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第五章我们周围的物质5.1物体的质量,1.物理学中，把物体所含_叫质量.质量是物体的一种属性（即物体的质量不因为它的_、_、_等变化而变化）.2.国际单位制中质量的单位是_，符号是_.常用的单位还有_、_、_；其符号分别是_、_、_.3.生活中测量质量的工具有很多，实验室中一般用_.,物质的多少,形状,位置,状态,千克,kg,吨,克,毫克,t,g,mg,托盘天平,4.天平的使用可归纳为：放、移、调、称、读、收.（1）放：将天平放在_上.（2）移：使用前将游码移至标尺左端的_上.（3）调：调节横梁两端的_，使指针在分度盘的中央刻度线处.指针在分度盘左侧，平衡螺母往_调（螺母反指针）；指针在分度盘右侧，平衡螺母往_调（螺母反指针）；移横梁左端高，平衡螺母往_调（螺母往高走）；横梁右端高，平衡螺母往_调（螺母往高走）.,水平台,“0”刻度线,平衡螺母,右,左,左,右,（4）称：被测物体放在_盘，砝码放在_盘.第一步：先估测被测物体的质量；第二步：由大到小加砝码；第三步：当添加最小的砝码嫌多，拿掉这个最小砝码又嫌少时，应拿掉这个砝码，移动_，直到平衡.（5）读：被称量物体的质量等于右盘上_的总质量加上_指示的质量值.（游码的指示值以游码的左侧对齐的刻度线为准）（6）收：用镊子将砝码放回盒子，把游码移回最左端.,左,右,游码,砝码,游码,知识点1质量的概念,1.关于质量的概念，下列说法中正确的是（）A.体积大的物体的质量总比体积小的物体的质量大B.物体的质量只与物体的体积有关C.质量表示物体所含物质的多少D.质量就是表示物体的轻重2.一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A.将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角C.把它轧成薄铁皮D.从地球运到月球,C,B,3.通常说一口铝锅比一把铝勺的质量大，意思是一口铝锅比一把铝勺_.4.完成如下填空：（1）一块铁块，把它轧成铁饼，形状改变了，但它所含物质的多少_（填“改变”或“不变”），所以物体的质量_（填“会”或“不会”）随着形状的改变而改变.（2）一个苹果，分别把它放在桌子上、凳子上或者月球上，它的位置改变了，但它所含物质的多少_（填“改变”或“不变”），所以物体的质量_（填“会”或“不会”）随着位置的改变而改变.,所含物质多,不变,不会,不变,不会,（3）矿泉水瓶里的水结成冰，状态改变了，但它所含物质的多少_（填“改变”或“不变”），所以物质的质量_（填“会”或“不会”）随着状态的改变而改变.,不变,不会,知识点2质量单位,5.单位换算：（1）1.6t=_kg.（2）0.15kg=_g.（3）3.5g=_mg.（4）800kg=_t.（5）200g=_kg.（6）50mg=_g.（7）5103t=_kg.（8）5104g=_kg.,1600,150,3500,0.8,0.2,0.05,5106,50,6.请在空格处补充合适的单位：（1）一根眼睫毛的质量约1_.（2）30粒大米的质量约1_.（3）15个鸡蛋的质量约1_.（4）1头大象的质量约5_.（5）初中生的质量约50_.（6）一个苹果质量约0.2_.（7）一头大水牛的质量约0.8_.（8）北京奥运会“祥云”火炬的质量约985_.,mg,g,kg,t,kg,kg,t,g,知识点3质量的测量工具,7.生活中测量质量的工具有许多，如图5-1-1所示，有_、_等；实验室中，一般用_.,台秤,磅秤,托盘天平,8.托盘天平的构造如图5-1-2甲所示，请在括号内填写各部件名称，从图5-1-2乙中的铭牌可知：该天平最大称量为_g，标尺分度值为_g.,200,0.2,分度盘,指针,平衡螺母,游码,铭牌,知识点4天平的使用,9.下面关于天平的使用不正确的是（）A.平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码B.使用天平前，先把游码移在左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡D.砝码要用镊子夹取，不能用手直接拿,C,10.小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码,D,11.如图5-1-3所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）_.（2）_.（3）_.,用手直接提取砝码,没有按左物右码放置,调节平衡时没有把游码移到“0”刻度线处,12.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图5-1-4甲所示，要使天平平衡，应该将横梁右端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）移动；加砝码时应根据估计所用的砝码，按质量_（填“由小到大”或“由大到小”）的顺序向右盘中增减砝码；若他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该_（填“增加”或“减小”）砝码；若他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图5-1-4乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则物体的质量为_g.,左,由大到小,减小,84.2,知识点5用天平测固体和液体的质量,13.为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案:A.直接测出这颗小螺钉的质量B.先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量C.多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值D.测出一颗小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即得出螺钉的质量你认为最好的方案是_；理由_.,误差小,14.测液体的质量需先测出_的质量m1，再测出_的质量m2，则液体的质量m=_.15.以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，请写出合理的步骤序号：A.把天平放在水平台上B.调节横梁上的螺母，使横梁平衡C.在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平再次平衡,空烧杯,烧杯和液体,m2-m1,D.将空烧杯放在左盘里E.右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F.把游码放在标尺的“0”刻线处G.把烧杯装水后放在天平的左盘中，称出烧杯和水的总质量H.烧杯和水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中的水的质量合理的步骤顺序是：_.,夯实基础1.一铁块和一铝块的质量相同，这句话的意思是（）A.铁块和铝块都是没有杂质B.铁块和铝块所含的物质一样C.它们所含物质的多少相同D.铁块和铝性质相同2.一个物体的质量是300g，这个物体可能是（）A.一张课桌B.一本八年级物理书C.一支铅笔D.一个中学生,C,B,3.下列质量中，最小的是（）A.1.1910-4tB.125000mgC.130gD.0.12kg4.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%.根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）A.9tB.9kgC.9gD.9mg,A,B,5.要用托盘天平测量一个订书钉的质量，下列测量方法中正确的是（）A.将一个订书钉放在天平托盘上仔细测量B.多次测量同一个订书钉的质量，然后求平均值C.测出100个相同订书钉的质量，然后计算平均值D.测出一个订书钉和一块橡皮的总质量，再减去橡皮质量,C,6.小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还是稍微偏左，再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是（）A.将横梁上的平衡螺母向左调B.将处在零刻度位置的游码向右移C.取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调D.取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移,D,7.有一铁块，它的质量为30g，把它从东莞拿到广州，质量将_30g，将它压制成铁钉，质量将_30g，将它加热变成铁水，质量将_30g.（均填“大于”“小于”或“等于”）8.给下列物体质量填上适当的单位：（1）一瓶500mL矿泉水的质量为5102_.（2）一个中学生的质量约为0.05_.,等于,等于,等于,g,t,9.如图5-1-5，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为_g.当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值_（填“大于”或“小于”）真实值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的_位置，后向_（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到天平横梁平衡.,27,大于,“0”刻度线,右,10.小明在调节托盘天平横梁平衡时，先把游码移到左端零刻度线处，发现横梁左端高、右端低，他应该把左端的平衡螺母向_调，或把右端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调.他用已调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码和游码的位置如图5-1-6所示时，天平横梁正好平衡，则该物体的质量为_g.,左,左,82.4,能力提升11.某同学在称一物体的质量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，若天平平衡时，砝码的质量是100g，游码在标尺上所处的刻度值为2g，则物体的质量应为（）A.102gB.98gC.104gD.96g12.用天平测物体质量时，若所用砝码已磨损，则测量值比真实值_；若所用砝码已锈蚀（即空气中的水分进入到砝码中），则测量值比真实值_.（均填“偏大”或“偏小”）,B,偏大,偏小,
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