资源描述
第三节力的平衡,第七章力与运动,1,课堂讲解,2,课时流程,课后作业,逐点导讲练,课堂小结,当堂检测,二力平衡二力平衡条件二力平衡条件的简单应用,当物体不受外力作用时，能处于静止状态；如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？,想一想,充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？,观察,想一想,当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态；如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状态呢？,飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？,下面我们就学习有关力的平衡知识。,观察,知1导,1,知识点,二力平衡,思考：现实生活中物体受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律矛盾吗？,不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效果是一样的。,知1讲,定义,物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。,1静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。,2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。,知1讲,浙江温州如图所示是投掷实心球的场景，下列情况中实心球受到平衡力作用的是()A实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地面上,【例1】,D,知1讲,球在空中时，由于惯性继续运动，此时球只受重力和空气阻力的作用，运动状态不断变化，受力不平衡；当球落到地面上时，由于惯性继续滚动，但由于受到地面的摩擦力，所以越滚越慢，运动状态不断发生变化，受力不平衡；当在地面上静止时，球受竖直向下的重力和地面对它向上的支持力，在这两个力的作用下球保持平衡，所以此时受到平衡力的作用；故选D。,【导引】,总结,知1讲,要解决此题，需要掌握平衡力的概念，知道处于平衡状态的物体受到的力是平衡力，平衡状态是指匀速直线运动状态或静止状态，并且要分析球在空中与在地面滚动及静止时的受力情况。,知1练,1,【中考黔东南】在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A正在圆形轨道上运动的过山车B腾空而起加速上升的火箭C减速进站的火车D正在匀速上升的电梯,D,知1练,2,当一个物体处于_状态或_状态时，我们就说物体处于平衡状态。当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，物体受到的两个力就是一对_力。,静止,匀速直线运动,平衡,知2导,2,知识点,二力平衡条件,实验,探究二力平衡条件,猜想,两个力应该在同一物体上两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上,实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。,知2讲,装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将。,如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板。,滑向一边,保持平衡,实验一,实验二,知2讲,在实验一和实验二中：,不相等,相反,在同一条直线上,改变,相等,相反,在同一条直线上,不改变,知2讲,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将。,向上移动,实验三,知2讲,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将。,转动,实验四,知2讲,在实验三和实验四中：,相等,成一定角度,不在同一条直线上,改变,相等,相反,不在同一条直线上,改变,知2讲,结合四个实验：,不相等,相反,在同一条直线上,改变,相等,相反,在同一条直线上,不改变,相等,成一定角度,不在同一条直线上,改变,相等,相反,不在同一条直线上,改变,知2讲,二力平衡条件,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,简记：同体、等大、反向、共线。,知2讲,一小闹钟静止在水平桌面上，则()A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力,A,【例2】,知2讲,【导引】,各选项所涉及力的受力物体分别为：闹钟受到重力的受力物体是闹钟，桌面对闹钟支持力的受力物体是闹钟，闹钟对桌面压力的受力物体是桌面，桌面受到重力的受力物体是桌面。其中属于一对平衡力是闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力，而桌面对闹钟的支持力和闹钟对桌面的压力则属于一对相互作用的力。,总结,知2讲,判断二力是否属于平衡力有两种方法：一是状态分析法，二是条件判断法。条件判断法，即看二力是否满足二力平衡的四个条件，来判断这两个力是否是一对平衡力。易错点：答题时，常将一对相互作用的力当作一对平衡力。例如，本例中“桌面对闹钟的支持力”与“闹钟对桌面的压力”是一对相互作用的力，有些学生会认为这是一对平衡力。,知2练,1,【中考海南】如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是(),B,知2练,2,两个力的三要素完全相同，则这两个力()A一定是一对平衡力B一定是一对相互作用力C可能是一对平衡力D一定不是一对平衡力,D,【知识拓展】,一对平衡力与一对相互作用的力,知3导,3,知识点,二力平衡条件的简单应用,求重力大小,二力平衡条件,知3讲,一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？,v,F1=50N,F2=30N,已知物体受力,二力平衡条件,物体运动状态,知3讲,如图所示，升降电梯以1m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为500N。下列说法正确的是()A升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500NB升降电梯以1.5m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500NC升降电梯以2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500ND升降电梯以1m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500N,C,【例3】,知3讲,【导引】,人受到升降电梯对人的支持力和自身重力作用，而选项A、B、C、D中人均处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，即支持力大小和重力大小相等，都是500N。,总结,知3讲,物体保持静止状态或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用；物体处于二力平衡状态，则可以根据其中一个力的大小和方向确定另外一个力的大小和方向。,知3练,1,【中考铜仁】甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则()AF1F2BF1F2CF1F2D无法确定,C,知3练,2,【中考滨州】如图所示，在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于_N，阻力的方向向_(填“西”或“东”)。,20,西,1,知识小结,二力平衡,1.一对平衡力与一对相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。2.一对平衡力与一对相互作用力的不同点：一对平衡力一定作用在同一个物体上，一对相互作用力一定作用在不同物体上。,物体在平衡力的作用下，将()A一定处于静止状态B一定做匀速直线运动C处于静止状态或匀速直线运动状态D以上说法都不对,2,易错小结,易错点：片面认识物体受平衡力时的运动,C,1.,下面关于一对平衡力的讨论说法正确的是()A平衡力不能改变物体的运动状态B平衡力不能改变物体的形状C平衡力既不能改变物体的运动状态，又不能改变物体的形状D平衡力既能改变物体的运动状态，又能改变物体的形状,易错点：片面认识平衡力的作用,C,2.,冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑动摩擦力的大小是_N、方向是_。此时，雪橇受到的重力和_是一对平衡力，这个力的大小为_N、方向是_。,1,200,水平向西,支持力,2000,竖直向上,如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。（图中的A点表示饮料瓶的重心）,2,解：如图所示。,如图所示，下列物体受力示意图中，F与F大小相等，则处于平衡的物体是（）。ABC,3,C,一个做匀速直线运动的物体，若同时给它施加一对平衡力，则物体将()A立即静止B速度增大C速度减小D保持原来的运动状态飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定_(填“平衡”或“不平衡”)，判断的依据是_。,4,D,5,平衡,飞机静止,两位同学正在演示磁体同名磁极相互排斥的现象，实验表明，磁体间的两个磁力大小相等、方向相反且在同一条直线上，那么这两个力一定_(填“平衡”或“不平衡”)，判断的依据是_。,6,不平衡,这两个力没有作用在同一物体上,【中考安顺】一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_(填“加速”“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力_(填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力。【中考长春】长春一汽生产的轿车匀速行驶在笔直的水平公路上，轿车受到牵引力的大小_它受到阻力的大小。,7,加速,不是,8,等于,
展开阅读全文