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知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第二单元我们周围的空气,第1课时空气是由什么组成的,课题1空气,学习指南,知识管理,白烟,1/5,五氧化二磷,1/5,两种或两种以上,保持各自的性质,一种,归类探究,C,【点悟】空气中含量最多的是氮气，其次是氧气。氮气的化学性质不活泼，氧气的化学性质活泼。,B,【点悟】探究空气中氧气含量的实验要求：可燃物要求是在空气中能与氧气反应且不生成气体的固体；可燃物要过量，以使容器内氧气充分反应；容器密闭，有良好气密性；观察水进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至常温。,C,【点悟】解题不要被“清新”“混合物”等修饰词语所迷惑。冰水混合物虽然是冰和水混合在一起，但是它们都属于同一种物质，属于纯净物。,当堂测评,A,A,白烟,压强,冷却,分层作业,B,C,【解析】不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，装置的气密性更好。,B,氧气,(O2),二氧化碳(CO2),(H2O),水,氮气(N2),B,【解析】空气中氧气的体积分数为21%。节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，则氧气的体积分数略小于21%。,磷氧气五氧化二磷,不燃烧、不支持燃烧,无色气体、难溶于水,装置漏气；红磷量不足；,未等装置冷却至室温就打开弹簧夹等,空气中氧气约占空气体积的,1/5,B,【解析】若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，故A错误；反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的，故B正确；压强不同的原因主要是木炭燃烧生成了二氧化碳气体，与可燃物是否更易燃烧无关，故C错误；由于木炭与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定空气中氧气的含量，故D错误。,
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