北京市历年高考古诗文默写.ppt

王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,北京市历年高考古诗文默写,北京市翠微中学,王志强,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确大纲及考纲要求,北京市翠微中学,1大纲要求：在前两册学习各类现代文和文言文的基础上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。2、课标指导：引导学生多读多背名篇佳作，涵咏品味，丰富语文积累。提高学生阅读古诗文的能力。3、考纲要求：2007年：常见名句名篇的背诵与默写。,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确：背诵及默写篇目一、古文（10篇）劝学（“学不可以已”到“用心躁也”）荀子过秦论（“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”）贾谊邹忌讽齐王纳谏战国策归去来兮辞陶渊明师说韩愈阿房宫赋杜牧六国论苏洵游褒禅山记（“其下平旷”到“此余之所得也”）王安石石钟山记苏轼前赤壁赋苏轼,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确：背诵及默写篇目二、诗词曲（30首），第三册，第二单元（19首）山居秋暝梦游天姥吟留别登高秋词琵琶行李凭箜篌引过华清宫绝句锦瑟雨霖铃桂枝香金陵怀古一剪梅声声慢书愤永遇乐京口北固亭怀古扬州慢定风波莫听穿林打叶声念奴娇赤壁怀古石头城鹊桥仙,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确：背诵及默写篇目二、诗词曲（30首），其他（11首）。第三册，第一单元（5首）氓诗经短歌行曹操迢迢牵牛星古诗十九首归园田居陶渊明孔雀东南飞（“鸡鸣外欲曙”到“二情同依依”）汉乐府将进酒李白蜀道难李白旅夜抒怀杜甫兵车行杜甫窦娥冤（正宫滚绣球）关汉卿长亭送别（正宫端正好)王实甫,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确：背诵及默写篇目秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜今朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,明确：背诵及默写篇目定风波莫听穿林打叶声苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2002年夏季：北京市第一次独立命题18在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思。（4分）老杜茅屋为秋风所破歌云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，！”乐天新制布裘云：“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意，宁苦身以利人；乐天诗意，推身利以利人。二者较之，少陵为难。解释：少陵：_为难：_,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2002年夏季：（答案）18（4分）风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！少陵：杜甫。（答“杜诗的境界”也对）为难：更难能可贵。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2003年春季：22在横线上默写原句（4分）（1）是故弟子不必不如师，闻道有先后，如是而已。（师说）（2）移船相近邀相风见，添酒回灯重开宴。，。（琵琶行）。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2003年春季：（答案）22（4分）（1）师不必贤于弟子，术业有专攻。（2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2003年夏季：18在横线上填写所相诗赋的句子。(4分)白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁暗恨声，此时无声胜有声。”苏轼前赤壁赋形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，”。这都是通过音乐引起想象，运用比喻描写听者的感受。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2003年夏季：（答案）18、银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2004年春季：、在横线上默写原句（任选两题）（分）（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，。（2）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。，。（3）空山新雨后，天气晚来秋。，。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2004年春季：（答案）18，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。念桥边红药，年年知为谁生。明月松间照，清泉石上流。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2004年夏季：14在横线上默写原句。（4分）古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋：“呜呼！_，非秦也；_，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵六国论：“悲夫！有如此之势，_，日削月割，以趋于亡。_！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2004年夏季：（答案）14、（4分）灭六国者六国也族秦者秦也而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2005年春季：13补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)(任选其中三题)。空山新雨后，_。_，清泉石上流。(王维山居秋瞑)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_。(杜甫登高)早岁那知世事艰，中原北望气如山。_，_。(陆游书愤)_，_。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白将进酒),北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2005年春季：（答案）13。（1）天气晚来秋明月松间照（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（4）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2005年夏季：13在横线处写出诗文原句（4题限选作3题）（6分）贾谊过秦论：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；_，_。孔雀东南飞：_，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，_。李贺李凭箜篌引：_，李凭中国弹箜篌。_，芙蓉泣露香兰笑。姜夔扬州慢：自胡马窥江去后，_，_。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2005年夏季：（答案）13。胡人不敢南下而牧马，士不能弯弓而报怨君当作磐石，磐石无转移。江娥啼竹素女愁，昆山玉碎凤凰叫废池乔木，犹厌言兵。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2006年夏季：13.在横线上填写作品的原文（任选三题）（6分）劝学强调学习必须日积日累，持之以恒，因而警喻说：锲而舍之，朽木不折；，。”曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“，周公吐哺，天天归心。”阿房宫贱通过阿房宫的兴毁提示秦王刹象亡的历史教训，战说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；，。”雨霖铃（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！？。”,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2006年夏季：（答案）13（6分）锲而不舍金石可镂山不厌高水不厌深后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2007年夏季：13在横线上填写作品的原文（任选3题）（邹忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；，。（邹忌讽齐王纳谏）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。，。（刘禹锡秋词）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。，时时犹唱，。（王安石桂枝香金陵怀古）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。？。（王实甫长亭送别）,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2007年夏季：（答案）13、（1）客之美我者，欲有求于我也（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）至今商女后庭遗曲（4）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2008年夏季：,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2008年夏季：（答案）,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2009年夏季：,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2009年夏季：（答案）,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2010年夏季：新课标,北京市翠微中学,王建稳,第二单元教学建议,北京市八一中学,2010年夏季：（答案）,北京市翠微中学,