资源描述
第2节奇妙的二氧化碳,第2章身边的化学物质,第2课时二氧化碳的制备,问题导学,新知学习,课堂反馈,第2章身边的化学物质,问题导学,第2节奇妙的二氧化碳,知识点一实验室制取二氧化碳的原理和装置,新知学习,1原理大理石(或石灰石)与稀盐酸反应的符号表达式为_。,CaCO3HClCaCl2H2OCO2,第2节奇妙的二氧化碳,2装置(1)发生装置装置A适用于制取少量二氧化碳气体；使用装置B时，应将长颈漏斗的末端_，防止气体从长颈漏斗逸出。,浸入液面以下,图227,第2节奇妙的二氧化碳,(2)收集装置二氧化碳的密度比空气大，因而常用_法收集二氧化碳。,向上排空气,注意收集满二氧化碳的集气瓶应正放在桌面上。,第2节奇妙的二氧化碳,探究点一实验室制取二氧化碳药品的选择,情景展示,下列三个反应都能生成二氧化碳，观察现象。,第2节奇妙的二氧化碳,问题探究,哪组药品更适合在实验室中制取二氧化碳呢？,思考交流,第2节奇妙的二氧化碳,归纳提升,选择实验室制取气体的药品及反应，一般要考虑：原料是否廉价易得、操作是否简便、反应速率是否适中、气流是否持续而平稳、产生的气体是否纯净等因素。如块状石灰石或大理石和稀盐酸反应符合上述要求，一般用作实验室中制取二氧化碳。不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石或大理石表面阻碍反应的进行；不能用纯碳酸钙或碳酸钠代替大理石或石灰石，因为它们与稀盐酸反应速率过快，不易控制。,第2节奇妙的二氧化碳,课堂速记,第2节奇妙的二氧化碳,核心一实验室制取二氧化碳药品的选择,例1请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：,第2节奇妙的二氧化碳,从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的符号表达式为_；不选择第组药品的原因是_。,CaCO3HClCaCl2H2OCO2,产生气泡速率过快，不利于气体的收集,【方法点拨】选择实验室制取气体的药品及反应，一般要考虑：原料廉价易得、操作简便、反应速率适中、气流持续而平稳、产生的气体纯净等因素。,解析从收集气体角度分析，反应不能过快，也不能太慢。,第2节奇妙的二氧化碳,知识点二二氧化碳的检验和验满方法,1.检验方法：将气体通入_中(或将澄清石灰水倒入装有气体的集气瓶中，振荡)，若_，则气体是二氧化碳。2验满方法：将燃着的木条靠近集气瓶_，若木条_，则证明二氧化碳收集满了。,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,口,熄灭,第2节奇妙的二氧化碳,知识点三实验室制取气体装置的选择,图228,第2节奇妙的二氧化碳,1选择发生装置的依据：一看反应物的状态，二看反应条件。(1)反应物是固体和液体，反应在常温下进行，应选用的发生装置为_或_。(2)反应物是固体，反应需要加热，应选用的发生装置为_。2选择收集装置的依据：主要看气体的密度或溶解性。(1)收集不易(或难)溶于水的气体用装置_。(2)收集密度比空气大的气体用装置_，收集密度比空气小的气体用装置_。,A,B,C,D,E,F,第2节奇妙的二氧化碳,3使用装置G收集密度大于空气的气体，气体从_端通入，收集密度小于空气的气体，气体从_端通入。当装置G中装满水，则气体应从_端通入。,a,b,b,第2节奇妙的二氧化碳,探究点二实验室制取二氧化碳装置的选择,情景展示1,现提供如下装置：,第2节奇妙的二氧化碳,问题探究,你会选择怎样的发生装置和收集装置来制取二氧化碳呢？,思考交流,第2节奇妙的二氧化碳,归纳提升,实验室制取气体的发生装置的选择，要根据制取该气体的反应原理来确定，需要考虑反应物状态和反应条件。如制取二氧化碳，是固体与液体作为反应物，反应在常温下即可发生，不需要加热，若需要制取少量气体，可选用试管，但需要固定试管的装置，若需要制取较多量气体，可选用锥形瓶或广口瓶。确定气体收集装置应考虑的因素是气体的密度和溶解性，如收集二氧化碳一般用向上排空气法，是因为二氧化碳能溶于水、密度比空气大。,第2节奇妙的二氧化碳,课堂速记,第2节奇妙的二氧化碳,情景展示2,第2节奇妙的二氧化碳,问题探究,上述三套装置均可用于固液常温下制取气体，它们的优点是什么？,思考交流,第2节奇妙的二氧化碳,课堂速记,归纳提升,装置1的特点是装置简单，易操作；装置2的特点是便于随时添加液体；装置3的特点是可以控制液体的滴加速率来控制气体的逸出速率。,第2节奇妙的二氧化碳,情景展示3,第2节奇妙的二氧化碳,问题探究,收集气体通常有以上三种方法，能选择相应装置的气体有哪些性质？三种装置的优缺点是什么？,思考交流,第2节奇妙的二氧化碳,课堂速记,归纳提升,收集密度比空气的大且不与空气成分反应的气体选择a；收集密度比空气的小且不与空气成分反应的气体选择b；收集难溶于水且不与水反应的气体可选择c。排水法的特点是收集较纯，但收集气体不干燥；排空气法的特点是收集不纯，但收集气体较干燥。二氧化碳的密度比空气的大，可用向上排空气法收集。,第2节奇妙的二氧化碳,情景展示4,学习了氧气和二氧化碳的实验室制法以后，小江同学想自己在实验室中制取一些氢气，他通过查阅资料得知，金属锌和稀硫酸反应可以生成氢气，反应的文字表达式为：锌稀硫酸硫酸锌氢气。,第2节奇妙的二氧化碳,问题探究,我们如何利用所学知识在实验室中制取氢气呢？,思考交流,第2节奇妙的二氧化碳,归纳提升,实验室制取气体的一般思路和方法：(1)确定实验室制取气体的化学反应原理。(2)需要研究制取气体应采用的实验装置(包括发生装置和收集装置)。,第2节奇妙的二氧化碳,(3)需要研究如何验证制得的气体是所要制取的气体。选择陌生气体的制取装置，首先要熟悉“固体加热型”和“固液不加热型”这两种气体的发生装置，并根据气体的密度和溶解性来选择收集装置。再根据所制气体的制取原理和性质，与上面的知识对照迁移，找出共同点，再选择仪器的组合。,课堂速记,第2节奇妙的二氧化碳,核心二实验室制取二氧化碳装置的选择,例2如图229所示为实验室常用的实验装置，据此回答问题。,图229,第2节奇妙的二氧化碳,例2如图229所示为实验室常用的实验装置，据此回答问题。,图229,(1)写出标号仪器的名称：_；_。,酒精灯,试管,第2节奇妙的二氧化碳,例2如图229所示为实验室常用的实验装置，据此回答问题。,图229,(2)常温下，用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是_(填字母序号，下同)，收集装置是_。检验二氧化碳是否集满的方法是_。,B,D,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，,则说明二氧化碳已经集满,第2节奇妙的二氧化碳,例2如图229所示为实验室常用的实验装置，据此回答问题。,图229,(3)实验室常用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，该反应的符号表达式是_，应选用的发生装置是_，收集装置是_。,A,C(或D),第2节奇妙的二氧化碳,例32017玉林根据图2210回答问题。,图2210,(1)图甲中A、B都是制取二氧化碳的装置，其中标号仪器的名称是_。实验室制取二氧化碳的符号表达式是_。,锥形瓶,CaCO3HClCaCl2H2OCO2,第2节奇妙的二氧化碳,例32017玉林根据图2210回答问题。,图2210,(2)用图乙装置收集二氧化碳气体，气体应从_(填“a”或“b”)管进入，原因是_。,a,二氧化碳的密度比空气的密度大,第2节奇妙的二氧化碳,例32017玉林根据图2210回答问题。,图2210,(3)相对于A装置，B装置的优点是_。,可以通过控制加入液体药品的速率来,控制反应的速率,第2节奇妙的二氧化碳,【方法点拨】制取二氧化碳应选用“固液常温型”的发生装置，如图2211所示：其中，图甲装置适合制取少量二氧化碳，图乙和图丙装置方便添加稀盐酸，且图丙装置还能控制反应速率。使用图乙装置时，应注意将长颈漏斗下端伸入液面以下达到液封。,图2211,第2节奇妙的二氧化碳,CO2的制取,实验室制取法,碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳,第2节奇妙的二氧化碳,原理,课堂反馈,知识点1实验室制取二氧化碳药品的选择,1图91是实验室制取二氧化碳的装置。(1)试管B中加入的药品是_和_。(2)发生反应的符号表达式为_。,图91,大理石(或石灰石),稀盐酸,CaCO3HClCaCl2H2OCO2,第2节奇妙的二氧化碳,2.图92中_装置是检验二氧化碳气体的方法，若_，证明是二氧化碳；_装置是证明二氧化碳是否收集满的方法，若_，证明二氧化碳已收集满。,图92,A,澄清石灰水变浑浊,B,燃着的木条熄灭,第2节奇妙的二氧化碳,知识点2实验室制取二氧化碳装置的选择,3实验室收集二氧化碳的方法是_(填序号)。,图93,A,第2节奇妙的二氧化碳,
展开阅读全文