资源描述
人教新课标六年级数学下册,找规律,教学目标,1.让同学们有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出共有多少种搭配方法的数量关系。2.让同学们在探索过程中体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养符号感。3.让同学们在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强对数学学习的兴趣。,（一）看谁眼睛亮看谁脑筋转得快！,（1）第100盏灯是什么颜色？,（2）前150盏灯中有多少盏红灯？,1.,2.下图中一共有（）条线段。,下图中一共有（）个角。,3.下图中一共有（）个长方形。,3.下图中一共有（）个长方形。,3.下图中一共有（）个长方形。,3.下图中一共有（）个长方形。,1,（二）找找数字间的规律,16,64,1/125,35,63,1/5,2.请问下图中的a,b各是多少？1112113311464115a10b1,a=10,b=5,3.用4、5、6三个数字组成数字不重复的三位数。,排列的时候要有顺序4开头的：456、4655开头的：546、5646开头的：654、645321=6,4.用1-9这九个数字组成数字不重复的三位数。,排列的时候要有顺序百十个987=504,(三)大家都来算一算1.观察下列各式：13=2-124=3-135=4-146=（）1012=（）.将你猜到的规律用只含有一个字母n的式子表示出来：,n(n+2)=(n+1)-1,2.算一算，想一想,（2）1+2+3+4+100,（3）2+4+6+8+100,（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10,（1）求7的个位数字,3.想一想，找一找规律。,（2）求32的个位数字,（3）求28+37的个位数字,1.有三个非常好的同学即将毕业了，在毕业时候互相握手道别，并互相签名留言。（1）三人一共握了几次手？（2）三人共留下几个签名？,（四）想一想，找一找生活规律。,2.日历自述：同学们，对于我的面孔，你们应该不陌生吧，在平时你们经常在我身上看看、找找。今天，我要考考大家：我身上到底有哪些特点？请你们把它都找出来，比一比，看谁找得又快又多又对!,3.图中的日历用一矩形任意框出4个数，请用一个等式表示a,b,c,d之间的关系,a,b,c,d,a+d=b+c,4.在图中的日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的一个数为a，则这三个数之和为（用a的代数式表示）,3a,5.十字形区域中五个数之和等于中心数的,5倍,6.H形区域中七个数之间有啥关系,7倍,7.W形区域中七个数的和又有什么关系,30,7倍,小结：通过今天这节课，你学到了什么？,多观察，多注意题目前后的变化，从而发现题目的内在联系及规律，而后根据规律推出结果。,
展开阅读全文