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语文S版六年级语文下册第四单元,第二课时,鲁迅先生是一个怎样的人？,为自己想得少为别人想得多,复习旧课,读读课文，想想：作者回忆了鲁迅先生几件事？用小标题的方式注在旁边。,谈水浒传说“碰壁”救助车夫关心女佣,谈水浒传,谈水浒传这件事，哪些句子让你感受最深，你从中感受到了什么？“哈哈！还是我的记性好。”这句话你还体会到什么？伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？鲁迅先生关心的仅仅是我吗？,说“碰壁”,你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的？从中你又体会到了什么？,当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。,补充资料,救助车夫、关心女佣,文中还写了他对谁的关心？他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？鲁迅先生关心的仅仅是“我”、车夫、女佣吗？,从收集的资料和你对鲁迅先生的了解，你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。,爱国惜时爱书如命,这是一篇写人的文章，本课在写法上给了你什么启示？,用几个具体事例和抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质。,再见！,
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