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,欢迎进入地理课堂,知识结构,第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境,人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,普通而特殊的行星地球,地球的宇宙环境,本节知识结构,课程标准要求,描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中既普通又特殊的行星。,新课学习,时代,2世纪,16世纪,18世纪,20世纪60年代以来,人类对宇宙的认识,古希腊天文学家托勒密提出“地心说”,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,天文学家引进“星系”一词,大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测尺度扩展到上百亿光年的时空区域（总星系）,一、人类对宇宙的认识,恒星,行星,卫星,流星,雨,彗星,星云,宇宙飞船,天空实验室,人造卫星,航天飞机,人造天体,天体的类型特点有星光闪烁的恒星有移动的行星有圆缺多变的卫星（月球）有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体,自然天体,（一）、银河系和河外星系,天体系统的概念,各天体之间相互吸引，相互绕转构成了天体系统。,二、多层次的天体系统,银河系,俯视图,侧视图,河外星系,（二）、太阳系,太阳系由哪些天体组成？太阳系的所有天体为什么都围绕着太阳运动？太阳系的九大行星是？排列顺序是怎样的？,地月系,地月系地球同它的天然卫星月球所构成的天体系统；地球是它的中心天体。,天体系统的级别,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其他恒星系统,地月系,其他行星系统,地球,月球,宇宙,总星系,银河系,太阳系,地月系,图解天体系统,三、普通而特殊的行星地球,思考:地球是一个普通的行星体现在哪些方面?,（一）普通性：外观、物理性质、太阳系当中的位置普通。,（二）特殊性目前所知的太阳系唯一的高级智慧生命人类分布。（三）生命存在的原因：a内部原因：地球自身的条件b外部条件,地球自身的条件：,返回,外部条件：（1）稳定的恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。（2）稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。,知识检测,1、下列天体系统中不包含地月系的是A、总星系B、银河系C、河外星系D、太阳系,2、下列地理事物具有包含关系的是A、地球、火星、木星B、太阳、地球、月球C、银河、太阳、彗星D、地月系、太阳系、银河系,3、地球位于下列哪组行星之间：A、金星与火星B、水星与火星C、火星与木星D、木星与土星,4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：A、地球与金星B、金星与火星C、火星与木星D、木星与土星,5、读下列天体系统层次图，并回答下列问题。（1）在下图中填出相应的内容。（3）太阳系的中心天体是，地球和月球组成的天体系统的中心天体是。,6、简要说明地球上存在生命物质的基本条件并分析地球具有这些条件的原因。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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