人教版2019年九年级上学期第二次月考历史试题C卷(模拟)

人教版2019年九年级上学期第二次月考历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 十二世纪以后随着西欧城市的发展，对人才的需求日益增加。据此判断大学的产生具有A重视教化的宗教化特点B神学为主的神学化特点C求实致用的世俗化特点D培养官僚的官方化特点2 . 伯里克利时期，雅典有公民大会、陪审法庭、五百人议事会等机构，实行A君主专制B贵族专权C军事独裁D民主政治3 . 中世纪后期，西欧富裕农民采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。他们建立的集中管理土地的机构是（ ）A议会B庄园C租地农场D手工工场4 . 根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（ ）A中国的书法艺术受到日本人的喜爱B日本人没有自己的文字C中日文化交流较为密切D作者可能是遣唐使之一5 . 历史学家将中世纪基督教会控制下的欧洲称为“思想上的黑暗时代”，这是因为（ ）A教会控制了文化实行神学教育B教会权利凌驾于国家权利之上C教会控制欧洲三分之一的土地D教会征收高额赋税包括十一税6 . 在西欧资本主义萌芽萌芽时期最早形成的资产阶级由组成大手工业作坊主 富裕商人 地主 银行家ABCD7 . “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”材料中自称“臣下”者的身份最可能是西欧中世纪的A农民B贵族C市民D商人8 . “苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能到达极乐世界”。材料反映的主张属于A佛教B基督教C伊斯兰教D东正教9 . 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。下列哪些事项可以通过庄园法庭进行审理佃户之间关于土地的纠纷佃户之间关于婚姻的纠纷违反庄园公共规则的行为佃户之间关于借贷的纠纷ABCD10 . “拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。”这一特点使帝国（ ）A傲立于非洲B乐于学习其他优秀文明C由辉煌到衰亡D突破君士坦丁堡之围11 . 本尼迪克特在其著作中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明。”下列属于该民族在公元7世纪为汲取外国文明而采取的改革措施的是A实行贵族世袭制B将部民转化为国家公民C设立“智慧宫”D改穿汉服、改说汉话12 . 下列对西欧封建庄园的农奴的叙述，不正确的是A庄园的大部分土地租给农奴耕种B农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役C农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满D农奴有人身自由，可以自由地做一切事情13 . 有位于高处、豪华的领主住所；有简陋的农奴茅舍；有包括教堂、水磨房和手工业者的库房在内的公共设施；有领主主持的法庭处理领地内部事务；农奴以劳役地租的方式承担义务。这样的情景最有可能出现在（ ）A中世纪庄园B中世纪城市C东汉豪强地主庄园D门阀士族辖地14 . “罗马”一词包含了丰富的内涵和传统，它即指一座历史悠久的城市、一个帝国，也代表着一种文明、一个时代。要想探寻古罗马的起源，可以查阅的资料是A希腊半岛历史B爱琴文明的高潮C两河流域的地貌D意大利台伯河畔的过去15 . 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列对庄园结构和治理的表述错误的是A西欧庄园中的耕地分为自营地和份地B领主不能随意没收自由农民的份地C佃户可以通过庄园法庭维护些许权益D庄园法庭作出审判的依据是成文法16 . 14世纪以后，西欧城市和农村都发生了新的变化。以下示意图中处应填A垦殖运动B庄园经济C手工工场D自由经营17 . 三大宗教诞生的先后顺序是A基督教、佛教、伊斯兰教B佛教、伊斯兰教、基督教C佛教、基督教、伊斯兰教D伊斯兰教、佛教、基督教18 . 阿里巴巴和四十大盗出自下列的哪一部著作（ ）A被缚的普罗米修斯B荷马史诗C天方夜谭D汉谟拉比法典19 . 读下图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述有误的一项是（ ）A教权高于皇权B皇帝是由教皇任命的C神权凌驾一切D罗马教廷具有至高无上的地位20 . 教皇盖拉西说：“治理现世有两大系统，一为教士的神权，一为人主的君权君主必须由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲A教皇和国王相互扶持利用B教皇可以取代国王C王权与神权地位平等D国王毫无权力二、综合题21 . 法律是统治阶级意志的体现，也是人类文明进步的标志。阅读下列材料，回答问题：材料一：（1）上图是欧洲古罗马共和国哪部成文法的写照？查士丁尼统治时期编撰整理的法律文献统称作什么？材料二：第537条第1款：“除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。”第545条规定：“任何人不得被强判出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。”法典（2）结合材料判断，法典的制定与颁布者是谁？这部法典维护了哪一阶层的利益？材料三：2004年我国宪法修正案明确规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。”（3）材料中我国现行的宪法明确旗帜鲜明地提出了怎样的观点？这是一部什么性质类型的宪法？（4）请你结合所学知识，再列举一部体现统治阶级意志的法律文献。22 . 西欧经济的发展，促进社会的变革。阅读材料，回答问题。材料一 一个村子就是一个庄园。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。（1）从材料一文字指出庄园里都有哪些劳动者？从图片中你能获取哪些信息？材料二 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 （2）材料二反映出新的城市形成的原因是什么？从材料分析这些新城市的特点。材料三 A“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”B马克思说：“一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和从事劳动的农民之间，一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体。”（3）阅读材料三，下列说法正确打正确，错误打错误，说法与材料无关打未涉及。材料三A反映了手工工场的产生，乡村手工业者与商人是平等的合作关系。（ ）材料三B农业资本家租来土地，雇佣农业工人，资本主义经营冲击了旧的生产方式。（ ）农奴用货币购买劳役豁免权，也可以缴纳迁徙税，获得摆脱领主人身束缚的机会。（ ）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。（ ）（4）根据以上材料分析，你认为社会发展最主要的推动力是什么？23 . 史实对比是学习历史的重要途径。为提升同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们对“世界封建社会”进行活动探究，请你和他们一起完成以下任务。任务一（史料划分）（1）下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。查士丁尼法典封君封臣阿拉伯数字天方夜谭东方文明：_西方文明：_任务二（名片解读）（2）根据两幅图片，任选其一进行人物简介。任务三（时空重现）（3）上图是西欧庄园想象图，结合所学知识，写出西欧庄园的一天生活。任务四（学以致用）（4）中世纪西欧出现了早期大学，结合所学知识，写出13世纪时西欧大学的自治地位体现在哪些方面。任务五（感悟提升）（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。24 . 阅读材料，回答问题。材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到土地的人必须提供兵役服务来自部编教材。材料二日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。吴于廑、齐世荣世界史近代史编（1）材料一中法兰克王国改革产生的影响？（2）根据材料二，列举日本历史上大规模吸收中国文化而进行的重要改革是什么？。这次改革是向中国的哪个朝代学习？这次改革的性质是什么？（3）以上材料对我们有何启示？第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、2、3、4、