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,欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,考向一,考向二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,第1节重力基本相互作用,知识点一,知识点二,知识点三,1力是物体与物体之间的相互作用。力的三要素：大小、方向、作用点。2重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。重心的位置与物体的形状和质量分布有关，物体的重心不一定在物体上。3自然界有四种基本相互作用，分别是：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。,1运动状态的变化物体的运动状态用速度来描述。只要物体的速度变化了，不管是还是改变了，都说这个物体的运动状态发生了变化。2力(1)定义：物理学中把物体与物体之间的相互作用称做力。,自学教材,大小,方向,(2)作用效果：使物体的运动状态发生变化使物体产生形变3力的标矢性力是矢量，既有又有，力的大小可以用测力计测量。国际单位制中，力的单位是，简称牛，符号是N。,大小,方向,牛顿,4力的三要素、和。5力的表示(1)力的图示：能表示出力的、和。(2)力的示意图：只表示出力的和。,大小,方向,作用点,大小,方向,作用点,作用点,方向,重点诠释,1力的特性(1)力的物质性：力是物体间的相互作用，或者说力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力。我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施力物体；不存在只有受力物体而没有施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受力物体的力。,(2)力的相互性：物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体一定同时对这个物体也施加了反作用力，即力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体。(3)力的矢量性：力不仅有大小，而且有方向。力是矢量。,2力的作用效果力有两个作用效果，一是改变受力物体的运动状态(速度的大小或方向发生变化或两者同时发生变化)；二是使受力物体发生形变(形状和体积的变化)。力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关。根据力的作用效果，判断物体是否受力，是判断物体受力的最基本方法。,3力的图示和力的示意图的比较,特别提醒(1)物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。(2)力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递。(3)画出一物体受到的不同力时要用同一标度。,1关于力的作用效果的叙述中，正确的是()A物体的运动状态发生变化，一定受外力的作用B物体的运动状态不发生变化，一定不受外力的作用C物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D力对物体的作用效果完全由力的大小决定,解析：物体运动状态发生改变，一定受到了力的作用，但运动状态不变并不一定没有受到力的作用，力的作用效果是使物体运动状态发生改变或者是使物体发生形变。力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。答案：A,1重力的产生(1)由于的吸引而使物体受到的力。(2)重力的施力物体是。2重力的大小(1)重力的大小跟物体的成正比，即G。(2)测量：用测力计悬挂被测物体，当处于状态时，测力计示数即为其重力大小。,自学教材,地球,地球,质量,mg,竖直,静止,3重力的方向总是。4重心物体的各部分都受重力作用，从上看可认为各部分所受到的重力作用，即为物体的重心。5决定物体重心位置的因素(1)物体的；(2)物体的。,竖直向下,效果,集中于一点,形状,质量分布,重点诠释,对重心的理解(1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心。(2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上。(3)重心在物体上的位置与物体所处的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化。,(4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心。,2关于物体重心，下列说法不正确的是()A物体的重心有可能不在物体上B用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变,解析：物体的重心不一定在物体上，故A对；用线悬挂物体时，当物体静止时，悬线的方向一定通过重心，B正确；重心在物体上的位置与物体所处的位置、放置状态及运动状态无关，C正确；舞蹈演员在做各种动作时重心发生变化，D错。答案：D,1万有引力相互吸引的作用存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离增大而减弱。物理学中称其为。重力是万有引力在地球表面附近的一种表现。2电磁相互作用间的相互作用，间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，这种相互作用称为电磁相互作用。,自学教材,万有引力,电荷,磁体,3强相互作用这种作用发生在的内部，距离增大时，强相互作用急剧减小，它的作用范围只有约1015m，超过这个界限，这种相互作用实际上已经不存在了。4弱相互作用在现象中起作用的基本相互作用，作用范围也很小，强度只有强相互作用的1012倍。,原子核,放射,重点诠释,引力和电磁力能在宏观世界里显示其作用，这两种力是长程力，但是电磁力要比引力强得多。强相互作用和弱相互作用都是短程力，作用范围在原子核尺度内，在宏观世界里不能觉察到它们的存在。,3下列说法中错误的是()A自然界中所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B在四种基本相互作用中，万有引力是最弱的C四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了D万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力,解析：在当前的研究水平上，可以认为自然界所有的相互作用归纳为四种，A正确；在四种基本相互作用中，万有引力是最弱的，B正确；随着研究的深入，已经发现了几种基本相互作用之间的统一关系，如“弱电统一”，四种基本相互作用最终有可能统一为一种最基本的相互作用，C错误；万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力，D正确。答案：C,图311,解析画力的图示，要严格按照以下步骤进行。(1)选定标度：此题选2mm长的线段表示2N的力。,(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度的线段；,(3)在线段上加箭头表示力的方向。画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN10N即可，如图丙所示。答案见解析,(1)在作力的图示时应恰当地找到力的作用点，同时所选标度一定要适宜，线段不宜过长也不宜过短，线段上的刻度不能过少也不能太多太密，一般取25段为宜。(2)在画力的示意图时不能以为线段越长表示的力越大。,借题发挥,1如图312所示，所画的重力示意图错误的是(物体均静止，重力为G)(),图312,解析：重力的方向应是竖直向下，故A错。答案：A,例2如图313所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会()A一直下降B一直上升C先升高后降低D先降低后升高审题指导解答本题应把握以下几点：(1)装满水时和水流完时，重心均在球心。(2)判断水流出后重心如何变化。,图313,解析当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球心。随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心也下降；后来一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心却升高；最后，水流完时，重心又回到球心。故球壳和水的共同重心先降低后升高，选项D正确。答案D,重心作为物体重力的等效作用点并不是物体上最重的点。重心与物体的质量分布有关，当质量分布发生变化时其重心位置也要发生变化。,借题发挥,2下列关于重力和重心的说法中正确的是()A重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是垂直于支持面B重力的大小可以用弹簧测力计或天平直接测出C任何形状规则的物体，它的重心都在其几何中心上D重心是重力的等效作用点，可以在物体上也可在物体外,解析：物体所受的重力是由于地球的吸引而产生的，一般不等于地球对物体的吸引力，其方向也不一定垂直于支持面，A项错；天平测的是物体的质量，B项错；重心位置不仅与物体的几何形状有关，还与质量分布有关，C项错；由重心的性质及其特点可知D项正确。,答案：D,点击下图片进入“随堂基础巩固”,点击下图片进入“课时跟踪训练”,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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