物理八年级第一学期第一章 声 1.2 声音的特征（一）

物理八年级第一学期第一章 声 1.2 声音的特征（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象的描述，下列说法中正确的是A禁止鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B频率高低决定声音的音色C利用次声波可以预报地震、海啸等自然灾害D“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的2 . 图中，老师用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D音色与吸管材料的关系3 . 我们学过的许多成语包含了声现象，如：震耳欲聋、悦耳动听、隔墙有耳、低声细语、掩耳盗铃。这些成语中描述同一声音特征的是：ABCD4 . 如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701100乙110700A乙音调较高B甲响度较大C声源在发甲声音时振动幅度较大D声源在发乙声音时每秒内振动次数较少5 . 关于下列四个情景的说法中错误的是A图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B图乙：不能听到真空罩中闹钟的响铃声，说明声波的传播需要介质C图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同二、填空题6 . 声音是由_产生的，我们平常交谈时，声音是通过_传播到人耳。当用手机与对方交谈时，手机接收_波来传递信息这种波在真空中的传播速度为_m/s。7 . 如图所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的_而产生的越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显这些现象表明：_越大，响度越大8 . 如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_产生的，经_传入人耳；塑料尺振幅越大，声音的_越大；若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变.9 . 如图所示，曾侯乙编钟是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟。当我们用同样大小的力敲击不同的编钟时，编钟发出声音的_不同，用大小不同的力敲击同一个编钟同一位置，编钟发出声音的_不同（填“响度”、“音调”“音色”）。10 . 大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz_ kHz；声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器它是一种能定向发射和接收_波（选填“超声”或“次声”）的设备三、实验题11 . 用尺子来探究乐音的特性时，小蒋同学做了以下实验：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关（2）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是：保持_不变，改变_由此可得出结论：响度的大小与声源的振幅有关（3）下列研究问题的方法与小蒋所用方法不同的是_A探究蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系B用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C探究液体的沸点与液体种类、气压高低的关系12 . 根据声学知识回答下列问题：(1)学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息.如关于声音的速度，书籍中是这样描述的：“15时声音在空气中的传播速度是340m/s。”从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与介质和_有关.(2)当音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变。如图中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的.其中_的音调高，而甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：_是乐音的波形图。(3)运用声呐系统可以探测海洋深度.声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回声信号.则该处的海深为_m(海水中声速是1500m/s).超声波声呐_(选填“能”或“不能”)用于太空测距(比如地球与月球的距离).第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、二、填空题1、2、3、4、5、三、实验题1、2、