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10读堂吉诃德,词语积累憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。稚嫩：幼稚，不成熟。歧路：从大路上分出来的小路。笑柄：可以拿来取笑的资料。呵斥：大声斥责。静穆：安静庄严。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。主题解说作者通过叙述自己儿童时期到青年时期再到成年时读堂吉诃德的感受，告诉人们：不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响人的一生。,D,2下列词语书写有误的一项是()A耀眼搁置描摹颠倒B阴霾樵悴爱慕衰盛C绫罗气魄呵斥笑柄D薄雾瀑布小径敬佩,B,3根据句子后面的解释，在括号内写出相应的词语。(1)()的春天躺在静穆的晨光里。繁盛艳丽(2)一株衰老不材的橡树微微()。抽噎；抽抽搭搭地哭(3)那是个()的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象(4)在人生的程途里，尤其是()歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。比喻犹疑不决,秾丽,啜泣,阴霾,徘徊,B,5(中考改编题)下面是九(3)班班长写的一份“经典阅读倡议书”，请仔细阅读，完成文后的问题。人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。本期“经典阅读”活动推荐的名著是：童年(高尔基)、钢铁是怎样炼成的(奥斯特洛夫斯基)、名人传(罗曼罗兰)、假如给我三天光明(海伦凯勒)。阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；_。,(1)标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。第句，修改意见：第句，修改意见：(2)依照画线部分补写一句话。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；字数可略有增减。(3)为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。,将“我校的书香校园活动”改为“我校在书香校园活动中”。,删去“为宗旨”。,示例一：会像阳光一样，照亮你前行的道路，融化你征途的坚冰。示例二：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。,示例一：梅花香自苦寒来。示例二：在苦难中成长。,(一)仔细阅读课文，完成下面的问题。6作者在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德的感受？7作者更珍视哪个时期的阅读感受？为什么？,童年时期发育得像个青年的时候快成人的时候,作者更珍视童年时期读堂吉诃德的感受。因为童年时代作者读堂吉诃德的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻，他总会想起心目中的勇士和英雄堂吉诃德，从而激励自己前进。,8“我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了个笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。”怎样理解作者的这种阅读感受？9作者对那些上流人物是什么态度？从文章中哪些地方可以看出？,这是童年的海涅读堂吉诃德的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且，在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。,是蔑视的态度。从文中“我们瞧不起那些下流俗物，那种人花花绿绿，穿着绫罗，谈吐高雅，而且顶着公爵头衔，却把一个才德胜过他们的人取笑”可以看出。,(二)夜读岳飞窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。我独坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。我读岳飞手书的诸葛亮前后出师表。丞相祠堂何处寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫蜀相诗中走进去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌刻的正是诸葛亮的前后出师表。我平日也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。那遒劲奔放的行草，喷自一管八千里路云和月中的凌云健笔，涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀。巴山楚水，万叠千重，我无法将那碑文搬回家去，只能将它藏在心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳，竟然在浏阳的书店买到新出版的岳飞书前后出师表。谭嗣同是封建末世的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意吗？我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿。,今夜，窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我耽读岳飞书于出师表之后的“跋”：“绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声，我的眼前，红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟、沟通和激动吗？一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛；一位，在危急存亡之秋向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白，虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春夜，我侧耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。,稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游，对出师表也赞美不已：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”(书愤)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀)出师表的具体指涉，也许离我们已经太遥远了，今天夜半我挑灯仔细看的，是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹。有一回，岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局，有人提出“天下纷纷，不知几时才可太平”，岳飞有名的回答传于后世，直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩：“只要文官不爱钱，武将不怕死，天下自然就会太平！”当今之世，钱潮动地，欲浪拍天，芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明？岳飞登坛拜将，身居高位，但自俸仍然甚俭，全家仍然是布衣粗食，他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦，这样，岳飞的部队上下一心，真正是“战无不胜”，连强敌也无可奈何地惊呼“撼山易，撼岳家军难”！今天，人欲与物欲一起横流，穷乡僻壤仍然饥肠辘辘，酒楼宾馆有的人却挥公款如挥泥土。窗外，今夜已潇潇雨歇。在商品狂潮的惊涛拍岸声里，在现代的滚滚红尘之中，我再一次夜读八百年前的岳飞。我读英雄的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。,10从全文看，标题夜读岳飞中“读”的意思有哪两层？11文章第段，作者在书房挑灯夜读，为什么还要写远处高楼上明灭不定的五彩霓虹灯以及近处泛滥新潮的流行音乐？12第段“我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿”，“我的夙愿”具体指的是什么？13文章末段，作者说读岳飞，就是“读英雄的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑”，这样说有什么深刻的含义？,一是阅读或看的意思，阅读岳飞手书的前后出师表及其事迹；二是瞻仰、领悟的意思，瞻仰岳飞，领悟岳飞的精神人格。,交代写作背景，反映滚滚红尘中欲浪拍天的现代生活；形成对比，表现我对纵情享乐的芸芸众生的反感和不满；反衬岳飞精神人格的高贵，引出话题，揭示写作目的。(答出两点即可),将岳飞手书的前后出师表的碑帖带回家。,岳飞的精神人格即是民族的精神人格；表现了对岳飞无比敬仰、爱戴的情感；表达了对官员穷奢极欲的义愤；期待人们对英雄神明的尊敬。(大意对即可),142016年4月23日，是第21个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的语文实践活动。请你完成以下任务。(1)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，(2)下面是对本校三个年级的同学课外阅读情况的调查统计表。请分析这个表，写出你分析得出的结论：,好书让人格变得高尚。,随着年级的升高，中学生用在课外阅读上的时间越来越少，而阅读经典的比例越来越高。,(3)九(2)班就“如何读书”召开了一个主题班会，班会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。周丁：如今是网络时代，信息量很大，可以看的书很多，面对茫茫书海，我们不知从何下手。李祺：现在我们实在太忙了，那么多作业等着我们去做，哪有时间读书？赵凡：我读了很多书，如科技博览城南旧事曲苑杂谈等等，可读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请针对上述发言，给在场的老师和同学分别提一条建议。给老师的建议：给同学的建议：,老师在教学过程中要提供给学生好的阅读材料，供学生选择阅读。,在课余时间阅读与当前学习有关的经典文章，写读书笔记，多与同学探讨。,(4)有人说：“一本好书，是一生的财富。”你认为这样说有道理吗？谈谈你的认识。,很有道理。一本好书，不仅让我们学到知识，开阔视野，还给我们精神的享受，更重要的是我们能从中汲取精神的力量，创造我们美好的生活。,
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