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第2课时怎样学习和研究化学,二、学习化学需要进行科学探究,以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下8个要素：提出问题猜想与假设设计实验进行实验收集证据解释结论反思与评价表达与交流,镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？,通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质。,阅读课本P.19活动与探究的5项进行实验探究,1、颜色状态2、是否容易被折断3、是否可以导电4、在空气中点燃的现象5、在食醋中的变化,根据你对铁、铜、铝的了解，猜想是镁可能具有哪些性质？,【猜想与假设】：（1）镁是一种银白色的固体，硬度不大（2）镁条能够导电（3）镁能与酸发生反应；（4）镁能与空气中成分（氧气）发生作用；,【实验设计】：（1）取一段镁条观察外观，看看是否容易扭曲；（2）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮；（3）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象；（4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧；,镁条的燃烧,银白色固体,银白色固体,紫红色固体,容易,不容易,不容易,可以,可以,可以,剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种白色粉末状固体,不能燃烧，表面变黑,不能燃烧，表面变黑,镁条渐少，产生大量气泡,铁丝渐少，产生少量气泡,没有变化,通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉有这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。,三、学习化学需要使用化学符号,为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的元素符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式。,观察与思考,为了方便地描述化学反应，可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件，如磷在空气中燃烧的文字表达式可表示为：,化学反应的本质特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过是重新组合形成了新物质。,课堂小结,回忆本节课我们学习了哪些新的知识？你还存在哪些疑问？,
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