资源描述
爱莲说周敦颐,是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。,说,听读文章,要求：1.听准字音。2.注意节奏。3.初步感受语气。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！,dn,y,fn,y,y,mn,xin,zhu,xi,y,lin,文言词语翻译：,1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖3、不蔓不枝4、亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉6、菊之爱，陶后鲜有闻7、宜乎众矣,洗涤,妖媚,名作动生枝蔓,名作动长枝节,亵渎，不尊重,少,应当,多,树立,句子翻译：,1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、中通外直，不蔓不枝。3、莲，花之君子者也。,我惟独喜爱莲从污泥中长出却不被沾染，经过清水的洗涤，洁净却不妖艳。,（花茎）中间空外部直，不牵蔓，不分枝。,莲是花中的君子。,1.文题为爱莲说，莲花的哪些形象令作者喜爱？（用原文回答）2.从莲花的描写中，你能读出莲花的哪些品质？,品味形象,托物言志,借（莲）寄托自己（不慕名利、洁身自爱）的人生志趣。,物,志,野草,顽强不息,青松,坚韧不屈,联系第二段来看，作者赞美莲花有别的用意吗？这是什么写作方法？,以花喻人，借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品德的人。,作者赞美莲花，为什么文中提到菊花和牡丹？,（反衬）,菊花,牡丹,莲花,莲花,（正衬）,君子之德,（突出主旨）,拓展练习,模仿例句，造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。造句：我爱，因为它。,莲花高洁、正直，出淤泥而不染。你会联想到哪些莲花般的人物？,学会做人,作业,背诵并默写全文。,
展开阅读全文