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,欢迎进入物理课堂,重力，基本相互作用,学习目标：,1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。,2、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。,3、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，会测量物体的重力。,4、知道重心的含义,5、知道重力产生的原因及意义，能解释稳定等与重力相关的现象,知识要点扫描：,1、物体的运动状态和运动状态的变化,物体的运动状态用_描述。只要物体的_变化了，不管是_还是_改变了，都说这个物体的运动状态发生了变化。,2、物体的形变,在外界的作用下，物体的_发生了变化，就说物体发生了形变。,速度,速度,大小,方向,形状,3、力,在物理学中，人们把改变物体的_、_的原因，即物体与物体之间的相互，称做力。,力是_(标量/矢量)，它不但有_，而且有_。力的作用效果与_，_及_有关。力的大小可以用_来测量。在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号_。,运动状态,形状,矢量,牛顿,方向,大小,作用点,方向,测力计,大小,牛,N,5、力的图示和力的示意图,力可以用一根_来表示，线段是按一定的比例（标度）画出的，它的长短表示力的_，它的指向表示力的_，箭尾（或箭头）表示力的_，线段所在的直线叫做力的_。这种表示力的方法，叫做_,带箭头的线段,大小,方向,作用点,作用线,力的图示,4、力的三要素,力的_、_和_称为力的三要素。,大小,方向,作用点,在分析力学问题时，若只需画出力的_，这种表示力的方法叫做力的示意图,方向和作用线,地面附近的一切物体都受到地球的_，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做_。物体受到的重力G与物体质量m的关系为_，其中g就是_。重力的方向总是_的。我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的_。,6、重力,吸引,重力,G=mg,自由落体加,速度,竖直向下,重心,重心的确定方法：,（1）均匀规则物体的重心在其_,（2）不规则不均匀物体重心可用_来确定。（利用二力平衡原理）,注意：,重心只是重力的等效作用点,重心不一定在物体上,几何中心,悬挂法,典例分析,例1、如图1所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力,画力的图示步骤：,（1）选定标度，即单位长度,（2）从作用点沿力的方向画一条线段，线段长度按照选定的标度和力的大小画，线段上加刻度，如图（1）从O点竖直向上画一条3倍于标度的线段。,（3）在线段的终点加上箭头表示力的方向。为了简便也可以按照图（2）那样不画物体而以质点来表示，画出F的图示。,小结：,高中阶段对物体进行受力分析很多，力的图示画起来比较麻烦，以后还会用到力的示意图，即不画出力的大小，只画出力的作用点及方向，如图（3）。,例2、（1）把一条盘在地上，长为L的质量分布均匀的铁链向上提起。当铁链刚好拉直时，他的重心位置怎么变？（忽略铁链截面直径）,上升(1/2)L,（2）如图所示把一个边长为a的正方形薄板ABCD绕过C点的水平轴转动，其重心最多可升高多少？,顺时针45度,顺时针90度,课堂练习,1、关于重心，下列说法正确的有,A、重心就是物体上最重的一点,B、重心就是物体的几何中心,C、重心是物体各个部分所受重力的等效作用点,D、直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上面,(C),2、一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则A、施力物体是人，受力物体是重物B、如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物C、如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子D、如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人,（BCD）,3、关于重力，下列说法正确的有,A、重力就是地球对物体的吸引力B、只有静止的物体才受重力C、同一物体在地球上无论怎么运动都受到重力D、重力是由于物体受到地球吸引而产生的,(CD),4、一个杯子装满水，如图4，杯子底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯子连同水的共同重心将,A、一直下降,B、一直上升,C、先升后降,D、先降后升,(D),5、一个重20N的物体在斜面上，画出物体受重力的图示和示意图,思考题：,右图是我国古代用的一种饮酒的器具，叫做“欹器”中间的陶罐中部左右两侧各有一个轴连接到支架上，并且陶罐可以沿轴自由转动它的特点是器内盛酒过多就会自动倒转，称为“满则覆”,（1）试从力学角度分析其原理，,（2）这样的装置倒过来时能把酒全部倒出来吗？不能请对其进行改进以达到当倾倒时能把酒全部倒出来的目的。,小结：,力和力的图示,力是物体与物体间的相互作用力,力的作用效果：,使物体发生形变：使物体运动状态改变,重力,重力产生的原因：,重力是由于地球对物体的吸引力而产生,重力的三要素,大小：G=mg，或用弹簧秤称,方向：竖直向下,作用点：即重心，物体各部分所受重力的等效作用点,作业：P53题1，题2（2）、（3）,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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