九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版34

2016-2017学年湖南省邵阳市邵阳十中九年级（上）期中化学试卷一、单项选择：（请将符合题意的答案填在后一页的表格内，否则无效）1下列生活中发生的变化，属于物理变化的是（）A死灰复燃B冰淇淋融化C铁钉生锈D光合作用2下列主要属于化学变化的是（）A西瓜榨成汁B粉碎矿石C木柴劈成块D粮食酿酒3下列性质中属于物理性质的是（）A稀有气体的稳定性B氧气的氧化性C氢气的可燃性D酒精的挥发性4对于一瓶食盐而言，以下主要不是化学研究领域的是（）A食盐由什么成分组成B食盐的产地在哪里C食盐有什么性质和用途D食盐的微观结构如何5下列物质的用途利用了化学性质的是（）A氦气用于飞艇B氧气供给呼吸C液氮作制冷剂D空气在工业上用于制取氧气6下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A漏斗B烧杯C量筒D试管7空气中含量最多的气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳8地壳中含量最多的非金属元素是（）A氧B硅C铝D铁9与元素化学性质的关系最密切的是（）A相对原子质量B中子数C质子数D最外层电子数10决定元素种类的是（）A质子数B中子数C电子总数D最外层电子数11构成物质的粒子有多种，下列物质由离子构成的是（）A铁B氖气C氯化钠D二氧化碳12扎西同学睡觉时常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）A分子B原子C离子D元素13下列的水属于纯净物的是（）A冰水B硬水C矿泉水D自来水14下列常见物质中，属于氧化物的是（）AMgOBKClCCH4DNaOH15高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价是（）A+2B+3C+4D+616下列符号只具有微观意义的是（）AHeB3HCODSO217下列做法中，不利于节约用水的是（）A用淘米水浇花B用洗过衣服的水冲厕所C将隔夜的白开水直接倒掉D洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头18下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用液化石油气作燃料19用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气的速率慢C放出氧气的总量会减少D放出氧气的总量会减少且速率慢206月5日为“世界环境日”，今年我国的主题是“践行绿色生活”下列做法符合这一主题的是（）A倡导使用节能灯B使用一次性筷子C随意排放生活污水D随便丢弃废电池21如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）A该元素的原子序数为20B该元素属于金属元素C该元素的原子核外有20个电子D该元素的相对原子质量为40.08g22下列结构示意图表示的粒子中，属于阴离子的是（）ABCD23图中不同的小球代表不同种元素的原子，其中表示化合物的是（）ABCD24实验室制取氧气不正确的操作是（）A装药品前检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上25某氮的氧化物中，氮与氧两元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式是（）ANOBN2O3CNO2DN2O5二、填空题：（本大题共7个小题，每个反应表达式2分，其余每空1分，共28分）26构成物质的基本粒子有、，其中是化学变化中的最小粒子27用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面保持水平若仰视量筒，则读数28如图所示是氯原子的结构示意图核电荷数为，核外有个电子层，氯原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子29请用化学用语填空：氯化锌； 两个氢原子；三个二氧化硫分子； 四个硫酸根离子30生活中常用活性炭净化水，这是利用了活性炭具有性用可以鉴别硬水和软水生活中常用来降低水的硬度实验室常用来降低水的硬度31硫粉在空气中燃烧火焰呈色而在氧气中燃烧，发出火焰，且生成无色性气味的气体该反应的文字表达式为：；反应的基本类型为：32做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶底要放少量的，目的是集气瓶底，下端系一根火柴的目的是该反应的文字表达式是三、实验探究题：（本大题共2共小题，每个反应表达式2分，其余每空1分，共16分）33小刚利用如图所示的装置探究水的组成通电一段时间后，试管2中所收集的气体为，正极和负极产生的气体的体积比为电解水的文字表达式为，基本反应类型是这个实验说明水是由和组成的34马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体（1）写出图中标号仪器名称：（2）马强采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和或（填装置序号）进行组装写出该反应的文字表达式（3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是作用写出该反应的文字表达式四、计算题（共6分）35已知氧化铁的化学式为Fe2O3，完成下列3个小题：（1）氧化铁氮相对分子质量是；（2）氧化铁中铁氧原子个数比是；（3）500t的氧化铁，理论上可冶炼出t铁2016-2017学年湖南省邵阳市邵阳十中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择：（请将符合题意的答案填在后一页的表格内，否则无效）1下列生活中发生的变化，属于物理变化的是（）A死灰复燃B冰淇淋融化C铁钉生锈D光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断【解答】解：A、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化；B、冰淇淋融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化故选：B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列主要属于化学变化的是（）A西瓜榨成汁B粉碎矿石C木柴劈成块D粮食酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、西瓜榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化B、粉碎矿石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、木柴劈成块过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列性质中属于物理性质的是（）A稀有气体的稳定性B氧气的氧化性C氢气的可燃性D酒精的挥发性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、稀有气体的稳定性是利用稀有气体化学性质稳定，故A错；B、氧气的氧化性是支持燃烧的性质，属于化学性质，故B错；C、氢气的可燃性是通过氢气燃烧表现出来，属于化学性质，故C错；D、挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，所以酒精的挥发性属于物理性质，故D正确故选D【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4对于一瓶食盐而言，以下主要不是化学研究领域的是（）A食盐由什么成分组成B食盐的产地在哪里C食盐有什么性质和用途D食盐的微观结构如何【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学研究的内容考虑：研究物质的组成、性质、结构以及变化规律的自然科学【解答】解：A、食盐由什么成分组成是研究物质的组成，属于化学研究的对象，故A错；B、食盐的产地在哪里不属于化学研究的范畴，故B正确；C、食盐有什么性质和用途，是研究物质的性质，属于化学研究的范畴，故C错；D、食盐的微观结构如何是研究物质的结构、构成的属于化学研究的范畴，故D错故选B【点评】解答本题关键是要知道化学研究的内容，知道学习化学的用途5下列物质的用途利用了化学性质的是（）A氦气用于飞艇B氧气供给呼吸C液氮作制冷剂D空气在工业上用于制取氧气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：A、氦气用于飞艇是利用氦气的密度小，属于物理性质，故A错；B、呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳，属于化学变化，所以氧气供给呼吸利用了化学性质，故B正确；C、液氮作制冷剂是利用液氮气化吸热，使周围温度降低，利用了物理性质，故C错；D、空气在工业上用于制取氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同，进行混合物的分离，利用了物理性质，故D错故选B【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难6下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A漏斗B烧杯C量筒D试管【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等A、漏斗不能进行加热，故选项错误；B、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误；C、量筒不能进行加热，故选项错误；D、试管可以在酒精灯火焰上直接加热，故选项正确故选：D【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键7空气中含量最多的气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选：A【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少8地壳中含量最多的非金属元素是（）A氧B硅C铝D铁【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的非金属元素是氧元素A、氧是非金属元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧，故选项正确；B、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，而是氧，故选项错误；C、铝是金属元素，地壳中含量地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是铝，故选项错误；D、铁是金属元素，地壳中含量地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是铁，故选项错误故选：A【点评】本题很简单，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键9与元素化学性质的关系最密切的是（）A相对原子质量B中子数C质子数D最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数A、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是相对原子质量，故选项错误B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是原子核的中子数，故选项错误C、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，而不是核內质子数，质子数决定了元素的种类，故选项错误D、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系即可正确解答10决定元素种类的是（）A质子数B中子数C电子总数D最外层电子数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】决定元素种类的是核内质子数或核电荷数【解答】解：一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同，即决定元素种类的是核内质子数或核电荷数故选：A【点评】解答本题关键是要知道决定元素种类的是核内质子数或核电荷数11构成物质的粒子有多种，下列物质由离子构成的是（）A铁B氖气C氯化钠D二氧化碳【考点】物质的构成和含量分析【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误B、氖气属于稀有气体单质，是由氖原子直接构成的，故选项错误C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键12扎西同学睡觉时常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指（）A分子B原子C离子D元素【考点】元素的概念【专题】元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意可知，某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中【解答】解：由题意可知，睡觉磨牙是因为缺锌，这里的“锌”是指元素，存在于化合物中故选：D【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式13下列的水属于纯净物的是（）A冰水B硬水C矿泉水D自来水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、冰水是由一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B、硬水中含有钙镁化合物，属于混合物，故B错；C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；D、自来水中含有水和消毒剂，属于混合物，故D错故选A【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成14下列常见物质中，属于氧化物的是（）AMgOBKClCCH4DNaOH【考点】从组成上识别氧化物【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答【解答】解：AMgO是一种含有镁和氧两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故正确；BKCl不含氧元素，不属于氧化物，故错误；CCH4中不含氧元素，则不可能是氧化物，故错误；DNaOH中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故错误故选A【点评】本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念15高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价是（）A+2B+3C+4D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠的化学式进行解答即可【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价故选：D【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题16下列符号只具有微观意义的是（）AHeB3HCODSO2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答【解答】解：A、He宏观上表示氦元素、氦气，微观上表示1个氦原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误B、3H微观上表示3个氢原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确C、O宏观上表示氧元素，微观上表示1个氧原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误D、SO2宏观上表示二氧化硫，微观上表示1个二氧化硫分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误故选：B【点评】化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义17下列做法中，不利于节约用水的是（）A用淘米水浇花B用洗过衣服的水冲厕所C将隔夜的白开水直接倒掉D洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】根据用水的做法，分析属于节约用水的措施的行为的选择项【解答】解：A、用淘米水浇花可以节约用水，故A不符合题意；B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B不符合题意；C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C符合题意；D、洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D不符合题意故选C【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们一定要珍惜，节约用水18下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用液化石油气作燃料【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项【解答】解：A、提倡多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故A不符合题意；B、太阳能属于清洁能源，提倡使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少PM2.5污染故B符合题意；C、鼓励发展煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染故C不符合题意；D、鼓励使用液化石油气作燃料，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染故D不符合题意故选：B【点评】知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题19用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气的速率慢C放出氧气的总量会减少D放出氧气的总量会减少且速率慢【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，在双氧水制取氧气的实验中，催化剂其加快反应速率的作用故选：B【点评】通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量206月5日为“世界环境日”，今年我国的主题是“践行绿色生活”下列做法符合这一主题的是（）A倡导使用节能灯B使用一次性筷子C随意排放生活污水D随便丢弃废电池【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治【专题】化学与环境保护【分析】A根据节能灯能源，光照效果好分析；B根据一次性筷子的对环境的污染来分析；C根据生活污水直接排放，会造成水体的污染解答；D根据随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染解答【解答】解：A用节能灯代替白炽灯，节约电能，符合题意；B使用一次性筷子，既浪费资源，又会污染环境，不合题意；C生活污水不能随意排放，会造成水体的污染，不合题意；D随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染，不合题意故选A【点评】此题属于社会热点题，同学们要了解可持续发展的含义，会利用所学知识去分析相关题目，培养学生们树立环保的意识21如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）A该元素的原子序数为20B该元素属于金属元素C该元素的原子核外有20个电子D该元素的相对原子质量为40.08g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为20，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为200.6，故选项说法正确D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为40.08，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力22下列结构示意图表示的粒子中，属于阴离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答【解答】解：A、质子数=核外电子数=11，为原子；B、质子数=8核外电子数=10，为阴离子；C、质子数=核外电子数=10，为原子；D、质子数=核外电子数=16，为原子故填：B【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键23图中不同的小球代表不同种元素的原子，其中表示化合物的是（）ABCD【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】化合物为不同种元素组成的纯净物，因此表示化合物的示意图中只能含有一种分子，且该分子应由不同原子构成【解答】解：A、该图示中含有两种不同的分子，是混合物不是化合物；B、该图示中含有两种不同的分子，是混合物不是化合物；C、该图示中含有一种分子，是纯净物，但该分子由一种原子构成是单质不是化合物；D、该图示中含有一种分子，是纯净物且该分子是由不同的原子构成是化合物；故选D【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子24实验室制取氧气不正确的操作是（）A装药品前检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【分析】正确的实验操作是实验成功的保证解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果【解答】解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放故选：D【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确25某氮的氧化物中，氮与氧两元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式是（）ANOBN2O3CNO2DN2O5【考点】元素质量比的计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的个数比为： =2：5，故该氧化物的化学式为N2O5故选：D【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空题：（本大题共7个小题，每个反应表达式2分，其余每空1分，共28分）26构成物质的基本粒子有原子、分子、离子，其中原子是化学变化中的最小粒子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据构成物质的基本微粒是原子、分子和离子；化学变化中的最小微粒是原子，进行解答即可【解答】解：构成物质的基本微粒是原子、分子和离子，故填：原子，分子，离子；化学变化中的最小粒子是原子，故填：原子答案：原子，分子，离子；原子【点评】本题考查了物质的微观构成微粒，完成此题，可以依据已有的知识进行27用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面最低处保持水平若仰视量筒，则读数偏小【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒的读数方法和仰视读数的结果考虑【解答】解：在用量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，若仰视读数，看到的读数偏小，量取到的实际液体正好偏大故答案为：最低处；偏小【点评】要熟记量筒的读数方法，防止错误操作造成实验误差28如图所示是氯原子的结构示意图核电荷数为17，核外有3个电子层，氯原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子【解答】解：根据氯原子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，质子数=核电荷数=17，氯原子有3个电子层，最外层电子数为7，大于4，可判断出氯原子在化学反应中容易得到电子故答案为：17；3；得到【点评】在原子结构示意图中，最外层电子数大于4时，该原子在化学反应中易得到电子；最外层电子数小于4时，该原子在化学反应中易失去电外层电子；29请用化学用语填空：氯化锌ZnCl2； 两个氢原子2H；三个二氧化硫分子3SO2； 四个硫酸根离子4S【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的正确书写方法进行分析；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析【解答】解：氯化锌的化学式为：ZnCl2；原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氢原子表示为2H；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以三个二氧化硫分子表示为3SO2；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以四个硫酸根离子表示为4S故答案为：ZnCl2；2H；3SO2；4S【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易30生活中常用活性炭净化水，这是利用了活性炭具有吸附性用肥皂水可以鉴别硬水和软水生活中常用煮沸；来降低水的硬度实验室常用蒸馏来降低水的硬度【考点】硬水与软水；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据活性炭具有吸附性进行分析；根据硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法进行分析解答【解答】解：生活中常用活性炭净化水，这是利用了活性炭具有吸附性用肥皂水可以鉴别硬水和软水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度故答案为：吸附；肥皂水；蒸馏【点评】本题难度不大，掌握活性炭的性质以及硬水与软水的检验方法、硬水软化的方法是正确解答本题的关键31硫粉在空气中燃烧火焰呈淡黄色而在氧气中燃烧，发出蓝紫火焰，且生成无色刺激性气味的气体该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；反应的基本类型为：化合反应【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】硫在空气中燃烧生成二氧化硫，产生淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰【解答】解：淡黄色的硫粉在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，而在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，且生成无色有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，符合多变一，属于化合反应；故答案为：淡黄；蓝紫；刺激；硫+氧气二氧化硫；化合反应【点评】在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，书写化学方程式或文字表达式32做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶底要放少量的水，目的是集气瓶底防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底，下端系一根火柴的目的是引燃铁丝该反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象和注意事项进行分析解答本题在判断反应类型时，抓住该反应的特点，该反应符合化合反应的特点“多变一”【解答】解：在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是点燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体反应的文字表达是铁+氧气点燃四氧化三铁故答案为：水；防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；引燃铁丝；铁+氧气四氧化三铁；【点评】本题难度不大，掌握铁丝在氧气中燃烧的实验现象及注意事项是正确解题的关键三、实验探究题：（本大题共2共小题，每个反应表达式2分，其余每空1分，共16分）33小刚利用如图所示的装置探究水的组成通电一段时间后，试管2中所收集的气体为氧气，正极和负极产生的气体的体积比为1：2电解水的文字表达式为水氢气+氧气，基本反应类型是分解反应这个实验说明水是由氢元素和氧元素组成的【考点】电解水实验；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，进行分析解答【解答】解：电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；电解水的文字表达式为是：水氢气+氧气，基本反应类型是分解反应这个实验说明水是由氢元素和氧元素组成的故答案为：氧气；1：2；水氢气+氧气；分解反应；氢元素，氧元素【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）是正确解答本题的关键34马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体（1）写出图中标号仪器名称：酒精灯集气瓶（2）马强采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和C或D（填装置序号）进行组装写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气（3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是催化作用写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；书写文字表达式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，属于固体加热型，氧气不易溶于水，密度比空气的大，进行分析解答（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析解答【解答】解：（1）仪器是酒精灯；仪器是集气瓶（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A；氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置是C或D氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（3）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是催化作用，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气故答案为：（1）酒精灯；集气瓶；（2）C或D；氯酸钾氯化钾+氧气；（3）催化；过氧化氢水+氧气【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键四、计算题（共6分）35已知氧化铁的化学式为Fe2O3，完成下列3个小题：（1）氧化铁氮相对分子质量是160；（2）氧化铁中铁氧原子个数比是2：3；（3）500t的氧化铁，理论上可冶炼出350t铁【考点】相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答（2）根据化合物化学式的意义进行分析解答（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答【解答】解：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得氧化铁氮相对分子质量是：1562+163=160（2）氧化铁中铁氧原子个数比是2：3（3）500t的氧化铁理论上可冶炼出铁的质量为500t100%=350t故填：（1）160；（2）2：3；（3）350【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力