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第四节幼儿园游戏条件的创设,给幼儿充足的游戏时间创设幼儿游戏场地准备玩具及游戏材料,一、给幼儿充足的游戏时间,关注幼儿自主游戏的价值自主游戏,二、创设幼儿游戏场地,创设游戏场地的基本要求：1、保证儿童的安全2、符合幼儿的发展特点3、促进儿童的发展,传统的游戏场地,创造性游戏场地,冒险性游戏场地,1,2,3,（一）户外游戏场地的创设,幼儿运动量较大的活动得以开展的主要场所结构特征分类,按区域功能分类1、大型组合运动器械区2、玩沙区3、玩水区4、种植区、养殖区5、攀爬区,（二）室内游戏环境的创设,积木区/建构区美术区角色游戏区益智操作区科学区图书区,三、准备玩具及游戏材料,玩具的教育价值玩具的种类玩具选择的原则,玩具,在幼儿园里，凡是供幼儿用来游戏的物品都可以称为玩具或游戏材料游戏材料包括玩具、替代材料和辅助材料等幼儿游戏进行不可缺少的物质条件,（一）玩具的教育价值激发儿童游戏的兴趣认知能力、动作技能、情绪与个性,按玩具的功能和特点分：1、形象玩具科学形象玩具角色玩具用具玩具2、智力玩具3、结构造型玩具4、体育玩具5、音乐玩具6、娱乐玩具7、日常用品,按玩具功能的确定性来分专门化玩具非专门玩具,（二）玩具的种类,（三）玩具选择的原则,1、符合艺术、卫生和安全的要求2、符合幼儿的发展水平0-2岁：促进感官功能发展的玩具3-4岁：形象玩具（形象思维形成和发展时期）5-6岁：结构玩具、智力玩具、电动玩具（抽象思维能力开始发展）3、具有教育性玩具体现文化、价值观4、经济适用,（四）玩教具的制作,材料：材质（纸、泥、布、竹木、金石、塑料、废旧物品及自然物品）；形态（点状、线状、面状、块状）工具：剪刀、刀、笔、胶水等制作方法：剪切、折叠、染色、粘贴、编结、雕刻、捏、拧、撕、缝、嵌、钉等,玩教具制作的一般过程,1、立意：思考玩教具的用途2、构思：具体形象3、选材：根据设计意图，选择在材料形状、质地等4、制作5、装饰：对自制玩教具进行装饰,材料加工的常见方法,1、原型法充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，对其进行简单的加工和装饰,2、变形法加一加：粘贴、缠绕、串联、镶嵌、拼插等方式添加其他辅助材料减一减：削减、剔除除去材料上与所要塑造的形象无关的部分变一变：弯曲、折叠、抟捏等方式改变材料的外形，使其符合设计和制作的需要,3、组合法方式一：将各种经过选择、加工（加、减、变形）的材料进行拼接组合，共同构成一个新的玩教具。方式二：预先设计一个图案，将一些相互独立的不同物品按照一定的设计思路拼摆在一起，形成一个新的创意。,
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