九年级化学10月考试试卷（含解析） 新人教版

2016-2017学年江苏省盐城市盐都实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）1（2分）下列变化属于物理变化的是（）A食物腐败B火药爆炸C分离液态空气D酒精燃烧2（2分）新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物下列有关做法有利于改善空气质量的是（）A提倡电动车出行B燃放烟花爆竹C露天焚烧垃圾D工厂排放烟尘3（2分）物质的性质决定了物质的用途下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A石墨可用于制铅笔芯B稀有气体可用来制作电光源C水银可用来制温度计D氮气可用于食品包装中防腐4（2分）化学是一门以实验为基础的科学下列实验现象的描述，正确的是（）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C将木炭放入氧气中，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体5（2分）下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B倾倒液体C给液体加热D量9.5ml液体6（2分）对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大AABBCCDD7（2分）下列有关实验操作正确的是（）A实验用剩的药品应放回原试剂瓶中B排水法收集氧气时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集C向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管D实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕后先熄灭酒精灯再移出导管8（2分）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示下列判断正确的是（）A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体9（2分）经过一个多月的学习，你对化学有了更多的认识下列有关说法中正确的是（）A分子和原子的根本区别在于分子可分，而原子不能再分B空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越好C分子、原子都是保持物质化学性质的粒子D化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变10（2分）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B长颈漏斗内有液面上升C瓶中液面明显上升D注射器内有液体11（2分）下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中不能表示混合物的图是（）ABCD12（2分）下列实验方法无法达到实验目的是（）A用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C用带火星的木条鉴别氧气和空气D用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液13（2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A制取O2气体时，始终收集不到O2收集O2的集气瓶没盖严B用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入瓶中，木条不复燃装置漏气C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量14（2分）如图所示实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后，下列有关说法不正确的是（）A小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应BU型管内水面A处上升，B处下降C烧杯中的澄清石灰水变浑浊D若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足15（2分）质量相等的两份氯酸钾a和b，其中一份a中加入少量的高锰酸钾，将它们同时加热，放出氧气的质量与加热时间关系的图象正确的是（）ABCD二、非选择题（共40分）16（4分）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方法：现有铁丝；硫磺；红磷；木炭；蜡烛，五种物质分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，用序号回答下列问题：（1）在空气中不能燃烧的是；（2）常放在灯泡中防止钨丝被氧化的是；（3）生成物有刺激性气味的是；（4）集气瓶中应预先装少量水的是17（6分）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方：现有下列六种气体：氧气；氮气；氩气；一氧化碳；二氧化碳；二氧化硫，请你比较分析后，把符合以下要求的物质序号填写在横线上（1）会导致全球气候变暖的是；（2）由原子直接构成的是；（3）制硝酸和氮肥的重要原料是；（4）容易造成酸雨的是；（5）属于空气污染物的是；（6）含氧分子的是18（4分）用“”、“”或“=”填空：（1）相同条件下的沸点：液氮液氧；（2）产生氧气的质量：加热完全分解mg氯酸钾加热完全分解mg氯酸钾和ng二氧化锰的混合物；（3）空气中的体积分数：二氧化碳稀有气体；（4）水蒸气的含量：人体呼出的气体人体吸入的空气19（19分）如图1是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的（填序号，下同）作为发生装置你认为该装置中还缺少小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是、（要求填写两点）反应的文字表达式为，属于反应（填基本反应类型）（3）小红选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，要较好地控制产生氧气的速度，则发生装置应选用，反应的文字表达式是，若要收集较为纯净的氧气，则选用装置她若用如图2所示装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择甲烷气体一般采用装置G进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图3所示，据此可推断甲烷一定具有的物理性质是：、（5）小明通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以产生氧气，小明应选择上述装置中的作为发生装置（气密性良好）直接进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是（6）小华想继续探究双氧水的浓度对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1104052002203051003302067实验3中，加入的二氧化锰质量为g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明20（7分）空气是一种宝贵的自然资源某兴趣小组的同学在实验室欲用图1所示装置粗略测定空气中氧气的含量【实验回顾】（1）写出红磷燃烧的文字表达式：（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？【查阅资料】1铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应2饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈【实验改进】方案一：同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图2的实验装置，再次测定空气中氧气含量测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积体积/ml80.054.5126.0【交流表达】（1）根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：；方案二：同学们又设计了如图3所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：I打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II强光照射引燃白磷；III白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；IV计算空气中氧气的体积分数下列有关这个实验的说法中，正确的是（填字母）A步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低B步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和bC步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高D步骤IV中，求得氧气的体积分数等于100%2016-2017学年江苏省盐城市盐都实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）1（2分）（2016秋盐城校级月考）下列变化属于物理变化的是（）A食物腐败B火药爆炸C分离液态空气D酒精燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化B、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化C、分离液态空气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（2016秋盐城校级月考）新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物下列有关做法有利于改善空气质量的是（）A提倡电动车出行B燃放烟花爆竹C露天焚烧垃圾D工厂排放烟尘【考点】防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理【解答】解：A、提倡电动车出行不会产生微小颗粒物，所以不会改变PM2.5检测结果，有利于改善空气质量，故选项正确B、燃放烟花爆竹，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误D、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不有利于改善空气质量，故选项错误故选A【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键3（2分）（2016秋盐城校级月考）物质的性质决定了物质的用途下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A石墨可用于制铅笔芯B稀有气体可用来制作电光源C水银可用来制温度计D氮气可用于食品包装中防腐【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质【解答】解：A、石墨可用于制铅笔芯，是因为石墨在刻划时容易留下痕迹，这不需要通过化学变化表现出来，属于石墨的物理性质，因此石墨可用于制铅笔芯是由石墨的物理性质决定的；B、稀有气体可用来制作电光源，是因为通电时充入稀有气体的灯泡会发出五颜六色的光，这不需要通过化学变化表现出来，属于稀有气体的物理性质，因此C稀有气体可用来制作电光源是由稀有气体的物理性质决定的；C、水银可用来制温度计，是因为水银在通常情况下是液体，这不需要通过化学变化表现出来，属于水银的物理性质，因此水银可用来制温度计是由水银的物理性质决定的；D、氮气可用于食品包装中防腐，是因为氮气化学性质不活泼，一般情况下不能和其它物质发生化学反应，因此氮气可用于食品包装中防腐是由氮气的化学性质决定的故选：D【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难4（2分）（2016秋盐城校级月考）化学是一门以实验为基础的科学下列实验现象的描述，正确的是（）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁B磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C将木炭放入氧气中，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的条件进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误C、将木炭放入氧气中，若不点燃，不会发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5（2分）（2016秋盐城校级月考）下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B倾倒液体C给液体加热D量9.5ml液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据液体药品的取用方法进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据量筒的使用原则进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差所以，用量筒量取9.5mL液体，应选择略10mL的量筒，图中所示操作错误故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（2分）（2016桂林模拟）对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天气温高，分子运动速率加快，故选项解释正确B、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为气体分子间间隔大，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确C、在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，是因为分子是在不断运动的，故选项解释正确D、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键7（2分）（2016秋盐城校级月考）下列有关实验操作正确的是（）A实验用剩的药品应放回原试剂瓶中B排水法收集氧气时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集C向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管D实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕后先熄灭酒精灯再移出导管【考点】液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断B、根据排水法收集气体的注意事项进行分析判断C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断D、根据实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的方法进行分析判断【解答】解：A、实验用剩的药品不能放回原试剂瓶中，以免污染试剂，应放入指定的容器内，故选项说法错误B、用排水法收集氧气时，等到气泡冒出均匀后再收集，而不是看到导管口有气泡冒出就立即收集，否则收集的气体不纯，故选项说法错误C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项说法正确D、实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，收集完毕先移出导管后熄灭酒精灯，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8（2分）（2016秋盐城校级月考）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示下列判断正确的是（）A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律【解答】解：A、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，是氧化反应；故B错误；C、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故C正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误故选：C【点评】本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行9（2分）（2016秋盐城校级月考）经过一个多月的学习，你对化学有了更多的认识下列有关说法中正确的是（）A分子和原子的根本区别在于分子可分，而原子不能再分B空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越好C分子、原子都是保持物质化学性质的粒子D化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变【考点】分子和原子的区别和联系；空气的污染及其危害；催化剂的特点与催化作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】A、根据分子和原子的根本区别在化学变化中分子可分，而原子不能再分进行解答；B、根据空气质量级别与空气质量状况的关系进行解答；C、根据分子、原子都能构成物质进行解答；D、根据化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变进行解答【解答】解：A、分子和原子的根本区别在化学变化中分子可分，而原子不能再分，故A错误；B、空气质量日报中，空气质量级别数目越大，空气质量越差，故B错误；C、分子、原子都能构成物质，所以分子、原子都是保持物质化学性质的粒子，故C正确；D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，而不是性质，故D错误故选：C【点评】此题考查分子和原子的相同点和不同点，掌握分子的原子的区别和联系是解答的关键10（2分）（2003扬州）可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B长颈漏斗内有液面上升C瓶中液面明显上升D注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选B【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性11（2分）（2016秋盐城校级月考）下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中不能表示混合物的图是（）ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物【解答】解：A、由图示可知含有两种原子，且物质是由一种分子构成，属于化合物，故A正确；B、该物质由两种分子构成，属于混合物，故B错；C、由图示可知由两种分子，属于混合物，故C错；D、由图示可知由两种分子，属于混合物，故C错；故选A【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物12（2分）（2015秋泰兴市期中）下列实验方法无法达到实验目的是（）A用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C用带火星的木条鉴别氧气和空气D用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误B、氮气与二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别，故选项正确C、把带火星的木条分别伸入两种气体中，能使木条复燃的是氧气，木条正常燃烧的是空气，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气，水不能，分别加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢溶液，无明显变化的是水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项错误故选：B【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别13（2分）（2016秋盐城校级月考）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A制取O2气体时，始终收集不到O2收集O2的集气瓶没盖严B用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入瓶中，木条不复燃装置漏气C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；空气组成的测定；氧气的化学性质【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据氧气密度大于空气，采取向上排空气方法收集，集气瓶没盖严不会影响氧气的收集进行解答；B、若装置漏气会导致收集不到氧气进行解答；C、根据铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧进行解答；D、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于 则可能是由于红磷量不足所造成进行解答【解答】解：A、制取氧气时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集故A错误；B、若装置漏气会导致收集不到氧气，那样将带火星的木条伸入瓶中，木条不复燃，故B正确；C、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙；故集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗故C错误；D、进入水的量不足 可能由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成，而红磷过量目的就是为了完全消耗氧气，所以水未进入应与红磷过量无关故D错误故选B【点评】常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象14（2分）（2016秋盐城校级月考）如图所示实验装置足以维持实验期间活小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后，下列有关说法不正确的是（）A小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应BU型管内水面A处上升，B处下降C烧杯中的澄清石灰水变浑浊D若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是石灰水的量不足【考点】光合作用与呼吸作用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】呼吸作用属于缓慢氧化反应，小白鼠通过呼吸作用使部分氧气转化为二氧化碳二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，瓶内的压强变小据此分析判断【解答】解：A、小白鼠的呼吸作用属于缓慢氧化反应，故A正确；B、小白鼠通过呼吸作用使部分氧气转化为二氧化碳二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水瓶内的压强变小U型管内水面A处上升，B处下降，故B正确；C、由于呼吸作用有二氧化碳产生，烧杯中的澄清石灰水变浑浊，故C正确；D、石灰水的量不足，也能消耗掉部分二氧化碳，U型管内水面不会保持相平，若U型管内水面仍然保持相平，原因可能是装置漏气，故D错误故选D【点评】本题的难度不大，了解呼吸作用产生的二氧化碳能与氢氧化钙反应是解答本题的关键15（2分）（2016秋盐城校级月考）质量相等的两份氯酸钾a和b，其中一份a中加入少量的高锰酸钾，将它们同时加热，放出氧气的质量与加热时间关系的图象正确的是（）ABCD【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】空气与水【分析】加入高锰酸钾能生成二氧化锰和氧气，所以a产生的氧气多，且生成催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，则需要的时间短，而另一份却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而a反应用的时间比b短，二者均需要加热到一定温度才能分解【解答】解：加入高锰酸钾能生成二氧化锰和氧气，所以a产生的氧气多，且生成催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，则需要的时间短，而另一份却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而a反应用的时间比b短，二者均需要加热到一定温度才能分解；则二者生成的氧气a多，b少，且图象都不是从0开始，显然只有C符合；故选：C【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键二、非选择题（共40分）16（4分）（2016秋盐城校级月考）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方法：现有铁丝；硫磺；红磷；木炭；蜡烛，五种物质分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，用序号回答下列问题：（1）在空气中不能燃烧的是；（2）常放在灯泡中防止钨丝被氧化的是；（3）生成物有刺激性气味的是；（4）集气瓶中应预先装少量水的是【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的化学性质、硫磺、红磷、镁条、蜡烛在氧气中燃烧的现象、生成物，进行分析解答【解答】解：（1）铁丝在空气中不能燃烧（2）红磷在灯泡中消耗氧气，防止钨丝被氧化（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，生成的二氧化硫气体会污染空气（4）集气瓶中应预先装少量水的是铁丝、硫粉故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象等是正确解答本题的关键17（6分）（2016秋盐城校级月考）对知识进行对比归纳是学习化学的重要方：现有下列六种气体：氧气；氮气；氩气；一氧化碳；二氧化碳；二氧化硫，请你比较分析后，把符合以下要求的物质序号填写在横线上（1）会导致全球气候变暖的是；（2）由原子直接构成的是；（3）制硝酸和氮肥的重要原料是；（4）容易造成酸雨的是；（5）属于空气污染物的是；（6）含氧分子的是【考点】二氧化碳对环境的影响；空气的污染及其危害；常见气体的用途；酸雨的产生、危害及防治；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】（1）根据二氧化碳是温室效应的主要气体进行分析；（2）根据物质的结构进行分析；（3）根据氮气的用途分析；（4）根据酸雨的成因进行分析；（5）根据空气污染物的分类进行分析；（6）根据氧气是由氧分子构成的进行分析【解答】解：（1）二氧化碳是造成温室效应的主要气体；（2）稀有气体是由原子直接构成的；（3）氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料；（4）二氧化硫是导致酸雨的气体；（5）一氧化碳、二氧化硫属于空气污染物；（6）氧气是由氧分子构成的故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、构成物质的微观粒子是正确解答此类题的关键所在18（4分）（2016秋盐城校级月考）用“”、“”或“=”填空：（1）相同条件下的沸点：液氮液氧；（2）产生氧气的质量：加热完全分解mg氯酸钾=加热完全分解mg氯酸钾和ng二氧化锰的混合物；（3）空气中的体积分数：二氧化碳稀有气体；（4）水蒸气的含量：人体呼出的气体人体吸入的空气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；吸入空气与呼出气体的比较；空气的成分及各成分的体积分数；催化剂的特点与催化作用【专题】物质的变化与性质；空气与水【分析】根据常见气体的沸点、空气中各成分的体积分数以及人体吸入、呼出气体中水蒸气的含量进行分析【解答】解：（1）相同条件下液氮的沸点低于液氧；（2）二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，只能改变反应的速率，因此加热完全分解mg氯酸钾产生氧气的质量等于加热完全分解mg氯酸钾和ng二氧化锰的混合物产生的氧气；（3）空气中二氧化碳的体积分数小于稀有气体；（4）人体呼出的气体中水蒸气的含量大于吸入的空气中水蒸气的含量故填：（1）（2）=（3）（4）【点评】此题难度不大，掌握常见气体的沸点、空气中各成分的体积分数以及人体吸入呼出气体中水蒸气的含量等即可顺利解答19（19分）（2016秋盐城校级月考）如图1是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：分液漏斗（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A（填序号，下同）作为发生装置你认为该装置中还缺少一团棉花小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是没有预热、没将试管口略向下倾斜（要求填写两点）反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，属于分解反应（填基本反应类型）（3）小红选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，要较好地控制产生氧气的速度，则发生装置应选用E，反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气，若要收集较为纯净的氧气，则选用装置G她若用如图2所示装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是将带火星的木条放a口处，若木条复燃，说明已收集满（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择A甲烷气体一般采用装置G进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图3所示，据此可推断甲烷一定具有的物理性质是：不溶于水、密度比空气小（5）小明通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以产生氧气，小明应选择上述装置中的A作为发生装置（气密性良好）直接进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧气中混有较多的水蒸气（6）小华想继续探究双氧水的浓度对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）11040520022030510033020567实验3中，加入的二氧化锰质量为5g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快【考点】氧气的制取装置；影响化学反应速率的因素探究；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；考查文字方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；根据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析；（3）根据用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应和是固体和液体且不需要加热进行分析；根据氧气的密度比空气的大，结合氧气的验满方法，进行分析；发生装置漏气，集气瓶破损都能够导致收集的氧气不纯或收集不到氧气；（4）根据收集气体的方法可以判断气体的性质；（5）根据加热液体药品的方法进行分析；根据在加热过氧化氢的过程中一定会有水蒸气散出进行分析；（6）根据题目中提供的数字结合实验是探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响；分析数据；根据数据分析实验结论【解答】解：（1）图中标号仪器的名称是分液漏斗；故填：分液漏斗；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，应选择上述装置中的A作为发生装置，A装置中还缺少一团棉花；在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是：没有预热、没将试管口略向下倾斜、试管外壁有水等；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应属于分解反应故答案为：A；一团棉花；没有预热、没将试管口略向下倾斜；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；（3）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，要较好地控制产生氧气的速度，则发生装置应选用E，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用H装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用G装置收集；用排水法收集的氧气比较纯净；氧气的密度比空气的大，若用图2所示装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端进入，将空气从a端排出；验满的方法是将带火星的木条放a口处，若木条复燃，说明已收集满；故答案为：E；过氧化氢水+氧气；G；b；将带火星的木条放a口处，若木条复燃，说明已收集满；（4）实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体制取甲烷气体需要加热，应该用A装置作为发生装置；甲烷气体一般采用装置F进行收集，说明甲烷不溶于水；收集满后集气瓶的放置方式如图G所示，说明甲烷的密度比空气小故答案为：A；不溶于水；密度比空气小实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是不需要加热，节约能源故填：B；（5）为了验证加热双氧水也可以产生氧气，小明应选择上述装置中的A作为发生装置（气密性良好）直接进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出，使收集的氧气不纯，所以将带火星的木条放在导管口没有复燃；故答案为：A；氧气中混有较多的水蒸气；（6）实验探究过氧化氢的溶质质量分数对反应速率的影响所以在其他条件相同的情况下进行了三次实验，所以实验3中，加入的二氧化锰质量为5g；故答案为：5；通过实验中的数据可知，在相同的条件下，双氧水的溶质质量分数越大，反应速率越快；故答案为：相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了符号表达式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关20（7分）（2016秋盐城校级月考）空气是一种宝贵的自然资源某兴趣小组的同学在实验室欲用图1所示装置粗略测定空气中氧气的含量【实验回顾】（1）写出红磷燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？【查阅资料】1铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应2饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈【实验改进】方案一：同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图2的实验装置，再次测定空气中氧气含量测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积体积/ml80.054.5126.0【交流表达】（1）根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：能够把氧气完全消耗；避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸方案二：同学们又设计了如图3所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：I打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II强光照射引燃白磷；III白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；IV计算空气中氧气的体积分数下列有关这个实验的说法中，正确的是CD（填字母）A步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低B步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和bC步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高D步骤IV中，求得氧气的体积分数等于100%【考点】测定空气里氧气含量的探究；考查文字方程式【专题】科学探究【分析】红磷在空气中能够剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量，生成白色固体五氧化二磷；根据提供的数据可以计算空气中氧气的体积分数；不同的实验装置，优缺点不同方案二：根据红磷燃烧生成五氧化二磷，通过排入量筒中水的体积可以判断空气中氧气的含量进行分析【解答】解：【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）红磷燃烧的现象是：剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量；红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷故填：磷+氧气五氧化二磷（2）由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶故填：压强【交流表达】（1）改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是：100%=20.2%故填：20.2%（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：能够把氧气完全消耗；避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸故填：能够把氧气完全消耗；避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸方案二：A、步骤中，鼓入空气的体积至少应该使红磷露出水面，该选项说法不正确；B、步骤中，红磷燃烧时应该关闭止水夹a和b，该选项说法不正确；C、步骤中，若未冷却至室温就打开止水夹b，会使进入集气瓶中的水偏少，从而导致测得的V2数值偏高，该选项说法正确；D、步骤中，氧气的体积分数为：100%，该选项计算正确故选：CD【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础