说法正确C、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3具有可燃性，充分燃烧的产物为CO2，故选项说法正确D、由于CO不能使澄清石灰水变浑浊，三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断C2O3不能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳的性质、运用类比迁移的方法，提取典型信息，迁移已有知识对新的物质性质进行推断是正确解答本题的关键7某同学在实验操作考试中抽签的试题是“二氧化碳的制备、收集、验证、验满”下图是他实验步骤中一些片段，其中有错误是（）A加入药品B收集气体C检查装置气密性D验满【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据制取二氧化碳的步骤（连查加倒收验）注意事项进行分析解答即可【解答】解：A、标签对着手心，瓶塞倒放，液体的量不超过试管容积的三分之一，故正确；B、收集气体时，导管应伸到集气瓶的底部，以防收集的不纯，故正确；C、导管的一端侵入水中，用手握住试管外壁，若导管的一端有气泡冒出，则证明装置气密性良好，故正确；D、验满时，应将燃着的木条放在瓶口，不能伸入瓶中，故错误故选D【点评】化学是一门以实验为基础的学科，做实验时一定要有严谨的科学态度，要严格按照实验操作规则进行8科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧下列有关硫化羰的说法错误的是（）A硫化羰是由分子构成的B硫化羰可作为理想燃料C硫化羰不能用作灭火剂D硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物【考点】二氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A根据物质的构成来分析；B根据物质的化学性质来分析；C根据物质的性质来分析；D根据物质的组成元素和质量守恒定律来分析【解答】解：A由硫化羰的化学式COS可知，它是由分子构成的，故正确；B由硫化羰的化学式COS可知，它完全燃烧会生成二氧化硫，导致酸雨，故不是理想的燃料，故错误；C因为硫化羰具有可燃性，所以不能做灭火剂，故正确；D由硫化羰的化学式COS可知，硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物，故正确故选B【点评】此题主要考查了化学式的意义以及燃烧与灭火的有关知识，并且联系环保知识，是一道不错的考题9某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（）A物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C烧杯中热水的作用只起提高温度的作用D铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题；B、根据铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑；C、根据水的作用考虑；D、根据燃烧的条件考虑【解答】解：A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确；B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确；C、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是隔绝空气，故C错误；D、铜片上的白磷能够燃烧，因为白磷达到了着火点；铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，所以铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同，故D正确故选C【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量10下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A可燃物只有在空气中才能燃烧B通过降低可燃物的着火点可以灭火C空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】化学与能源【分析】A、燃烧不一定需要氧气；B、根据物质的着火点一般不会发生变化分析；C、发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在D、根据氢气燃烧分析【解答】解：A、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误B、物质的着火点一般不会发生变化，故错误C、空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确D、氢气燃烧只生成水，故错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法、爆炸的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键11燃料电池是一种新型绿色电池它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置这三种气体可以作为燃料的原因是（）A均是无毒、无害的气体B均可燃烧并放出大量的热C燃烧产物均为二氧化碳D均在自然界中大量存在【考点】资源综合利用和新能源开发；一氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】化学与能源；化学反应的基本类型和能量变化【分析】H2、CO、CH4等燃料都具有可燃性，燃烧时能够放出大量的热，直接氧化后使化学能直接转变成电能，产物为二氧化碳或水，无污染，被称为“21世纪的绿色发电站”；据此根据H2、CO、CH4三种气体的性质进行分析判断【解答】解：A三种气体中，一氧化碳有剧毒；且无毒、无害气体不一定能用作燃料，如氮气无毒无害，不能用作燃料；是否为无毒、无害的气体不是可作为燃料的原因，故选项错误B三种气体都能燃烧并放出大量的热，这是可用作燃料的主要原因，故选项正确C氢气燃烧产物是水，不能生成二氧化碳；燃烧产物是否均为二氧化碳不是可作为燃料的原因，故选项错误DH2、CO等没有在自然界大量存在，且在自然界大量存在的物质不一定能用作燃料，如水在自然界大量存在，不能用作燃料；是否在自然界大量存在不是可作为燃料的原因，故选项错误故选：B【点评】选择燃料时，应该考虑是否有毒、有害，燃烧产物，是否大量存在，但是不是必需考虑的因素，这一点要注意122015年6月5日是我国新环保法实施后的首个环境日，宣传主题为“践行绿色生活”下列生活方式中，不符合该主题的是（）A节约每一滴水每一度电B将废弃的干电池扔入河道C短途旅行时用自行车代替机动车D垃圾分类后放入指定的垃圾箱【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】A、根据节约每一滴水每一度电可以减少有害气体和粉尘的排放进行解答；B、根据废旧电池含有重金属，任意丢弃会污染水和土壤进行解答；C、根据用自行车代替机动车可以减少有害气体和粉尘的排放进行解答；D、根据将垃圾分类投放即可以节约资源又可以防止污染环境进行解答【解答】解：A、节约每一滴水每一度电可以减少有害气体和粉尘的排放，利于环境保护，故A该提倡；B、废旧电池含有重金属，任意丢弃会污染水和土壤，所以应该回收废旧电池，故B不该提倡；C、用自行车代替机动车可以减少有害气体和粉尘的排放，利于环境保护，故C宜提倡；D、将垃圾分类投放即可以节约资源又可以防止污染环境，故D该提倡故选：B【点评】环境问题是当今世界的主题，也是中考的热点，是一道重点题，需要引起注意二、我会填空（本题有4小题，每空1分，共17分）13化学用语是学习化学的重要工具请用化学符号和数字表示：（1）地壳中含量最多的金属元素的氧化物Al2O3； （2）4个氧分子4O2；（3）二氧化硫中氧元素的化合价S2； （4）2个碳酸根离子2CO32【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，形成的氧化物是氧化铝，写出其化学式即可（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，形成的氧化物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：Al2O3（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个氧分子可表示为：4O2（3）二氧化硫中氧元素显2价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中氧元素的化合价可表示为：S2（4）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子可表示为：2CO32故答案为：（1）Al2O3；（2）4O2；（3）S2；（4）2CO32【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键14页岩气是从页岩层中开采出来的天然气，被誉为未来能源的“明星”（1）页岩气与天然气的主要成分为甲烷，甲烷中碳与氢元素的质量比为3：1，页岩气中主要成分完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O（2）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然气，都属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源为缓解能源危机，列举出需开发利用一种新能源为太阳能【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；元素质量比的计算；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发【专题】化学与能源【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；甲烷燃烧生成二氧化碳和水，据此书写方程式；（2）根据煤、石油、天然气合称三大化石燃料；【解答】解：（1）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得甲烷中碳、氢的质量比为12：（14）=3：1；页岩气的主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；（2）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然气，都属于不可再生能源为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于新能源的是太阳能故答案为：（1）3：1；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）煤；不可再生；太阳能【点评】本题主要考查了学生对信息的获取、分析、解答问题的能力，及对所学知识的掌握和应用15碳及其化合物种类繁多，与人类关系密切（1）碳可以做燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是C+O2CO2；（2）CO与CO2可以相互转化CO2在高温下与碳反应生成CO，是利用碳的还原性（3）一氧化碳应用广泛，写出其在工业上的一种具体用途为作燃料（合理均可），但使用时要特别小心，防止中毒【考点】碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；书写化学方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）碳在空气中燃烧生成二氧化碳，写出反应的化学方程式即可（2）根据CO具有还原性，二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳进行分析解答（3）根据一氧化碳具有可燃性、还原性、毒性，进行分析解答【解答】解：（1）碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2（2）CO与CO2可以相互转化CO2在高温下与碳反应生成CO，是利用碳的还原性（3）一氧化碳具有可燃性、还原性，所以可用作燃料、还原剂等；一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使人中毒，所以使用时要特别小心故答案为：（1）C+O2CO2；（2）还原；（3）作燃料（合理均可）；中毒【点评】本题难度不大，掌握碳的化学性质、一氧化碳的化学性质与用途是正确解答本题的关键16有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量最多的元素，B元素的原子失去一个电子只剩下一个质子，C元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，D2的电子层结构与氩原子核外电子排布相同请回答：（1）C元素组成的最硬物质的名称为金刚石，D2的离子符号为S2（2）A与B元素可组成两种化合物，其中一种化合物中A与B元素原子个数比为1：1，可用于实验室制取A单质的化学方程式为2H2O22H2O+O2（3）A单质和B单质的混合气体能发生爆炸，其化学反应方程式为2H2+O22H2O，则点燃前需先检验H2（物质名称）的纯度【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】元素推断题；常见物质的推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析，地壳中含量最多的元素是氧元素；B元素的原子失去一个电子只剩下一个质子，则B是氢元素；自然界中最硬的单质物质是金刚石，金刚石是由碳元素组成的，故C元素是碳；氩原子核外有18个电子，故D原子有16个电子，在原子中核内质子数等于核外电子数，故D元素的原子质子为16，属于硫元素，据此解答【解答】解：地壳中含量最多的元素是氧元素；B元素的原子失去一个电子只剩下一个质子，则B是氢元素；自然界中最硬的单质物质是金刚石，金刚石是由碳元素组成的，故C元素是碳；氩原子核外有18个电子，故D原子有16个电子，在原子中核内质子数等于核外电子数，故D元素的原子质子为16，属于硫元素，（1）自然界中最硬的单质物质是金刚石，故C元素组成的最硬的物质是金刚石，D属于硫元素，其离子符号为S2，故填：金刚石，S2；（2）A与B元素可组成两种化合物，其中一种化合物中A与B元素原子个数比为1：1，可知其为过氧化氢，故用于实验室制取A单质的化学方程式为2H2O22H2O+O2（3）A是氧元素，组成的单质是氧气，B是氢元素，组成的单质是氢气，氢气和氧气反应生成水，氢气是可燃性的气体，如果不纯点燃或加热会引起爆炸，故点燃氢气前需要检验纯度，故填：2H2+O22H2O，H2故答案为：（1）金刚石，S2（2）2H2O22H2O+O2（3）2H2+O22H2O，H2【点评】本题考查了常见元素的推断以及有关化学方程式的书写，完成此题，可以依据题干提供的信息进行三、我会探究（本题有2小题，每空1分，共13分）17“化学多米诺”是利用化学反应中气体产生的压强，可使个化学反应依次发生某化学小组设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，观察到溶液由紫色变红色请看图回答问题：（1）实验开始前必须进行的操作是检查装置的气密性A中使用分液漏斗的优点是能控制液体的滴加速度分液漏斗可用长颈漏斗代替，要求下端要浸没到液面以下（2）A中反应的化学方程式2H2O22H2O+O2B中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点（3）石灰石的主要成分的化学式为CaCO3D中看到的现象为是产生大量气泡（4）用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3，用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度大于空气【考点】二氧化碳的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式；燃烧与燃烧的条件【专题】综合实验题【分析】根据气体制取装置不能漏气解答；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；白磷燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到着火点；石灰石的主要成分是碳酸钙，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；根据气体的密度与空气的密度关系分析【解答】解：（1）实验开始前必须进行的操作是检查装置的气密性A中使用分液漏斗能控制液体的滴加速度分液漏斗可用长颈漏斗代替，要求下端要浸没到液面以下故填：检查装置的气密性；能控制液体的滴加速度；浸没到液面以下（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故A中反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2白磷与氧气接触时没有燃烧，说明温度没有达到白磷的着火点；故填：2H2O22H2O+O2；温度没有达到白磷的着火点（3）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳故填：CaCO3；产生大量气泡（4）E中导管口有气泡冒出，说明二氧化碳进入石蕊试液中，二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，因此溶液由紫色变为红色；二氧化碳的密度大于空气，因此使用F装置收集二氧化碳，故填：CO2+H2O=H2CO3；二氧化碳的密度大于空气【点评】掌握氧气的反应原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质；注意燃烧与燃烧的条件18实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气请写出该反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2；（1）某同学发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（）KClO3580KClO3、MnO2（质量比1：1）350KClO3、CuO（质量比1：1）370KClO3、Fe2O3（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（2）由实验与实验对比，可证明猜想合理；使用催化剂所产生氧气的总质量不变（填“减小”、“增大”或“不变”）（3）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是二氧化锰【反思拓展】（4）若要证明氧化铁是利用氯酸钾制取氧气的该反应的催化剂，还要验证氧化铁在化学反应前后的质量和化学性质不变；（5）若使用同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，只要说明一种即可反应物和催化剂的质量比【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式【专题】科学探究【分析】氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气；催化剂能够改变化学反应的速率，而质量和化学性质在化学反应前后不变【解答】解：实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物的方法来制取氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2故填：2KClO32KCl+3O2（2）使用催化剂只能够改变反应速率，而所产生氧气的总质量不变故填：不变（3）实验所用的三种金属氧化物，利用二氧化锰作催化剂时氯酸钾分解温度最低，说明催化效果最好故填：二氧化锰（4）若要证明氧化铁是利用氯酸钾制取氧气的该反应的催化剂，还要验证氧化铁在化学反应前后的质量和化学性质不变故填：化学性质（5）若使用同种催化剂，反应物和催化剂的质量比可能影响催化效果故填：反应物和催化剂的质量比【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础四、我会计算（本题有1小题，共6分）19在实验室里加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，实验测得试管中固体的质量随时间变化的相关数据见下表：请通过计算回答：加热时间/min0t1t2t3t4固体质量/g28.025.423.218.418.4请请通过计算回答：（1）实验过程中共制得氧气9.6g；（2）当完全反应后，二氧化锰的质量为3.45g；（3）原混合物中氯酸钾的质量分数？（写出计算过程）【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】（1）根据质量守恒定律，求出生成氧气的质量；（2）根据生成氧气的质量，利用反应的化学方程式，得出各物质之间的质量比，列出比例式，即可计算出回收二氧化锰的质量（3）根据反应的化学方程式，利用生成氧气的质量可计算参加反应的原混合物中氯酸钾的质量【解答】解：（1）由题意，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量即固体物质减少的质量差为：28g18.4g=9.6g；（2）设氯酸钾的质量为x2KClO32KCl+3O2 245 96 x 9.6gx=24.5g（2）当完全反应后，二氧化锰的质量为：28g24.5g=3.5g（3）原混合物中氯酸钾的质量分数=100%=87.5%答案：（1）9.6g；（2）3.5；（3）原混合物中氯酸钾的质量分数为87.5%【点评】首先利用质量守恒定律，根据反应前后固体物质质量差求得反应生成氧气的质量；然后，利用化学方程式由氧气质量计算参加反应的氯酸钾的质量