人教版2019-2020年度九年级上学期期中化学试题D卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期期中化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列是镁带燃烧过程中伴随的一些现象，其中能作为“镁带燃烧”属于化学变化的依据是（ ）发出耀眼的白光镁带消失放出大量的热生成一种白色粉末状固体ABCD2 . 以下是小琳同学笔记中的部分化学用语，其中正确的是纯碱NaCO3钠元素显1价-Na1镁离子的结构示意图：在高温高压和催化剂条件下，将石墨转化为金刚石是化学变化，可表示为C(石墨)C（金刚石）两个甲烷分子-2CH4ABCD3 . 如图所示中能正确反映对应变化关系的是A电解水一段时间B加热氯酸钾制氧气C加热一定量高锰酸钾D红磷在密闭容器内燃烧4 . 液氧具有广泛的工业和医学用途它属于A单质B氧化物C化合物D混合物5 . 下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ）A分子、原子、离子都可以直接构成物质B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C分子是保持物质性质的一种粒子D在化学反应中，任何粒子都不能再分6 . 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表:物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)4待测631关于此反应，下列认识不正确的是（ ）A甲物质可能是该反应的催化剂B参加反应的乙、丁的质量比为5:7C该反应属于化合反应D乙反应后的质量为16g7 . 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A100g空气中约有78g氮气B稀有气体通电发有色光是因为化学性质很稳定C呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气含量增多D分离液态空气法制氧气属于分解反应8 . 十九大报告明确提出加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列做法不符合主题要求的是（ ）A推进水、金属等资源节约和循环利用B倡导绿色低碳的生活方式C生活垃圾固体废弃物就地掩埋D提高传统化石燃料的综合利用率9 . 从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（ ）A氢气燃烧：分子分成原子，有新的原子生成B食物腐败：分子种类发生变化C水蒸发后体积增大：分子总数增加了D50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL：分子总数减少10 . 下列化学用语书写正确的是（ ）A钙离子符号：B二氧化氮的化学式：NO2C水的化学式：H2O2D铝原子的结构示意图：11 . 下列说法中，错误的是A加热蒸发食盐水时未用玻璃棒搅拌，会导致局部过热液滴飞溅B将CO2通入澄清石灰水中，未见浑浊可能是CO2中混有HCl气体C未打磨的铝片放入稀盐酸中，能立即观察到剧烈反应产生大量气泡D将红热的木炭缓慢地插入盛有O2的集气瓶中，能够充分利用O2,有利于实验现象的观察12 . 油条是我国人民早餐的食谱之一，但是在制作油条中，往往加入含有铝元素的明矾，给人健康带来了一定的危害。铝（Al）的原子序数为13，相对原子质量是27。下列有关说法不正确的是A铝元素为金属元素B铝原子的质量为27gC铝原子的核外电子数为13D铝原子的中子数为1413 . 下列家庭小实验中不涉及化学变化的是（ ）A用铁钉等材料探究生锈的条件B用木炭除去冰箱中的异味C用75%的酒精溶液杀菌消毒D用糯米、酒曲和水制甜酒14 . 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要，下列实验操作正确的（ ）ABCD15 . 某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处水平,读数为20毫升,将液体倒出一部分后,俯视读数为10毫升，则该同学实际倒出的液体体积为 （ ）A10毫升B10毫升C10毫长D无法确定16 . 实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ ）ABCD17 . 化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（ ）A3N3个氮元素BO2氧气CAl铝离子DP1个氮原子18 . 科学家发现,利用纳米级材料TiOX做催化剂,能有效除去因装修带来的多种有害气体，如室内装材料释放的甲醛。TiOX催化剂消除甲醛的反应微观示意图如下。下列有关该反应的说法正确是：A反应物的分子个数比为1:1B该反应属于置换反应C其中甲醛属于氧化物D反应前后原子的种类改变19 . 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体B空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质C空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性D空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯，强照明灯20 . 下列项目颜色密度导电性可燃性稳定性溶解性状态硬度光泽其中属于物理性质的一组是（ ）ABCD二、填空题21 . 化学与我例如影相随，渗透到我们生活的各个角落，为我们服务。（1）如图为某品牌仿生灭蚊灯，它通过三重方式诱蚊:灯管内发出的紫光波;紫光源照射光触媒涂层释放二氧化碳和水，模拟人的呼吸:灯内加入与人体汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的诱饵。人呼出的气体与吸入的空气相比含量增多的有_；C3H6O3中碳、氢、氧三种元素的质量比为_；二氧化碳、水、硬脂酸三种物质中，属于氧化物的是_。（2）我们的药品都是重要的化学物质。如图是硫酸镁注射液的部分说明书。计算硫酸镁（MgSO4）的相对分子质量为_；并标注硫元素的化合价为_。22 . 某小组同学对碳酸钾进行了初步探究，请填写下列实验报告。实验操作实验现象实验结论取碳酸钾溶液于试管中，滴入_溶液溶液变蓝色碳酸钾溶液显碱性取碳酸钾溶液于试管中，滴入_碳酸钾可与某些酸反应取碳酸钾溶液于试管中，滴入氢氧化钙溶液_碳酸钾可与某些碱反应取碳酸钾溶液于试管中，滴入氯化钙溶液有白色沉淀生成碳酸钾能与某些盐反应，与氯化钙溶液反应的化学方程式为_23 . 将在下列物质中：洁净的空气 高锰酸钾完全分解后的固体 硬水 软水 液态氧 蒸馏水 二氧化碳氯酸钾。（以下空格填序号）。其中属于混合物的是_，属于纯净物的是 _，属于化合物的是_，属于氧化物的是_ ,属于单质的是_。24 . 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是某元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是_（填序号）；（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_（填序号）；（3）D中X= _；从E图中你获得的信息有_（答一条）。25 . 用化学符号表示：2个硫原子_；2个氯离子_；6个氧原子构成的2个臭氧分子_。三、实验题26 . 小丽同学将过氧化氢溶液倒入盛有铜粉和氧化铜的烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣。进而展开了他们的探究之旅。（提出问题）是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？ （大胆猜想）猜想：剩余固体中的氧化铜加快了过氧化氢溶液的分解。猜想：剩余固体中的_加快了过氧化氢溶液的分解。 猜想：氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂。（实验验证） 实验方案实验现象分析及结论实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管带火星木条不复燃过氧化氢溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃实验二：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管。待反应结束后将试管里的剩余物进行_、洗涤、干燥、称量。对比反应前后氧化铜的质量_，称得固体质量为1g猜想成立，反应前后氧化铜的质量相等实验三：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入1g_，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象没有气泡产生，带火星 木条不复燃。猜想_（填“成立”或“不成立”）（讨论交流）小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断成立，你是否支持他的观点？并简述理由。答：_。27 . 如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。（1）实验前首先应检查_。（2）在集气瓶内加入少量水，将_分为5等份，做好记号。（3）点燃红磷后，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（4）待红磷熄灭并_，打开止水夹。观察到的现象是_。（5）该实验得出的关于空气组成的结论是_。（6）该实验还能得出氮气_的性质。28 . 根据你所掌握的实验室制取氧气的相关知识，结合下列装置回答问题：（1）仪器的名称是：_。（2）实验室制取并收集一瓶较干燥的氧气，应选用图中_（用字母序号表示）装置组合。收集满氧气的集气瓶应_放在桌面上。（3）该反应的文字表达式为_，该反应属于基本反应类型中的_。（4）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_。四、科学探究题29 . 如下图所示，在烧杯A中装有10 mL浓氨水，烧杯B中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红；猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红；猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。（1）同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_。（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1 min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中滤纸不变色氨气_（选填“能”或“不能”）使酚酞变红，猜想二_（选填“正确”或“错误”）在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸变成_色氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三_（选填“正确”或“错误”）第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、5、三、实验题1、2、3、四、科学探究题1、