资源描述
.六年级劳动教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共16课，内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教学的重难点是手工制作这一部分。四、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。总序:第1个教案课题：插花教学目标：1、了解有关插花的一些知识，花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。2、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重难点：插花的艺术性和技巧。课前准备：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。教学过程：一、创设情景 明确要求今天我给大家带来了一些特殊的礼物-鲜花，大家喜欢吗？（播放录像）鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。（出示课题：插花）二、新授（一）插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。（二）演示插花步骤：1、立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。2、根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。 3、确定花插的形状或大小，也叫打底。4、根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。5、添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。（三）学生制作：请同学们自愿分成小组制作插花：35人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。（四）作品展评：请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。四、教师小结。五、展示评比、交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。总序:第2个教案课题：电冰箱的使用教学目标：1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。2、学习双门电冰箱的使用方法。教学重难点：双门电冰箱的使用方法。教学过程：一、创设情景 明确要求（一）谈话：在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品？学生交流发言。（二）引入新课： 电冰箱的使用二、探究学习（一）学生自学教材8-12页内容。（二）教师出示双门电冰箱图片，介绍双门电冰箱的结构。（三）学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途。（四）全班交流。（五）学生用自己的话介绍电冰箱的使用方法。教师强调合理地存放食物是正确使用电冰箱的技术要点。（六）教师介绍注意事项和质量要求。三、展示评比、交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。四、拓展延伸、实践创新用本课所学的方法对家里的电冰箱使用情况进行检查和改进。总序:第3个教案课题：钢笔的修理教学目标：1、使学生知道钢笔常见的问题。2、让学生学会修理钢笔的基本方法。教学重难点：学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。课前准备：有毛病的钢笔数枝，零号砂纸1张，蜡烛一根，火柴1盒，小针1根，刀片1片，旧牙刷1把。教学过程：一、创设情景 明确要求（一）让学生谈一谈在日常学习生活中，自己的钢笔出现过哪些问题，自己是怎样处理的？（二）引入新课：板书“钢笔的修理”二、引导示范 动手实践（一）让学生自学教材第17、18页内容。（二）师质疑：课文中介绍了哪几种钢笔常见的问题？（三）学生现在组内交流，在全班汇报。1、钢笔不出水或出水不畅；2、钢笔漏水；3、笔尖刮纸。（四）学生介绍钢笔常见问题的修理方法。（五）教师介绍强调注意事项和质量要求。（六）学生动手实践修理钢笔。三、展示评比、交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。总序:第4个教案课题：水龙头漏水的修理教学目标：1、使学生知道水龙头的构造。2、让学生学会水龙头的修理方法。教学重难点：学会水龙头的修理方法。课前准备：胶皮垫圈已损坏的普通水龙头1个，扳手1把，剪刀1把，厚胶皮1块。教学过程：一、创设情景 明确要求（一）教师谈话：在日常生活中，我们经常可以看到自来水龙头漏水的情况，它造成了水资源的浪费。如果你遇到这种情况你会怎么办？学生说一说。（二）引入新课：板书“水龙头漏水的修理”二、引导示范 动手实践（一）教师出示水龙头的剖面图，介绍水龙头的构造。（二）学生在图上找一找水龙头的相关部件，同时说一说相关部件名称。（三）学生自学教材第23-25页“步骤方法”。（四）学生介绍修理水龙头的步骤方法。（五）教师介绍修理水龙头的注意事项和质量要求。（六）学生以小组为单位：动手修理水龙头。三、展示评比、交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。（四）教师适时点评。四、拓展延伸、实践创新总序:第5个教案课题：自行车保养的方法教学目标：1、让学生认识自行车的构造和相关部件。2、学会自行车的保养方法，延长自行车的使用寿命。教学重难点：学会自行车的保养方法。课前准备：自行车结构图及各部分名称说明图。需要保养的自行车1辆，扳手1把。教学过程：一、创设情景 明确要求（一）教师谈话：同学们都喜欢骑自行车，谁知道自行车怎样保养？（二）引入新课：板书“自行车的保养方法”二、引导示范 动手实践（一）介绍：出示自行车结构图，介绍自行车的组成及各部分名称。（二）学生自学教材第29-31页的内容。（三）学生先在小组内交流“自行车的保养方法”（四）在全班交流：1、保持清洁。2、保护轮胎和油漆部件。3、检查螺丝。4、加润滑油。（五）教师讲解强调保养时的注意事项和质量要求。（六）学生动手操作练习。三、展示评比 交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请绣的最好的同学说说收获或体会。（四）教师适时点评并小结。四、拓展延伸、实践创新总序:第6个教案课题：玉米种植教学目标：1、 使学生初步学到一些种植玉米的知识。2、 让学生尝试自己动手种植玉米，体验劳动的甘苦。教学重难点：学到一些种植玉米的知识。课前准备：玉米种子、1株盆栽玉米。教学过程：一、 利用实物或挂图向学生讲述课文，使学生学到下列一些初步知识。（一） 知道玉米的种子和植株的样子。（二）知道玉米有什么用途。（三）了解我省适宜在什么时候种玉米。（四）懂得怎样翻挖土地。（五）懂得怎样播种。（六）懂得怎样定苗。（七）掌握田间管理方法。（八）学会人工辅助授粉。（九）学会采收玉米。二、 布置学生进行种植实践活动（一） 可分发种子让学生回家用花盆活动。（二）有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程。三、展示评比 交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请做的最好的同学说说收获或体会。总序:第7个教案课题：玉米人工辅助授粉教学目标：1、让学生知道玉米人工授粉的意义。2、让学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学难重点：学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。教学过程：一、创设情景，明确要求(一)介绍人工辅助授粉的意义作用。人工辅助授粉可以弥补自然授粉的不足，使植物授粉从偶然变为必然，从而减少植物果实的缺粒。（二）出示课题： 玉米人工辅助授粉（三）让学生阅读教材第4849的内容和要求二、探究学习（一）学生现在小组里交流自学成果。（二）全班交流。1、怎样对玉米进行采粉？2、怎样对玉米进行授粉？(三)教师强调注意事项1、授粉的时间与时机：雌花花丝露出后1-2天内；花的颜色较为鲜艳时。2、雌花的生长不同步，所以玉米开花末期应在授粉1-2次。三、展示评比，交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请制作最好的小组说说收获或体会。四、拓展延伸，实践创新总序:第8个教案课题：花卉的繁殖教学目标：1、掌握花卉繁殖的含义与意义。2、知道花卉繁殖的分类。3、了解花卉繁殖的五种方法及具体操作方法。教学难重点：压条繁殖的具体做法及操作过程。课前准备：几盆花（可利用教室窗台上的）教学过程：一、导入同学们科学课里曾经学习过动物是如何繁殖后代的，谁来给大家说说？（学生回答：胎生、卵生、自身分裂、孢子等方式）明确它们可归纳为两种：有性繁殖和无性繁殖，花卉的繁殖也分为这两种方式，本节课我们来学习花卉的繁殖。二、学习新课（一）（教师讲述）花卉繁殖的含义及其意义。（二）（教师活动）学生以小组为单位，自学本节知识。思考下列问题，合作找出问题的答案。问题一：有性繁殖就是种子繁殖，通过播种来繁殖新个体；无性繁殖又称营养繁殖，通过植物的营养器官来繁殖新个体，分为扦插、压条、分生、嫁接等方法。问题二：压条繁殖的方法压条繁殖是将木本植物的枝茎埋入土中，给予生根条件，待它生根后，再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法。这种方法一般用于扦插、嫁接不易成活的植物，有时用于一些名贵、稀有花卉。压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条。（三）材料工具及步骤方法见课本（四）压条后的管理：1、埋压实时要压紧实，防止弹出土。2、 压条后立即浇水保持基质湿度。3、压后常松土，保持通气促进生根。4、切断与母体的时间应因生根的时间而定，有些当年，有些次年切。三、总结本节课内容学生总结这节课学到了些什么，能概括内容即可。四、展示评比、交流收获（一）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（二）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（三）请制作的最好的小组说说收获或体会。总序:第9个教案课题：无土栽培（一）幼苗的培育教学目标：1、让学生知道无土栽培技术的意义和作用。2、让学生学会利用无土栽培技术培育幼苗。教学难重点：利用无土栽培技术培育幼苗。课前准备：番茄种子1小包，锯木屑、草木灰、洗干净的河沙若干，冷开水1瓶，福尔马林溶液1瓶，含氮磷钾的营养物质数种，塑料薄膜数张，喷壶1把，塑料盆或塑料桶数个，天平1个。教学过程：一、创设情景、明确要求（一）教师播放无土栽培视频，学生欣赏。（二）教师谈话，引出课题。（三）板书课题：无土栽培（一）幼苗的培育二、探究学习（一）学生自学教材62-63页内容。（二）在小组内交流自学成果。（三）全班汇报交流。（无土栽培的步骤）1、消毒；2、催芽；3、配制营养液；4、播种和管理。（四）学生介绍消毒、催芽、配制营养液、播种和管理四个方面的技术和方法。（五）动手操作1、教师先行示范讲解；2、学生动手操作练习三、展示评比、交流收获写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。总序:第10个教案课题：无土栽培（二）幼苗的移栽和管理教学目标：1、使学生知道幼苗的移栽是无土栽培的重要环节。2、让学生学会幼苗的移栽和管理。教学难重点：让学生学会幼苗的移栽和管理。课前准备：锯木屑、草木灰、洗干净的河沙、福尔马林溶液、含磷酸钾的营养物质数种、稀高锰酸钾溶液、冷开水、砾石个若干、花盆数个，喷壶1把，塑料薄膜数张，天平1个。教学过程：一、创设情景(一)教师谈话：幼苗的移栽是无土栽培的重要环节，它是把培育出来的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里进行栽种。（二）引入新课，板书课题： 无土栽培（二）幼苗的移栽和管理二、探究学习（一）教师介绍材料工具（二）让学生阅读教材P67-69相关内容及要求（三）学生在班上介绍“幼苗的移栽和管理”的步骤及方法。 (四)动手操作：1、教师先行示范讲解2、生动手操作练习三、展示评比、交流收获写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。总序：第11个教案课题：茶杯套教学目标： 1、欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。 2、巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。 3、理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀教学过程：一、观察实物，感受材质 1、引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。 2、用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二、研究茶杯套底部的编制方法. 1、教师示范： 根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍。 根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法。 在距离铜片1.5-2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结。 打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变。 一次完成所有的云雀结。 用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳。 取三根线绳，编结成麻花辫。 将辫子绳穿过杯套的顶部。 2、学生尝试练习 1）控制线绳的长度。 2）杯底的云雀结是否扎实。三、学习云雀编制茶杯套的花纹 1、教师示范 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化。 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化。 小杯套的收口。 2、学生尝试练习 通过线绳的交叉改变花纹。 顺利完成收口。 对个别同学进行指导。四、编制实践 选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套。五.课堂总结 总序：第12个教案课题：奇妙的针法组合教学目标：1、进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样。2、能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维。3、通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品。教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线教学过程：一：观察实物，感受不同的编织1、出示毛衣，感受不同的针线编织。2、想：你曾在那些服饰中见过？二：学习几种基本织片的编织1、上针的平面织法：A教师示范。 起针。 位于表侧的第一行编制上针。 翻至里侧。2、换行，编织下针 重述上述编法B：学生尝试 学生一边看图样，一边尝试编制 与样品进行比较2、起伏编织 教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针 起针。 位于表侧的第一行编织下针。 翻至里侧的第二行，也编织下针。 重复上述编法，反复编织下针。 学生尝试： 棒针2根 学生分小组编织，组长负责指导。3、双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针。 教师示范： 起针。 先编织两针上针，在编织两针下针。 按照上述针法，反复编织。三、学生尝试编织1、选择上述一种针法，试着编织一件织品。2、上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等。四、织品展示：1、展示已经完成的织品。2、可以织成一条围巾五、课堂总结总序：第13个教案课题：小钱包教学目标： 1、通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值。 2、通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望。教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一、作品赏析 1、出示几件完成的钱包成品。 2、思考上节课完成的织品的用途。 想想可以把他制成那些生活中的小饰物。 想一想他的编织方法是怎样的？ 3、揭示主题：小钱包二、学生做做： 1、编织基本织片：选用自己喜欢的针法，组合编织完成一块基本织片，一般长为20cm宽为8cm。 2、娤拎带 教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头。 学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导。 3、缝制织片 教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边。 学生练习。 注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可。 4、装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用。 装饰品可以是现有的，也可以是动手编织。 装饰注意图像色彩。三、作品展示 学生作品展示。 评价优劣。四、课堂交流扩张 1、作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度。 2、思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋、钥匙袋） 3、利用可与时间尝试其他的编织制作。四、课堂总结总序：第14个教案课题：可爱的小陶童教学目标：1、学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法。2、能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。 3、了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神。教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法。教学难点：是对胚子的雕刻。教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一、引入课题 陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶。二、设计制作方案 1、阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案。 2、以小组为单位，记录制作方案及分工。三、学学做做 1、圆柱体棒做模具。 在模具外围上一圈料土。 （注意：模具的外形要简单以便脱模。） 2、将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱。） 3、用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋。 4、将彩童晒干后，涂上颜色。（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开。）四、作品展示 1、学生作品展示，评价交流。 2、请个别学生进行经验介绍。五、课外扩展 课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物。总序：第15个教案课题：哈哈照相机教学目标：1、通过运用纸工的剪、切、画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用。 2、通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望。教学重点：相机的构造和设计。教学的难点：橡皮筋的安装。教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀、教学过程：一、课前谈话 我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了。二、新课引入 1、请学生谈谈有关照相机的更新过程。 2、教师引入：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具。 3、作品欣赏，思考： 为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？ 相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4、小组合作：尝试分工。三、学学做做 先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A、B、C三点，将卡纸分成四等分。 以B、C两点为中点画一个长方形，并在A、C两点的右侧取两点为点D、E 用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿。 在点D和点E处，用两根橡皮筋横向固定。 在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了。 准备拍照，盖上镜头。 拉动细线，镜头向上翻。四、学生评价 1、根据相机的制作，美化和创新进行评价。 2、交流创新照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机。五、课外扩展 让学生模仿小记者采访同学，进行拍照。总序：第16个教案课题：肉饼蒸蛋教学目标：1、了解蒸制食物的方法。 2、认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项。 3、能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价。 4、能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验。教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：一、创设生活情境 1、根据学习内容，提出学习任务。 2、课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。二、操作演示 1、了解肉饼蒸蛋的原料。 2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。 做肉饼时加入盐、酒、葱与味精，再放入碗中。 加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌。 架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子。 盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。三、分组合作 1、注意分工。 2、在烧的过程中注意加水，不能干烧。 3、将菜端出蒸锅时小心烫手。 4、制作别的蒸制菜。四、评价总结。致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档26.
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