九年级历史上册1-3课课件.ppt

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资源描述
猿人,进化,它和我们有共同的祖先,一、人类的出现(距今约三四百万年前),南方古猿(“正在形成中的人”),完全形成的人,早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人,二、氏族社会(原始社会),母系氏族,父系氏族,三、国家的产生,世界人种分布图,原始社会(氏族社会),母系氏族公社妇女在社会中占主导地位,父系氏族公社男子在社会中占主导地位。母系氏族时期,人们“只知其母,不知其父”,父系氏族时期,人们“既知其母,又知其父”。父系氏族公社后期,生产力进一步提高,出现了私有制和奴隶制,原始社会开始解体。,从母系氏族发展到父系氏族起决定作用的因素是什么?,生产力水平的提高,生产力的提高剩余产品的出现私有制度的发展和贫富分化的出现阶级的形成和阶级矛盾的发展原始社会的解体和国家的产生,第2课大河流域人类文明的摇篮,世界四大文明古国,古中国,古埃及,古巴比伦,古印度,一.古代埃及文明(北非),1.尼罗河流域,埃及是“尼罗河的馈赠”。-希罗多德Egyptis“thegiftoftheNile.”,一.古代埃及文明,1.尼罗河流域2.国家的兴亡约公元前3000年初步实现统一;约公元前6世纪灭亡3.金字塔陵墓象征权力的金字塔成为古埃及文明重要标志,古埃及最著名的历史遗产金字塔,埃及规模最大的金字塔,胡夫金字塔,古埃及人勤劳与智慧的结晶,权力的象征,法老的陵墓,古埃及文明之木乃伊,埃及象形文字,二.古巴比伦文明(西亚),1.两河流域地带,幼发拉底河EuphartesRiver,底格里斯河TigrisRiver,新月沃地,二.古巴比伦文明,1.两河流域地带幼发拉底河和底格里斯河成就了“新月沃地”2.古巴比伦王国公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。3.汉谟拉比法典,维护奴隶主的利益,汉谟拉比法典,法典的历史价值:,它是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。,颁布目的:,二.古代西亚文明,1.两河流域地带幼发拉底河和底格里斯河成就了“新月沃地”2.古巴比伦王国公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。3.汉谟拉比法典世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典,神奇的空中花园,三.古代印度文明(南亚),1.印度河流域印度河两岸降水丰富,水源充足,土地肥沃,三.古代印度文明,1.印度河恒河流域印度河恒河两岸降水丰富,水源充足,土地肥沃2.雅利安人的入侵中亚的雅利安人部落入侵古印度,建立新国家3.种姓制度,梵天,婆罗门(第一等级),吠舍(第三等级),刹帝利(第二等级),首陀罗(第四等级),祭司、贵族,国王、武士、官吏,农民、牧民、手工业者、商人,被征服者、贫困破产失去土地的人,掌握神权,把持国家军事和行政大权,向国家纳税,向神庙上供,供养一、二等级,几乎没有权利,受奴隶主阶级剥削和奴役,干最低贱的职业,印度的种姓制度,三.古代印度文明,1.印度河恒河流域印度河恒河两岸降水丰富,水源充足,土地肥沃2.雅利安人的入侵中亚的雅利安人部落入侵古印度,建立新国家3.种姓制度激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不良影响。,大河流域人类文明的摇篮,尼罗河流域两河流域印度河流域黄河流域,古埃及,王权的象征,金字塔,古巴比伦,汉谟拉比法典,种姓制度,古印度,利益的圣经,地位的鸿沟,继亚非古代文明的兴起,西方(欧洲)也出现了古代文明,西方文明又是在哪里发源的呢?西方文明和我们讲述的大河文明有什么区别呢?,西方文明之源,第3课,克里特文明(公元前2000年左右),迈锡尼文明,古代希腊,爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段,也是西欧文明的发源地。,从爱琴文明衰落四五百年到哪一世纪,古希腊开始出现奴隶制城邦,公元前8世纪,公元前5世纪后半期,伯利克里,雅典达到全盛期的时间:统治者:表现:措施:民主的本质:影响:,经济繁荣;文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。,是奴隶主民主政治,本质上仍少数奴隶主对奴隶的专政。,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;是现代民主制度的起源地。,扩大公民权利,鼓励学术研究,发展文艺,重视教育,雅典,斯巴达Sparta,斯巴达是一个内陆国,经济以农业为主,崇尚武力,实行奴隶主的军事独裁统治,斯巴达社会如同一个大军营,军事生活是男子一生的主要内容。,TheGloryisGreece!辉煌属于希腊!TheGrandnessisRome!伟大属于罗马!,“罗马不是一日建成的”,Romewasntbuiltinaday.,公元前8C,公元前509年,公元前3C至前2C,公元前2C,公元前1C,公元前49年,公元前27年,2C,395年,476年,罗马建城,建立共和国,布匿战争(VS迦太基),称霸地中海,社会危机,凯撒夺权,屋大维称帝罗马帝国建立,达到最大,帝国分裂,西罗马帝国灭亡西欧奴隶社会结束,
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