人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（I）卷

人教版2019版九年级上学期第二次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为元素周期表的一部分，以下判断正确的是A原子序数：XY8B等质量的硫和磷中，所含原子数目较少的是硫C最外层电子数目：硫氧D硫的元素符号为Si2 . 大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5106m的颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列措施中不利于PM2.5治理的是A禁止焚烧秸秆B开发新能源汽车C发展燃煤发电D加强建筑工地扬尘控制3 . 下列客观事实的微观解释正确的是（ ）选项客观事实微观解释A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间存在间隙B水通电生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使扩散到水中的蔗糖分子更多D一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火二者分子构成不同AABBCCDD4 . 生活处处有化学，下列变化属于化学变化的是A水果榨成果汁B葡萄酿成酒C蔗糖溶于水D汽油挥发5 . “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法错误的是A空气是一种宝贵的资源B氧气可用作火箭发射的燃料C相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D“人造空气”也属于混合物6 . 漂浮的氢气球，若触及火花，可能爆炸而冒出火焰。要避免这种意外，漂浮的气球内填充的气体，最好改用下列哪一种A二氧化碳B热空气C氦气D氮气7 . 中国制造、中国创造、中国建造共同发力，焊接、切割技术世界一流。生活中常用乙炔焰来切割金属，下图为乙炔燃烧示意图，下列说法中错误的是A该反应能放出大量的热B乙炔中各元素质量比为12：1C化学反应前后原子的种类和数目不变D该反应中，参加反应的反应物分子个数比为1：18 . 下列化学方程式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的是（ ）ABCD9 . 某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（ ）A反应速率加快，生成氧气质量增加B反应速率不变，生成氧气质量增加C反应速率不变，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量不变10 . 下列变化与对应的图像关系正确的是A图是给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热B图是向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体C图是浓硫酸敞口放置在空气中D图是将相同质量分数的稀盐酸滴入到等体积不同质量分数的NaOH溶液二、选择填充题11 . 下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（_）A O2 B Mg C H D _12 . 2019年“世界环境日”活动我国的主题聚焦“空气污染”。下列属于空气污染物的是_A CO2B NO2C O2D_13 . 某阳离子的结构示意图，则x的数值可能是_A、9A10C、1lB_14 . 下列离子的核外电子排布与氖原子相同的是（_）硫离子 B. 氧离子 C.氯离子 D._15 . 下列物质属于纯净物的是（_）A纯牛奶B清澈的河水C二氧化碳D_三、填空题16 . 建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义。（1）下图物质是由不同粒子构成的，请用化学符号表示出构成这些物质的粒子。生命之源-水新型金属材料纳米铜食盐的主要成分氯化钠构成的粒子是_构成的粒子是_构成的粒子是_（2）如图所示为某些元素和原子结构的部分信息。甲图所示元素的元素符号是_，乙图所示元素的原子的核电荷数是_，丙图所示的粒子属于_（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。17 . 从微观知宏观。(1)微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_(填字母代号，下同),属于同一种元素的是_。(2)请写出E的氧化物的化学式：_。18 . 根据下列各粒子结构示意图，判断（1）属于原子的是_（2）属于阳离子的是_（3）属于阴离子的是_（4）达到稳定结构的是_（5）写出A代表的元素符号_19 . 请用化学用语填空：（1）金刚石_；（2）5个氢氧根离子_；（3）标出氧化铁中铁元素的化合价_。20 . 图I、图II分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息，图III是硫原子的原子结构示意图。（1）图III中x的数值为_，在化学反应中，硫原子易_个电子达到相对稳定结构；（2）用符号和数字表示两个镓原子_；（3）硫化镓属于_（选填“混合物”、“化合物”或“单质”）。四、实验题21 . 如图是实验室常见的制取气体的装置：(1)写出仪器名称：_。(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是_(填字母)，试管口还要塞一团棉花的目的是_。(3)实验室采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，为了得到平稳的氧气流，需要将A装置进行改进，你的做法是_。若要测量收集氧气的体积，还需要补充的仪器是_。(填仪器名称)(4)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡_时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是_。如果选用D收集氧气，验满的方法是_。(5)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的装置是_(填装置序号)。五、科学探究题22 . 人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？实验步骤实验现象分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（实验结论）（1）A中产生的气体是_。（2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式：_。（实验评价）（4）设计实验的目的是_（5）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是_。（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。AMnO2只能作氧化氢溶液分解的催化剂B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率D用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物附加题（1）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？_（2）请说出你的一个猜想：_（3）请设计实验证明你的猜想（实验包括步骤、现象、结论）：_23 . 某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_；（2）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）_；_六、计算题24 . 已知碳原子质量为1.9931026kg，钠的相对原子质量为23，求钠原子的实际质量_第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、选择填充题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、3、4、5、四、实验题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、