北师大版七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 单元测试题

北师大版七年级上册生物 第五章 绿色开花植物的生活方式 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（ ）A气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管C在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用D地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的2 . 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。下列分析中正确的是（ ） 平均温度（）甲地乙地白天3333晚上1222A甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强B甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱C甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强D甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱3 . “春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用A凉水B生理盐水C酒精D碘液4 . 横江葡萄是我市的特产，今年葡萄架上挂满匝匝的葡萄，产量大大提高，收获的果实甜沁心脾。使葡萄增产的物质主要来自于（ ）A土壤中的水分和无机盐B空气中的水分和二氧化碳C土壤中的水分和空气中的二氧化碳D土壤中的有机物5 . 下面是进行实物实验的装置图。下列有关说法正确的是（ ）A甲装置是在进行脱色处理，大烧杯里的液体是酒精B乙装置可以验证植物的蒸腾作用散失水分是在气孔进行的C丙装置是验证光合作用需要光的D丁装置可以验证种子进行呼吸作用产生了二氧化碳气体6 . 呼吸系统中，气体交换的场所是（ ）A鼻B咽C喉D肺泡7 . 如图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（ ）A植物在白天只进行生理活动B植物在白天只进行生理活动C植物在白天同时进行和生理活动D植物在无光条件下也能进行和生理活动8 . 利用银边天竺葵进行光合作用实验，如图所示对植物进行处理，滴加试剂后观察，以下叙述正确的是（ ）A处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体B处变蓝，处不变蓝说明光合作用需要光C处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳D检验产物所滴加的试剂是酒精9 . 关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（ ）A促进水分的吸收和运输B促进无机盐的吸收C降低植物体的温度D促进无机盐的向上运输10 . 无土栽培营养液培养的幼苗比蒸馏水培养的幼苗健壮，说明植物生长需要A温度B水分C空气D无机盐11 . 小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？ 要点建议主要原因甲傍晚时进行移植比白天好减少蒸腾作用乙剪去部分的枝叶帮助茎内的水上升至叶丙粘在根上的土不要去掉避免损害根毛丁移植后不要立即施高浓度的肥料避免树木水分流失A甲B乙C丙D丁12 . 如图中，A袋内装有新鲜菠菜，B袋内只有空气，将两只袋口密封，放在黑暗处，一天后取出，分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。产生了较多的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊的塑料袋是（ ）AA袋BB袋C两只都不DA 袋和B袋13 . 如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是（ ）ABCD二、填空题14 . 光合作用有两个方面的转化：一是_转化，即把简单的_转化成复杂的_，并释放_ ;二是_转化，即把_转变为贮存在有机物中的_。15 . 用盐拌黄瓜，黄瓜会出现_现象，若把已经_的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又_，前者说明植物细胞可以_，后者说明植物细胞可以_。16 . 蕨类植物叶片背后褐色的囊状隆起是_，能产生特殊的生殖细胞，这种生殖细胞叫_17 . 如图分别代表多细胞植物体的结构层次，请与它们的名称进行合理配伍。_A细胞B器官C植物体D组织。三、综合题18 . 下图表示某种树叶的外形图，图中分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题。（1）若此图为光合作用示意图，则分别是_（2）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指的物质是_。（3）若此图为呼吸作用示意图，则分别是_（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_种。19 . 如图表示植物生理活动，请根据回答：（1）若B代表水蒸气，则水蒸气是通过_散失到大气中去的。叶片上气体散失的“窗口”是_该结构主要分布在叶片的_表皮。（2）如该图表示光合作用：则A表示_， B表示_这个生理过程需要能量来自_（3）如该图表示呼吸作用，则A表示_，B表示_此过程是在细胞的_内进行（4）物质C表示水分，此过程表示叶片正进行_ ,该物质通过茎中_运输其它器官，D表示物质，该物质通过茎中_运输到其它器官（5）若c表示水分，则它在体内上升动力主要来自_（6）所需要水和无机盐主要是由植物根尖_吸收来的20 . 运用学到的生态系统的知识，小明设计并制作一个小生态瓶(如图)，认识生态系统的组成。材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物、河沙卵石。将瓶洗净然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻(或其他水草)定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装三分之二的河水，待水澄清后，放人两条小鯽鱼、两只小虾，盖紧瓶口密。将装置放在阳面窗台上，不要再移动。每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。(1)观察水的颜色是否清澈，若变浑浊思考原因是什么?_；如将该装置放在阴暗处，会有啥现象发生?_原因是_。(2)本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡? _分析其主要原因？_(3)根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间?_(4)鲫鱼是杂食性鱼，假如它是肉食，那么这个生态球的维持时期将会_原因是_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空题1、2、3、4、三、综合题1、2、3、