九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版3 (6)

2016-2017学年广东省惠州市仲恺高新区沥林华科学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题1下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（）A水滴石穿，金石可镂B野火烧不尽，春风吹又生C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2下列实验操作中，不正确的是（）A称量时，用镊子取放砝码B停止加热时，用灯帽盖灭酒精灯C可以将无腐蚀性的药品直接放在托盘上称量D使用托盘天平时，左盘放置待测物，右盘放置砝码3下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A净化后的空气、五氧化二磷B生锈的铁钉、海水C冰水混合物、澄清石灰水D二氧化碳、液态氧气4下列途径不可以制取氧气的是（）A点燃蜡烛B加热高锰酸钾C分解过氧化氢D分离液态空气5从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A分离液态空气法B过氧化氢溶液分解C氯酸钾受热分解D高锰酸钾受热分解6质量相等的两份氯酸钾a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）关系的图象正确的是（）ABCD7下列关于分子、原子、离子说法不正确的是（）A分子是由原子构成的B原子是不能再分的最小粒子C分子、原子、离子都是构成物质的粒子D分子、原子、离子都是在不停运动8保持氢气化学性质的最小微粒是（）AH2BHCH+DH2O92015年12月17日，中国国产 C919大型客机正式下线，为中国民航事业开启了新的篇章C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性铝锂合金中的铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是（）A元素符号不同B原子质量不同C原子的质子数不同D原子的电子数不同10下列结构示意图所表达的微粒，与如图表达的微粒属于同一种元素的是（）ABCD11地壳中和人体中含量最多的元素是（）AOBSiCAlDFe12西山公园有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2）一个O2离子与一个O2分子比较，不相同的是（）A质子数B电子数C含氧原子个数D相对原子质量之和13下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A陆地淡水约占地球总水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水D水循环的环节只有蒸发和降水14自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：取水 消毒 沉降 过滤 吸附以下水的净化步骤排列正确的是（）ABCD二、填空题15某微粒的结构示意图如图表示：（1）该微粒有电子层X决定元素的，y与微粒的关系非常密切（2）当y=8时，若该微粒为中性原子，则x=（3）当y=8时，若该微粒带有二个单位负电荷，则该微粒符号为16（1）向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是，说明（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次静置一段时间后，A中的现象为，说明仪器A细颈部的作用是17图A是钾元素在元素周期表中的部分信息，图B是钾原子的结构示意图，据此回答问题：（1）钾的相对原子质量是；（2）钾原子的最外层电子数是；（3）由原子核外电子层与元素所在周期表中周期数相同可知，钾元素在元素周期表中应该排在第周期18在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式（1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题：上述示意图图1中，共包含种元素，它们之间的本质区别是不同A、B、C、E中属于阴离子的是（填离子符号）若D表示某元素的原子，则m=，该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失去”）电子若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为（2）图2表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图三、实验题（8分）19水是生命之源，根据你对水的认识，请根据如图回答：（1）试管a产生的气体是，若试管a所得气体体积为10mL，则试管b所得气体体积为mL（2）检验试管b中所得气体方法是（3）水中氢元素和氧元素的质量比为（4）写出这个实验的化学反应方程式：（5）惠州红花湖是惠城区的重要水源，那里环境优美，还有18公里国际标准环湖自行车赛道，是观光旅游和锻炼身体的好去处小明去红花湖骑自行车回来带了一瓶矿泉水回家后取出一部分做实验，他往装有矿泉水的杯子里加入肥皂水，可产生大量泡沫，则该矿泉水属于（填“硬水”或“软水”）四、计算题20 N（NO2）3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料，试计算：（1）N（NO2）3的相对分子质量；（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比；（3）N（NO2）3中氮元素的质量分数2016-2017学年广东省惠州市仲恺高新区沥林华科学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（）A水滴石穿，金石可镂B野火烧不尽，春风吹又生C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、水滴石穿，金石可镂：只是状态变化，无新物质生成，属于物理变化；B、野火烧不尽，春风吹又生：野草的燃烧有新物质燃烧为化学变化；C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：蜡烛的燃烧有新物质燃烧为化学变化；D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：爆竹的燃烧爆炸有新物质燃烧为化学变化故选A【点评】此类题型主要考查了如何解释诗句的含义方面的知识，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2下列实验操作中，不正确的是（）A称量时，用镊子取放砝码B停止加热时，用灯帽盖灭酒精灯C可以将无腐蚀性的药品直接放在托盘上称量D使用托盘天平时，左盘放置待测物，右盘放置砝码【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、取用砝码时，要用镊子夹取；B、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；C、无腐蚀性的药品也不能直接放在托盘上称量；D、使用托盘天平时左物右码【解答】解：A、取用砝码时，要用镊子夹取，故A正确；B、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，故B正确；C、无腐蚀性的药品也不能直接放在天平托盘上称量，故C错误；D、使用托盘天平时，左盘放置待测物，右盘放置砝码，故D正确故选C【点评】本题考查酒精灯、托盘天平的使用注意事项，过滤实验中玻璃棒的作用，属于实验基础知识，我们必须掌握3下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A净化后的空气、五氧化二磷B生锈的铁钉、海水C冰水混合物、澄清石灰水D二氧化碳、液态氧气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物；B、生锈的铁钉中含有铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，还含有一些其它物质，属于混合物，海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物；C、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，液态氧气是由一种物质组成的，属于纯净物故选：C【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物4下列途径不可以制取氧气的是（）A点燃蜡烛B加热高锰酸钾C分解过氧化氢D分离液态空气【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】A、根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水解答；B、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；C、根据分解过氧化氢生成水和氧气解答；D、根据分离液态空气制氧气的原理解答【解答】解：A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不可以制取氧气，故错误；B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，可以制取氧气，故正确；C、分解过氧化氢生成水和氧气，可以制取氧气，故正确；D、分离液态空气，根据液氧和液氮的沸点不同，可以制取氧气，故正确答案：A【点评】本题考查知识比较简单，掌握实验室制取氧气的反应原理即可顺利解答5从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A分离液态空气法B过氧化氢溶液分解C氯酸钾受热分解D高锰酸钾受热分解【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、分离液态空气是工业制取氧气的方法；B、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染；C、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，操作不当，可能爆炸；D、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作麻烦【解答】解：A、分离液态空气是工业制取氧气的方法，实验室不用，不符合题意；B、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染，安全、环保、节能、简便，可为制取氧气的最佳方法，符合题意；C、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，若混有可燃性物质，可能爆炸，不符合题意；D、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作不简便，注意事项太多，所以不符合“安全、环保、节能、简便”，不符合题意；故选：B【点评】掌握实验室制取氧气的反应原理，应熟记，并会应用分析具体问题6质量相等的两份氯酸钾a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）关系的图象正确的是（）ABCD【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】元素化合物知识型；空气与水【分析】催化剂只能加快化学反应速率，不加催化剂时，氯酸钾分解所需温度较高，产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，b加了二氧化锰，a没有加，所以b的反应速率快；因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等，据此进行分析判断【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加质量相等的两份氯酸钾a和b，再向b中加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，a是纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制氧气，b所需温度较低，首先发生分解，a所需温度较高，加热到较高温度才分解完全反应后，加入二氧化锰的氯酸钾产生氧气的速度快，所需时间较短因为氯酸钾的质量相同，所以a与b产生氧气的质量相等；观察选项，C图象符合要求故选：C【点评】本题难度不是很大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键7下列关于分子、原子、离子说法不正确的是（）A分子是由原子构成的B原子是不能再分的最小粒子C分子、原子、离子都是构成物质的粒子D分子、原子、离子都是在不停运动【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子原子的基本特征：分子间有一定间隔，进行解答；根据分子是保持物质化学性质的微粒；进行解答；根据原子是化学变化中最小的微粒；原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成；进行解答；根据分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒【解答】解：A、分子是由原子构成的，故A说法正确；B、原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成；故B说法错误；C、根据分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒，所以分子、原子、离子都能直接构成物质，故C说法正确D、分子、原子、离子都是在不停运动，故D说法正确故选B【点评】本题考查学生对构成物质的基本微粒，分子，原子的基本特征的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力8保持氢气化学性质的最小微粒是（）AH2BHCH+DH2O【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的特点：由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小微粒，氢气是由氢分子构成的，能保持氢气化学性质的微粒是氢分子故选A【点评】由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒；由原子直接构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是原子92015年12月17日，中国国产 C919大型客机正式下线，为中国民航事业开启了新的篇章C919部分机身采用了新型的铝锂合金，这种材料具有较高的强度和适宜的延展性铝锂合金中的铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是（）A元素符号不同B原子质量不同C原子的质子数不同D原子的电子数不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同故选：C【点评】本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力10下列结构示意图所表达的微粒，与如图表达的微粒属于同一种元素的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】元素是指具有相同核电荷数（或核内质子数）的一类原子的总称【解答】解：由元素的定义可知决定元素种类的是原子的核内质子数或核电荷数，在结构示意图中圆圈内的数字表示的是核内质子数，所以属于同种元素的是圆圈内数字相同的题干中图示的为氧元素，而A为碳原子、B为氧离子、C为氟离子、D为氖原子故选：B【点评】在结构示意图中圆圈内数字相同的是属于同种元素，圆圈内数字与核外电子数相等的是原子，圆圈内数字大于核外电子数的属于阳离子，圆圈内数字小于核外电子数的属于阴离子11地壳中和人体中含量最多的元素是（）AOBSiCAlDFe【考点】地壳中元素的分布与含量；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁人体中含量最多的元素是氧元素解答【解答】解：地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁等；人体中含量最多的元素是氧元素答案：A【点评】正确记忆地壳中各元素的含量及排列顺序，此为本题所要考查的基础知识点12西山公园有丰富的负氧离子，空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（O2）一个O2离子与一个O2分子比较，不相同的是（）A质子数B电子数C含氧原子个数D相对原子质量之和【考点】原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的离子的形成进行分析解答即可，分子或原子得失电子能形成阴阳离子，形成离子的过程中核内质子数不同，据此解答【解答】解：A、一个O2离子是由一个氧分子得到一个电子形成的，只是电子数改变，核内质子数不变，错误；B、一个O2离子是由一个氧分子得到一个电子形成的，故电子数增多，正确；C、一个O2离子是由一个氧分子得到一个电子形成的，只是电子数改变，所含氧原子的个数不变，错误；D、一个O2离子是由一个氧分子得到一个电子形成的，只是电子数改变，而电子的质量很小，可以忽略不计，故相对原子质量之和不变，错误；故选B【点评】本题考查的是物质的微观粒子结构的知识，完成此题，可以依据已有的离子的形成的知识进行13下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A陆地淡水约占地球总水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水D水循环的环节只有蒸发和降水【考点】水资源状况；生命活动与六大营养素【专题】空气与水【分析】根据地球水资源分布情况和水资源状况来分析本题【解答】解：A、陆地淡水约占地球总水量的2.53%，故选项错误B、水是人类及一切生物生存所必需的，是生物生存所需的最基本的物质之一，故选项正确C、人类直接利用最多的是陆地上的淡水资源，故选项错误D、水循环的环主要包括降水、蒸发（蒸腾）、径流、水汽输送等，故选项错误故选B【点评】本题很简单，了解相关水资源的分布、循环、利用的知识即可正确解答本题14自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：取水 消毒 沉降 过滤 吸附以下水的净化步骤排列正确的是（）ABCD【考点】自来水的生产过程与净化方法【专题】空气与水【分析】本题考查学生对净水方法的理解，解答时需要搞清楚每一步骤的作用【解答】解：净化水时，取水后先通过自然沉降除去大颗粒不溶性固体，然后经过过滤除去，在经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒，故选B【点评】本题考查了净化水的步骤，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活运用二、填空题15某微粒的结构示意图如图表示：（1）该微粒有3电子层X决定元素的种类，y与微粒的化学性质关系非常密切（2）当y=8时，若该微粒为中性原子，则x=18（3）当y=8时，若该微粒带有二个单位负电荷，则该微粒符号为S2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图的意义、最外层的电子数与微粒性质之间的关系分析回答；（2）根据原子中核内质子数=核外电子数分析回答；（3）根据核内质子数与核外电子数的关系，分析x的值【解答】解：（1）由粒子结构示意图可知：该微粒有3个电子层，X表示质子数，决定元素的种类；最外层电子数与元素的化学性质有关；（2）当y=8时，若该微粒为中性原子，核内质子数等于核外电子数，故x=18；（3）y=8时，该微粒带两个单位负电荷，则x的值为：2+8+82=16；该微粒为硫离子，符号为S2；故答案为：（1）3； 种类；化学性质； （2）18； （3）S2【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点，是解题的关键所在16（1）向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是整瓶水变红，说明分子在不断的运动（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次静置一段时间后，A中的现象为液面低于刻度线且距离较远，说明分子间存在间隙仪器A细颈部的作用是便于观察液面变化【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；微粒观点及模型图的应用【专题】实验操作型；课本知识同类信息；压轴实验题【分析】（1）由分子的性质可知：分子是运动的，将几滴红墨水滴到水中时，红色物质的分子向水中运动，使得整瓶水都变红；（2）由分子的性质可知：分子之间有间隔将酒精加到到水中时，酒精的分子运动到水分子之间，总体积会小于水与酒精的体积之和容量瓶是用来配制准确精度的溶液或定量地稀释溶液的，其颈部越细，颈部内液面面积越小，便于观察液面的变化，能准确加液到刻度线【解答】解：（1）因为分子是运动的，将几滴红墨水滴到水中时，红色物质的分子向水中运动，一段时间后，整瓶水都变红了； （2）因为分子之间有间隔，酒精加入到水中时，酒精的分子运动到水分子之间，总体积会小于水与酒精的体积之和所以A的现象是液面要低于刻度线且距离较远；容量瓶的瓶颈较细，加液时，瓶颈内的液面较小，便于观察液面的变化，能准确加液到刻度线故答案为：（1）整瓶水变红，分子在不断的运动；（2）液面要低于刻度线且距离较远，分子间存在间隔，便于观察液面的变化【点评】本题主要考查了分子的知识，引导学生会从微观的角度看物质，用微粒的变化分析物质的变化17图A是钾元素在元素周期表中的部分信息，图B是钾原子的结构示意图，据此回答问题：（1）钾的相对原子质量是39.10；（2）钾原子的最外层电子数是1；（3）由原子核外电子层与元素所在周期表中周期数相同可知，钾元素在元素周期表中应该排在第四周期【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）由元素周期表的信息来分析；（2）根据原子结构示意图来分析；（3）根据钾原子结构示意图来分析【解答】解：（1）在元素周期表中，下方的数字表示该元素的相对原子质量，故填：39.10；（2）读图可知钾原子最后层电子数为1，故填：1；（3）由钾原子结构示意图可知，钾原子核外有4个电子层，故位于第四周期；故填：四【点评】本题难度不大，考查学生对元素周期表、原子结构示意图及其意义的理解，了解元素周期表、原子结构示意图的意义是正确解题的关键18在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式（1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题：上述示意图图1中，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同A、B、C、E中属于阴离子的是S2（填离子符号）若D表示某元素的原子，则m=7，该粒子在化学变化中容易得到（选填“得到”或“失去”）电子若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为NaCl（2）图2表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素的定义分析回答；根据原子结构中，原子序数=核电荷数=核外电子数；对于阴离子，核内质子数核外电子数；阳离子，核内质子数核外电子数进行解答；根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析回答；（2）根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析回答【解答】解：（1）质子数决定元素的种类，上述示意图图1中，共有4种质子数，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同在E中，核内质子数=16核外电子数=18，属于阴离子，是硫离子，符号为：S2若D表示某元素的原子，由于在原子中核内质子数=核外电子数，则m=1728=7，最外层电子数大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子由结构示意图可知，若D为离子，应为氯离子，化合价为1价，B为钠离子，化合价为+1价，则BD组成的化合物的化学式为NaCl（2）图2表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，X分子的微观示意图为：故答案为：（1）四质子数；S2；7，NaCl；（2）【点评】本题较全面地考查学生对微粒结构示意图的掌握情况，要求学生会根据结构示意图的特点判断元素的种类，元素的性质等三、实验题（8分）19水是生命之源，根据你对水的认识，请根据如图回答：（1）试管a产生的气体是氢气，若试管a所得气体体积为10mL，则试管b所得气体体积为5mL（2）检验试管b中所得气体方法是用带火星的木条看是否复燃（3）水中氢元素和氧元素的质量比为1：8（4）写出这个实验的化学反应方程式：2H2O2H2+O2（5）惠州红花湖是惠城区的重要水源，那里环境优美，还有18公里国际标准环湖自行车赛道，是观光旅游和锻炼身体的好去处小明去红花湖骑自行车回来带了一瓶矿泉水回家后取出一部分做实验，他往装有矿泉水的杯子里加入肥皂水，可产生大量泡沫，则该矿泉水属于软水（填“硬水”或“软水”）【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水【专题】空气与水【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论，借以了解水的组成和实验注意点，解题时要依据所学知识和实验经验来解答在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，写出反应的化学方程式；软水与肥皂水产生的泡沫多据此分析回答【解答】解：（1）观察图可以发现a管气体多，所以其中是氢气，b就是氧气；氢气和氧气的体积比是2：1，所以b中氧气的体积为5mL；故答案：氢气；5（2）氧气能支持燃烧，所以能使带火星的木条复燃，故答案：用带火星的木条看是否复燃（3）水中氢氧元素的质量比是1：8，故答案：1：8（4）电解水实验生成了氢气和氧气，反应的化学反应方程式是：2H2O2H2+O2故答案：2H2O2H2+O2（5）往装有矿泉水的杯子里加入肥皂水，可产生大量泡沫，则该矿泉水属于软水故答案：软水【点评】本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，但对水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用容易忽略，因为它不是学习的重点，因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好四、计算题20N（NO2）3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料，试计算：（1）N（NO2）3的相对分子质量；（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比；（3）N（NO2）3中氮元素的质量分数【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】（1）根据物质的相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和解决；（2）依据元素的质量比等于各元素相对原子质量和的比分析解答即可；（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析【解答】解：（1）N（NO2）3的相对分子质量为14+（14+162）3=152故填：152；（2）依据元素的质量比等于各元素相对原子质量和的比，所以N（NO2）3中氮元素和氧元素的质量比是（144）：（166）=7：12；故填：7：12；（3）N（NO2）3中氮元素的质量分数为：36.8%；故填：36.8%【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力