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教材：人教版初中语文第四册第27课,七根火柴,王愿坚,授课教师：王江玉,2001年5月,七根火柴,情景导入,段落层次,思考讨论,导学达标,归纳小结,七根火柴,王愿坚,c,？,七根火柴,王愿坚,作者简介,王愿坚(19291991),山东诸城人,当代著名作家.其代表作有：党费,粮食的故事，七根火柴,一写环境,二写人物,三写篝火,段落层次,(1-5),(6-21),(2224),思考讨论,一：第一部分的自然环境描写，突出了茫茫草地什么特点？在这恶劣的环境下，卢进勇的感受又如何？,二：作者是怎样刻画无名战士的？,三：结尾部分写篝火的用意是什么？,写环境,思考讨论-环境,打着寒颤衣服湿透又冷又饿,草地气候,环境恶劣,变化异常暴雨时作遍地潮湿,卢进勇,需要火柴,七根火柴,王愿坚,写人物,思考讨论-人物,躺在污水中眼眶塌陷嘴唇干裂饥寒交迫危在旦夕小心翼翼数着火柴双手捧放直指北方,精神伟大,无名战士,献出火柴,写篝火,思考讨论-篝火,赶上部队,胜利象征,篝火燃烧,卢进勇,点燃火柴,转交火柴,导学达标,1：找出课文中有关火，火柴的句子，并体会其作用？2：理清文章线索。3：请简要概括课文的中心思想。,火柴,通过七根火柴的故事，表现了红军战士忠于革命，忠于党的高尚品质,“要是有堆火烤，该有多好啊！”“要是有堆火，有杯热水，已许他能活下去！”“一簇簇篝火烧起来了”,需火,献火,燃火,课文结构,前后照应,前后照应,前后照应,前后照应,烘托人物,烘托人物,烘托人物,烘托人物,突出中心,突出中心,突出中心,突出中心,突出中心,前后照应,归纳小结,环境,人物,情节,卢进勇,无名战士,需火,献火,燃火,主人公,草地,篝火,烘托,忠于革命忠于党,主人公,主人公,主人公,作业布置,1、变换角色复述课文。2、小作文：学习本文描写主人公的写法，写一片段（写你的老师，同学，朋友.）通过人物动作描写来反映人物内心活动。,嘉中语文组：王江玉,2001年5月,谢谢,
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