常规教学检查制度

大屯中学教学常规管理制度为加强我校教育教学常规管理，以规范教师教学行为为宗旨，以提高我校教育教学水平和质量为目的，特制定本制度。一、教学管理：1.学校于开学初制订好四种教学计划：学校（教导处、政教处）制订全学期教学工作计划；年级组长制订全学期教研组工作计划； 年级组长、班主任制订全学期年级、班级工作计划；教师制订所任教学科全学期教学计划。2.要定期检查教师、年级组、班级的教研、教学计划的执行情况，并作出相应的评价。3.教学过程管理重点在课堂教学，校长室、教导处每天不定时到课室检查课堂教学情况。4.实行推门听课、评课机制。学校领导半学期听课、评课不少于30节，教学管理人员不少于30节，其他教师不少于15节，要做到听课、评课，当堂测试相结合。二、备课常规1.备课做到“五备”：备大纲。认真钻研教参、教学标准。备教材。深入钻研教材，把拟于教材的知识体系，掌握教材的重点、难点，明确教材蕴含的能力训练点。备学生。了解学生的知识状况，学习态度和学习能力，学习中可能出现的难点和疑点。备学法。学法指导应成为课堂教学的重要组成部分，要把一般的学习方法训练和具体的学法指导结合起来。备教法。教无定法，但教要有法。教法要因学生的实际而宜，因教学内容而宜。教法应充分体现现代教育思想，教法应充分运用现代教育技术与设备，教法要有利于学生全面素质发展。2.教案中做到“十一有”有明确、具体、恰当的教学目标；有重点、难点；有教学步骤；有预习提纲；有学法指导；有实验操作（含教具、媒体的使用）；有课堂练习；有作业布置；有板书设计；有教学小结；有课后反思。3.学校对教师的教案要定期检查，做出评价。学校实行教师教案、学生作业一月一查制，由年级组长负责组织检查、登记；教导处抽查年级组或者教师的备课情况。4.教学常规检查情况每次检查后进行小结，期末进行总结，情况与教师考绩、评优评奖挂钩。三、上课常规1.教师上课做到“六要”：主体意识要树立：教学应“以学为主”，因材施教。在课堂上学生参与教学活动的时间不少于1/2。营造和谐、融洽、平等交流的课堂气氛。教学目标要落实：要围绕教学目标组织教学内容安排教学步骤，选择教学方法，实施反馈校正。教学步骤要清晰：复习、导入、新授训练巩固、小结等教学步骤安排合理，衔接自然。课堂启发要得法：教学过程中教师要善于激发兴趣、激启疑问、激活思维、引导思路、释疑解难。教学行为要规范：用普通话教学，板书要工整，教态和蔼得体，着装庄重、朴素。教学实验要开齐：中学生物、化学、物理的实验要开足率、演示实验达100%，学生实验达8090%，逐步创造条件达到100%，提倡自制教具。各学科尽量运用现代教学手段。2.教师上课“八不准”：不准无教案上课；不准迟到、早退、拖堂、缺课或提前上、下课；不准上课时做私事，带小孩或接待客人；不准打骂、侮辱学生；不准穿背心、拖鞋上课；不准在课堂上吸烟；不准在上课时间接、打电话；不准在上课期间喝酒后面红耳赤进课堂，在学生面前闹酒。四、作业管理1.作业布置、批发要做到“三要”、“一不准”：布置作业要适量：课内应安排一定的时间让学生做作业，课外作业总量要严格控制，书面作业要精选，形式可多样。批改作业要细致。作业应逐题批阅，作出记号，评出分数，标明日期。发现作业中的错误，应指出或更正。每学期教师重点批改作文不能少于四篇，重点批改的作文应有批语、并划出错别字。其他作业应全批全改。各科作业都要提倡写批语，批语要以正面鼓励为主。发放作业要及时。除作文外，其他作业应于第二天发给学生。不准搞惩罚性作业。五、辅导常规1.辅导要做到确定辅导时间。教师应有计划地安排自习课或利用课余时间下班辅导、答疑。2.确定辅导内容。教学内容有1/3以上学生未弄懂，要进行集体辅导；个别学生未弄懂的进行个别辅导(包括因病、因事缺课的学生)3.确定辅导对象。辅导的重点为后进生，其次是缺课的学生。对学习能力强的学生可以组织参加各类学科活动发展其特长。加强辅优补差工作。特别是配合学校搞好全能竞赛的学生辅导。六、教研活动常规教研活动做到计划、内容、时间、组织的四落实。提倡开展集体备课、研究课等教研活动。教师听课，每期不少于15节，听课要有笔记，开展教研活动的情况要有记载。七、考试考查常规1.要有明确考试考查的性质及目的：考试考查是水平考试，其目的是为了深入把握教学状况，了解教学效果，进行教学评价，以利于进一步改进教与学。不搞学生成绩排队张榜公布。2.要确定考试考查的科目。初中考试科目为语、数、外、物、化、生、史、地、政，其它均为考查科目。活动课程、信息技术等要用恰当方式进行考查。3.学校实行期中、期末考试，学校统一组织、平时测验以年级组组、班级为单位任课教师自主组织。4.要做好质量分析。考试完成后，要即时做好质量分析，分析内容包括考试概况，试题分析，质量情况，改进教学的措施，并做好基本数据的统计工作。