九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版3 (2)

2016-2017学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区一中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择（本大题20小题，每小题2分，共40分）1厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）A沼气燃烧B铁锅生锈C开水沸腾D蔬菜腐烂2下列物质的用途主要由化学性质来决定的是（）A用氢气充气球B用可燃冰作燃料C用铜丝作导线D用金刚石切割金属3用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是：（）A火星四射B放热C生成黑色固体D铁丝熔化成小球4下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（）A蒸发皿B试管C烧杯D燃烧匙5下列说法中正确的是（）取药品没有说明用量时，液体取12mL 取用食盐，可用手直接拿取做过加热实验的玻璃仪器应趁热用冷水冲洗，以免冷了洗不干净给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的ABCD6下列变化能证明分子可以再分的是（）A水蒸发B石蜡熔化C干冰升华D水通电分解7下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBZnCN2DCO8用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出的溶液体积（）A小于6毫升B大于6毫升C等于6毫升D无法确定范围92011年3月11日，日本福岛第一核电站发生爆炸，泄漏出放射性元素碘131，碘原子的质子数为53，则核外电子数为（）A131B78C53D8710逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质D化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物11下列关于空气的说法中，错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”12冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中不属于空气污染物的是（）A二氧化硫B火山灰C一氧化碳D二氧化碳13下列解释不正确的是（） 事 实解 释A、H2O2可杀菌消毒，而H2O不能两种物质的分子构成不同B、温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变C、气体易被压缩气体分子间的间隔很大D、花香四溢分子在不断运动AABBCCDD14下列物质中，含有氧分子的是（）AH2O2BMnO2CCO2DO215如图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）ABCD16化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）A原子B元素C分子D单质17下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A净化后的空气、氧化镁B氧化铜、液氧C生锈的铁钉、五氧化二磷D水和冰相混合、啤酒18某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A假设B实验C观察D得出结论19根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相同化学性质的一组是（）ABCD20不同种元素最本质的区别是（）A中子数不同B质子数不同C相对原子质量不同D核外电子数不同二、填空与简答（本大题共9小题，每空1分，共41分）21（8分）填写化学用语氢元素一个钠原子两个水分子三个镁离子氦气写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式写出镁在氧气中反应的符号表达式若“”表示一个氮原子，则“”表示（用化学用语表示该物质）22（5分）写出下列反应的文字表达式文字表达式（1）加热氧化汞分解 （2）碳在氧气中燃烧（3）石蜡和氧气反应生成水和二氧化碳（4）以上反应中属于化合反应的是；（填序号，下同）属于氧化反应的是23（7分）如图是元素周期表的一部分，根据图表回答下列问题：（1）氟元素的相对原子质量是（2）写出原子序数为11、17两种元素所组成的化合物（用化学用语表示）（3）从原子结构角度看，同一周期元素的原子具有相同的数，某粒子结构示意图为，该粒子所属元素位于周期表的第周期（4）表中与P元素化学性质相似的元素是（填元素符号）（5）氟原子在化学反应中容易（填得到或失去）电子形成离子（填阳或阴）24图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）X=；（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是（填序号）；（3）根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是（填编号）核电荷数 相对原子质量 电子层数 最外层电子数25有一粒子的结构示意图为 ，若此粒子不显电性，则n=；若此粒子带2个单位正电荷，则n=；若此粒子带2个单位负电荷，则n=26（1）A元素的原子结构示意图为：则A元素在化学反应中容易电子变成离子，属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：，该离子带个单位正电荷，离子符号为该元素的原子核外总共有个电子27铀235是制造原子弹的一种原料，这种原子的相对原于质量是235，核电荷数为92，其核内中子数为；核外电子数为28能保持水化学性质的粒子是，氯化钠是由构成，铁是由构成的29（5分）在分子、原子、离子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上：（1）不显电性的粒子是（2）在同一原子中数目相等的粒子是（3）质量最小的粒子是（4）带正电荷的粒子是（5）决定原子质量大小的粒子主要是三、实验与探究（本大题共2小题，每空1分，共13分）30（4分）如图是小红按课本进行的一个探究分子的运动化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是（2）进行操作b时观察到的现象是（3）由此可以得到的实验结论是：，31（9分）如图是测定氧气含量的三种方法，请回答下列问题（1）图2与图1比较有什么优点？（列举两条），（2）利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是；充分冷却后活塞应停留在（填数字）（3）金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏（填大或小）铁丝也可以和氧气反应，能用铁丝代替红磷完成上面的实验吗？（填“能”或“不能”），并说明原因：（4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？（列举两条），四、计算题（所需相对原子质量见试卷题头，6分）32求相同质量的钠、镁、铝含原子数目由少到多的顺序是33（4分）已知1个碳12原子的质量为1.9931026kg，A原子的质量为5.1461026kg，若A原子核内中子数比质子数多1，求：（要写计算过程）（1）A原子的核外电子数？（2）A原子的相对原子质量？2016-2017学年内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区一中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择（本大题20小题，每小题2分，共40分）1厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）A沼气燃烧B铁锅生锈C开水沸腾D蔬菜腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、沼气燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；B、铁锅生锈的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、水沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、蔬菜腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化故选C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列物质的用途主要由化学性质来决定的是（）A用氢气充气球B用可燃冰作燃料C用铜丝作导线D用金刚石切割金属【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：A、用氢气充气球是利用了氢气密度小的性质，属于物理性质；B、用可燃冰作燃料是利用了可燃冰的可燃性，是化学性质，符合题意；C、用铜丝作导线是利用铜丝的导电性，属于物理性质；D、用金刚石切割金属是利用金刚石硬度大的物理性质，不合题意故选B【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键3用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是：（）A火星四射B放热C生成黑色固体D铁丝熔化成小球【考点】化学变化的基本特征【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，据此即可进行分析解答本题【解答】解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，铁丝在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成黑色固体四氧化三铁故选：D【点评】本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，所以要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质4下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（）A蒸发皿B试管C烧杯D燃烧匙【考点】用于加热的仪器【分析】可以用酒精灯直接加热的仪器有：坩埚、试管、蒸发皿、试管、燃烧匙等【解答】解：A、蒸发皿能用酒精灯直接加热，故A不符合题意；B、试管能用酒精灯直接加热，故B不符合题意；C、烧杯加热时必须垫上石棉网，不能用酒精灯直接加热，故C符合题意；D、燃烧匙能用酒精灯直接加热，故D不符合题意故选C【点评】本题考查学生能直接加热的仪器，要求学生要善于归纳总结所学知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大5下列说法中正确的是（）取药品没有说明用量时，液体取12mL 取用食盐，可用手直接拿取做过加热实验的玻璃仪器应趁热用冷水冲洗，以免冷了洗不干净给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的ABCD【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤【分析】A、药品取用原则要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用B、根据取用粉末状固体药品时的方法分析C、根据清洗玻璃仪器时的注意事项分析判断D、根据给试管中液体加热时的注意事项进行分析判断【解答】解：A、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应按最少量取用，液体应取12 mL，故选项说法正确B、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽，不可用手直接抓，故选项说法错误C、清洗玻璃仪器时，要等仪器温度降下来后清洗，防止仪器破裂，故选项说法错误D、给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6下列变化能证明分子可以再分的是（）A水蒸发B石蜡熔化C干冰升华D水通电分解【考点】化学变化和物理变化的判别；分子的定义与分子的特性【分析】首先要明确只有化学变化中分子才可以再分水蒸发、石蜡熔化、干冰升华等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化【解答】解：A、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变D、电解水时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，能证明分子可以再分故选：D【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就说明分子在化学变化中是可以再分的7下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBZnCN2DCO【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义【分析】根据由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观表示一个原子；宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成；进行解答【解答】解：根据化学式的表示意义可知：A、O表示一个氧原子，故A错误；B、Zn既能表示锌这种元素，又能表示一个锌原子，还能表示锌这种物质，故B正确；C、N2表示一个氮气分子，故C错误；D、CO表示一个一氧化碳分子，故D错误；故选：B【点评】金属单质是由原子构成的物质，其化学式用元素符号表示；因此金属元素的符号除表示一种元素还表示一种物质8用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升则该学生实际倒出的溶液体积（）A小于6毫升B大于6毫升C等于6毫升D无法确定范围【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为9mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于9mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL故选：B【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出92011年3月11日，日本福岛第一核电站发生爆炸，泄漏出放射性元素碘131，碘原子的质子数为53，则核外电子数为（）A131B78C53D87【考点】原子的有关数量计算【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题【解答】解：因为原子中质子数=核外电子数=核电荷数，所以质子数是53时核外的电子数也是53故选C【点评】本题主要考查了原子的构成，会根据构成原子的微粒的数目关系，判断一些微粒的数目是解题的关键；10逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质D化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物【考点】元素的概念；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【分析】A、根据元素的定义进行分析；B、根据纯净物的构成进行分析；C、根据单质的定义进行分析；D、根据溶化合物组成进行分析【解答】解：A、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；B、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；C、由单质的定义可知，单质都是由一种元素组成的纯净物，含有一种元素组成的物质不一定是单质，例如，例如氧气和臭氧的混合物，故此选项错误；D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，此选项正确故选D【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性解决这类题可从找反例入手11下列关于空气的说法中，错误的是（）A空气是一种十分重要的天然资源B少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”【解答】解：A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故A正确；B、空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故B正确；C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故C不正确；D、空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故D正确；故选C【点评】考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的考查一些基本知识，基本原理12冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中不属于空气污染物的是（）A二氧化硫B火山灰C一氧化碳D二氧化碳【考点】空气的污染及其危害【分析】根据空气污染途径来考虑空气污染物，并且熟记这些污染物【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物，二氧化碳不属于空气污染物故选D【点评】熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力13下列解释不正确的是（） 事 实解 释A、H2O2可杀菌消毒，而H2O不能两种物质的分子构成不同B、温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变C、气体易被压缩气体分子间的间隔很大D、花香四溢分子在不断运动AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、H2O2可杀菌消毒，而H2O不能，是因为两种物质的分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确B、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，是因为汞原子的间隔（而不是大小）随温度升降而改变，故选项解释错误C、气体易被压缩，是因为气体分子间的间隔很大，故选项解释正确D、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确故选B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键14下列物质中，含有氧分子的是（）AH2O2BMnO2CCO2DO2【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】物质中含有氧气的分子即是该物质中含有氧气，据此进行判断分析即可【解答】解：A、H2O2中含有氧元素，而无氧气分子，故不符合题意；B、二氧化锰中含有氧元素，而无氧气分子，故不符合题意；C、CO2中含有氧元素，而无氧气分子，故不符合题意；D、氧气中含有氧分子，故符合题意故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的组成，进而判断是否含有氧气的分子，只有这样才能对问题做出正确的判断15如图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的概念；单质和化合物的判别【分析】根据图示进行分析，化合物是指由多种元素组成的纯净物，混合物中至少含有两种物质【解答】解：A、此图中含有两种物质的分子，均是单质，故A错误；B、此图中含有两种物质的分子，均是化合物，符合题意，故B正确；C、此图中含有一种物质的分子，属于纯净物，故C错误；D、此图中含有两种物质的分子，一种是单质，一种是化合物，故D错误；故选B【点评】本题考查了物质的类别，完成此题，可以依据概念以及图示进行16化学与人体健康密切相关市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）A原子B元素C分子D单质【考点】物质的元素组成【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素故选B【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力17下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A净化后的空气、氧化镁B氧化铜、液氧C生锈的铁钉、五氧化二磷D水和冰相混合、啤酒【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、净化后的空气属于混合物，氧化镁属于纯净物，故错误 B、氧化铜、液氧中都只含有一种物质，都属于纯净物，故错误C、生锈的铁钉属于混合物，五氧化二磷属于纯净物，故错误D、水和冰相混合中只含有一种物质，属于纯净物；啤酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物，故正确故选：D【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物18某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A假设B实验C观察D得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节故选：B【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题19根据下列各组元素的原子结构示意图分析，具有相同化学性质的一组是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【分析】在粒子的结构示意图中，最外层电子数能反映出其化学性质，根据这一点来解答此题【解答】解：A、表示的两种元素分别是氦元素原子和氩元素原子的结构示意图，二种元素都属于稀有气体元素，化学性质相同故选；B、表示的两种元素最外层电子数分别为7、1，最外层电子数不同，其化学性质也不同故不选；C、前者表示的是稀有气体元素氦，而后者表示的是镁元素的原子二者化学性质不同故不选；D、表示的两种元素最外层电子数分别为8、6，最外层电子数不同，其化学性质也不同故不选；故选A【点评】元素的化学性质主要取决于其最外层电子数，一般最外层电子数相同即具有相似的化学性质，但要注意与稀有气体区别开来本题中易错选C20不同种元素最本质的区别是（）A中子数不同B质子数不同C相对原子质量不同D核外电子数不同【考点】元素的概念【分析】在原子中，质子数=核外电子数，但不同种元素之间的本质区别是质子数不同而不是电子数，更不能是中子数和相对原子质量【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，各选项中不同种元素最本质的区别是质子数不同；故选：B【点评】本题考查学生在原子中，质子数=核外电子数，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，此题利用元素的概念进行分析，可帮助学生的解题能力二、填空与简答（本大题共9小题，每空1分，共41分）21填写化学用语氢元素一个钠原子两个水分子三个镁离子氦气HNa2H2O3Mg2+He写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷写出镁在氧气中反应的符号表达式2Mg+O22MgO若“”表示一个氮原子，则“”表示N2（用化学用语表示该物质）【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写文字表达式【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：元素可用元素符号表示，氢元素的元素符号为：H；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以1个钠原子，就可表示为：Na；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个水分子可表示为2H2O；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个镁离子可表示为：3Mg2+；氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：He；磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；镁条在氧气燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O22MgO；由图可知它是由两个氮原子构成的，可表示一个氮分子，其化学式为：N2；故答案为：H；Na；2H2O；3Mg2+；He；磷+氧气五氧化二磷；2Mg+O22MgO；N2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22写出下列反应的文字表达式文字表达式（1）加热氧化汞分解 氧化汞汞+氧气（2）碳在氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳（3）石蜡和氧气反应生成水和二氧化碳石蜡+氧气二氧化碳+水（4）以上反应中属于化合反应的是（2）；（填序号，下同）属于氧化反应的是（2）（3）【考点】书写文字表达式；反应类型的判定【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：（1）加热氧化汞分解生成汞和氧气，反应的文字表达式为：氧化汞汞+氧气（2）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳（3）石蜡和氧气反应生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水（4）（2）符合“多变一”的特征，属于化合反应；（2）（3）均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应故答案为：（1）氧化汞汞+氧气；（2）碳+氧气二氧化碳；（3）石蜡+氧气二氧化碳+水；（4）（2）；（2）（3）【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题23如图是元素周期表的一部分，根据图表回答下列问题：（1）氟元素的相对原子质量是19.00（2）写出原子序数为11、17两种元素所组成的化合物NaCl（用化学用语表示）（3）从原子结构角度看，同一周期元素的原子具有相同的电子层数，某粒子结构示意图为，该粒子所属元素位于周期表的第三周期（4）表中与P元素化学性质相似的元素是N（填元素符号）（5）氟原子在化学反应中容易得到（填得到或失去）电子形成离子阴（填阳或阴）【考点】元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据原子序数判断出元素名称，根据化合价书写化学式；（3）根据元素周期律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数，进行解答；由周期表可知其周期数；（4）根据最外层电子数相同的元素化学性质相似进行解答本题；（5）根据原子结构示意图的意义分析，在原子中，最外层的电子数主要决定元素的性质【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，氟的相对原子质量为19.00故填：19.00；（2）11号元素是钠元素，17号元素是氯元素，在化合物中氯元素常显1价，钠元素常显+1价，则氯化钠的化学式为：NaCl故填：NaCl（3）根据元素周期律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数；由周期表可知其在第三周期；故答案为：电子层；三；（4）根据元素周期律：同一纵行，原子最外层电子数相同，最外层电子数相同的元素化学性质相似，由此可得：与磷元素化学性质相似的元素是氮元素；故答案为：N；（5）氟原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子而形成带着一个单位负电荷的阴离子；故填：得到；阴【点评】此题是对原子结构示意图意义的考查，解题的关键是了解原子结构示意图中各部分的含义，并能据最外层电子数特点分析得失电子数情况24图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）X=8；（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是B、C（填序号）；（3）根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是（填编号）核电荷数 相对原子质量 电子层数 最外层电子数【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据原子中核电荷数=核内质子数=电子数，进行分析解答（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答（3）根据原子结构示意图的表示法：小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字该电子层上的电子数，进行解答【解答】解：（1）原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，18=2+8+X，X=8故填：8；（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为B、C的核内质子数相同，所以B、C属于同种元素的粒子故填：B、C；（3）根据元素的原子结构示意图，不能直接获得的信息为：相对原子质量；故填：【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、决定元素化学性质的因素等是即可正确决定本题25有一粒子的结构示意图为 ，若此粒子不显电性，则n=10；若此粒子带2个单位正电荷，则n=12；若此粒子带2个单位负电荷，则n=8【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：（1）若该粒子为中性原子，核内的质子数等于核外的电子数，所以x=2+8=10；（2）若该粒子带2个单位正电荷，为阳离子，核内的质子数是2+8+2=12；（3）若该粒子带2个单位负电荷，为阴离子，则x=102=8故答案为：（1）10；（2）12；（3）8【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键26（2016秋鄂尔多斯月考）（1）A元素的原子结构示意图为：则A元素在化学反应中容易得到电子变成阴离子，属于非金属元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：，该离子带3个单位正电荷，离子符号为Al3+该元素的原子核外总共有13个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子（2）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；据此进行分析解答【解答】解：（1）A元素的原子最外层电子数是7，所以在化学反应中易得到1个电子而带负电荷，变成阴离子；最外层电子数是7，大于4，属于非金属元素（2）B元素的图示中核内质子数是13，而核外电子数是10，故该微粒带有3个单位的正电荷；离子符号为Al3+；原子中质子数等于电子数，所以该元素的原子的核外总共有13个电子故答案为：（1）得到；阴；非金属；（2）3；Al3+；13【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子结构示意图的意义是正确解题的关键27铀235是制造原子弹的一种原料，这种原子的相对原于质量是235，核电荷数为92，其核内中子数为143；核外电子数为92【考点】原子的有关数量计算【分析】根据原子中核电荷数与质子数及核外电子数相等，相对原子质量等于质子数与中子数之和计算即可【解答】解：根据核电荷数与质子数及核外电子数相等可知，铀的核内质子数为92，核外电子数也为92，由于相对原子质量等于质子数与中子数之和，则可知原子核内中子数为23592=143；故答案为：143；92；【点评】主要考查了原子的构成和相对原子质量的计算方法要熟悉原子的结构中质子，中子，电子之间的关系相对原子质量约等于质子数与中子数之和28能保持水化学性质的粒子是水分子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，铁是由铁原子构成的【考点】物质的构成和含量分析；分子的定义与分子的特性【分析】对于分子构成的物质，其化学性质由构成的分子保持；根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：水是由水分子构成的，能保持水化学性质的粒子是水分子；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的故答案为：水分子，钠离子氯离子，铁原子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键29在分子、原子、离子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上：（1）不显电性的粒子是分子、原子、中子（2）在同一原子中数目相等的粒子是质子、电子（3）质量最小的粒子是电子（4）带正电荷的粒子是原子核、质子（5）决定原子质量大小的粒子主要是质子和中子或原子核【考点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性【分析】（1）整个原子不显电性，分子由原子构成，所以分子也不显电性，中子不带电；（2）根据在原子中各量之间的关系考虑；（3）根据电子质量很小可以忽略不计；（4）根据原子中各量带电情况考虑；（5）根据原子的质量主要集中在原子核上考虑【解答】（1）整个原子不显电性，分子由原子构成，所以分子也不显电性，中子不带电不显电性；（2）在原子中核内质子数=核外电子数=核电荷数；（3）电子质量很小可以忽略不计；（4）原子核带正电荷，质子带正电荷；（5）原子的质量主要集中在原子核上，原子核分为质子和中子，所以决定原子质量大小的粒子主要是质子和中子故答案为：（1）分子、原子、中子（2）质子、电子（3）电子（4）原子核、质子（5）质子和中子或/原子核【点评】解答本题关键是知道原子的组成，原子中各量之间的关系和带电情况三、实验与探究（本大题共2小题，每空1分，共13分）30如图是小红按课本进行的一个探究分子的运动化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是进行对比（2）进行操作b时观察到的现象是B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色（3）由此可以得到的实验结论是：分子是客观存在，并总在不断运动的，温度越高，分子运动速度越快【考点】实验探究物质的性质或变化规律；分子的定义与分子的特性【分析】由于农氨水具有挥发性，氨分子运动速度较快，运动到盛酚酞试液的试管内，溶于水形成氨水，氨水显碱性使酚酞试液变红色，利用单独在空气中的酚酞试液作对比试验，为的说明酚酞试液变红的原因是氨分子运动的结果【解答】解：（1）通过E试管放有酚酞溶液没有变色进行对比说明酚酞试液变红的原因是氨分子运动的结果；（2）B试管与C试管内的酚酞试液都变红色，但C试管内变红的速度比较快；（3）通过实验现象说明了氨水显碱性能使酚酞试液变红，氨分子能到酚酞试液中说明了氨分子在不断的运动，运动到酚酞试液中的，还能说明温度高分子运动速度快，温度低运动速度慢故答案为：（1）进行对比；（2）B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；（3）分子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快【点评】通过回答本题知道了分子在不断运动，温度升高分子运动速度加快，氨水显碱性能使酚酞试液变红色31如图是测定氧气含量的三种方法，请回答下列问题（1）图2与图1比较有什么优点？（列举两条）气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气（2）利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是先向右移，后向左移；充分冷却后活塞应停留在4（填数字）（3）金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏大（填大或小）铁丝也可以和氧气反应，能用铁丝代替红磷完成上面的实验吗？不能（填“能”或“不能”），并说明原因：因为铁丝在空气中不能燃烧（4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？（列举两条）药品的量不足，装置气密性不好【考点】空气组成的测定【分析】（1）根据该装置是密封装置分析其优点（2）白磷在空气中燃烧是：磷和氧气反应生成了五氧化二磷；空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氧气的体积分数为五分之一，则可推测答案（3）根据测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应，反应后生成物的状态等解答；（4）要围绕偏低的各种可能进行分析【解答】解：（1）改进后装置的有点有：气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气故答案为：气密性好，可减小误差；防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气（2）白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动，当装置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动；由于氧气约占空气体积的五分之一，故装置冷却后活塞左移五分之一到达处刻度4处故填：先向右移，后向左移；4（3）因为镁能和空气中的氧气、氮气反应，因此不能用镁条代替铜粉来测定空气中氧气的含量；如果利用镁测定氧气的含量，由于镁能和空气中的氮气、氧气反应，会使测量的结果偏大；铁丝在空气中不燃烧，所以不能用铁丝来测定空气中氧气的含量；故填：大；不能；因为铁丝在空气中不能燃烧（4）要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的量足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低故答案为：药品的量不足；装置气密性不好（符合题意即可）【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握四、计算题（所需相对原子质量见试卷题头，6分）32求相同质量的钠、镁、铝含原子数目由少到多的顺序是钠原子、镁原子、铝原子【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【分析】质量相同的原子，原子数目与其相对原子质量成正比，相对原子质量越小，所含的原子数目越多；相对原子质量越小，所含的原子数越多，据此结合三种原子的相对原子质量进行分析解答【解答】解：钠原子、镁原子、铝原子的相对原子量分别是23、24、27，当质量相同时，相对原子质量越小，所含的原子数目越多；故按照原子数目由多到少的顺序排列是钠原子、镁原子、铝原子故答案为：钠原子、镁原子、铝原子【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握相对原子质量的大小与原子的真实质量的大小成正比33已知1个碳12原子的质量为1.9931026kg，A原子的质量为5.1461026kg，若A原子核内中子数比质子数多1，求：（要写计算过程）（1）A原子的核外电子数？（2）A原子的相对原子质量？【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【分析】（1）利用原子中质子数等于核外电子数，相对原子质量约等于质子数与中子数之和来计算；（2）根据相对原子质量的定义来计算；【解答】解：（1）由碳12原子的质量为1.993x1026kg，A原子的质量为5.146x1026kg，则A的相对原子质量为=31由A原子核内中子数比质子数多1，设质子数为x，则中子数为x+1，由A原子的相对原子质量为31，则x+（x+1）=31解得x=15又原子中质子数等于核外电子数，即核外电子数为15答：核外电子数为15A原子的相对原子质量为31；故答案为：（1）15；（2）31【点评】本题考查学生利用定义来计算相对原子质量，并熟悉原子中的数量关系来解答即可