人教版（新课程标准）2020版八年级上学期月考生物试题（I）卷

人教版（新课程标准）2020版八年级上学期月考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列不属于生命现象的是（ ）A北雁南飞B种子萌发C火山爆发D雨后春笋2 . 如图所示，做“观察鲫鱼的外形”的实验时，若用胶带固定住鱼的和，放入水中进行观察，鱼体会出现的非正常表现是（ ）A突然上浮B失去平衡C静止不动3 . 以下真正适应陆地上生活的脊椎动物是（ ）A节肢动物B两栖动物C爬行动物D环节动物4 . 下列关于不同动物结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B家兔发达的盲肠与其植食性有关C家鸽每呼吸一次就在肺和气囊中各进行一次气体交换D蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物5 . 大熊猫和丹顶鹤都是国家一级保护动物，它们的共同特征是（ ）A身体呈流线型B体表被毛C体温恒定D胚胎发育在母体子宫内进行6 . 在探究硬币上细菌多少的实验中，将硬币放在培养基轻轻一按，这种操作是（ ）A配制培养基B接种C高温灭菌D恒温培养7 . 下列动物类群中具有脊柱的是A软体动物B哺乳动物C环节动物D节肢动物8 . 下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述，错误的是A蜥蜴用肺呼吸，卵有坚韧的外壳，能摆脱对水的依赖B蝗虫的体表有外骨骼，防止水分蒸发，适于陆地生活C青蛙的后肢短小，前肢发达，肢间有蹼，即能跳跃又能划水，适于水陆两栖D河蚌的外套膜能分泌物质形成贝壳，起保护作用9 . 下列动物体温恒定的是（ ）A鲫鱼B青蛙C龟D鼠10 . 下列动物的生殖方式为胎生的是（ ）A家蚕B青蛙C家鸽D家兔11 . 家兔是植食动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（ ）A盲肠发达，门齿发达B体温恒定C体表被毛D以上都是12 . 蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为（ ）胸部有3对足，3对翅，扩大了活动范围有外骨骼，防止水分蒸发蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象用气管呼吸，能适应干旱的环境ABCD13 . 下列动物不属于哺乳动物的是（ ）A猕猴B蝙蝠C野鸭D鼹鼠14 . 下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鲫鱼鳃 家燕肺和气囊 鲸肺ABCD15 . 下列属于爬行动物的是（ ）A蝾螈B大鲵C蟹D鳖16 . 下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（ ）A节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅B猪肉绦虫身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门C家鸽的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化D软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象17 . 下列动物与其相对应的特征，不匹配的是（ ）A水螅辐射对称，有刺细胞B河蚌身体柔软，有外套膜C血吸虫背腹扁平，有口有肛门D蛔虫身体细长，有角质层18 . 俗话说“羊毛出在羊身上”,羊毛的主要作用是A保护B伪装C防御D保温19 . 狼的牙齿分化为（ ）A门齿、臼齿、智齿B门齿、犬齿、臼齿C犬齿、臼齿、智齿D门齿、犬齿、智齿20 . 英国建立名为“冷冻方舟”的濒危动物基因库，分别设立在英国自然历史博物馆和伦敦动物园内，由诺丁汉大学负责提供技术支持。该基因库将储藏从世界各地收集的成千种濒危动物的DNA，以便将来科学家可以利用这些动物基因，重新培育出已灭绝的珍稀动物。这种做法是在对（ ）进行保护A物种多样性B遗传多样性C生态系统多样性D以上皆是21 . （2015秋华蓥市期末）下列动物中，具有“有口无肛门”特征的是（ ）A蚯蚓 B人蛔虫C水螅D蜗牛22 . 除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）A体形呈流线型B前肢变成翼并生有几排大型正羽C胸肌发达D用肺呼吸23 . 对两栖动物的“两栖”理解最正确的是（ ）A既可生活在陆地上，又可生活在水中B主要生活在水中，偶尔生活在陆地C主要生活在陆地，偶尔生活在水中D幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在水陆两地，主要用肺呼吸24 . 某同学将小麦、柳树、松树归为一类，把海带、葫芦藓、铁线蕨归为一类。他的分类依据是（ ）A有无真正的根B能否产生种子C是否能生活在陆地上D能否形成果实25 . 动物与其对应的结构，不匹配的是（ ）A水螅一两侧对称B华枝睾吸虫一背腹扁平C蛔虫一角质层D蜥蜴-鳞片26 . 下列不属于爬行动物主要特征的是（ ）A体表覆盖角质的鳞片或甲B体表有坚韧的外骨骼C陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳D用肺呼吸27 . 下列不属于蝗虫形态结构特征的选项是（ ）A身体分为三部分B体表有坚韧的外骨骼C触角和足分节D不需要定期蜕皮28 . 下列不属于恒温动物的是（ ）A眼镜蛇B大猩猩C企鹅D猎豹29 . 脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是（ ）A有无细胞壁B有无学习行为C体内有无脊柱D有无运动器官30 . 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ）A甲壳动物；哺乳动物；爬行动物；B软体动物；爬行动物；哺乳动物C软体动物；哺乳动物；两栖动物；D爬行动物；两栖动物；哺乳动物31 . 真正的适应陆地环境的脊椎动物是（ ）A昆虫B爬行动物C蜘蛛D两栖动物32 . 水中嬉戏的小虾和各种美丽的鱼类适应水生生活的共同特点是（ ）A用鳃呼吸B体内有脊柱C用鳍游泳D体表有鳞片33 . 下列属于两栖动物的是（ ）A扬子鳄B龟C蟾蜍D蛇34 . 下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（ ）A鱼类主要用鳃呼吸，体温恒定B两栖类的生殖过程不受水的限制C爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物D只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳35 . 下列动物与其呼吸器官对应错误的是（ ）A蝗虫气门B蜥蜴肺C鱼鳃D蚯蚓体表二、填空题36 . 空中飞行的动物有_、_、_等。三、综合题37 . 实验探究题小明哥哥非常喜欢做生物实验，小天弟弟十分崇拜他，哥俩经常一起做实验。下面是他们做的关于蚯蚓的两个生物实验，请你分析并回答相关问题。实验一：小天非常喜欢蚯蚓，哥哥小明为了让弟弟更好地了解并爱护蚯蚓，和弟弟一起开展了观察蚯蚓的实验。下图是他们通过放大镜看到的某一条蚯蚓。（1）蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于_动物。结构3是环带，由此可判断是蚯蚓的_（填“前”或“后”）端。（2）用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有_，以增大运动时身体与土壤的摩擦力。（3）小明取来一条活的蚯蚓放在光滑的玻璃板上，观察其运动并测量它在2分钟里蠕动的距离；然后将这条蚯蚓放在粗糙的纸板上，观察其运动并测量它在2分钟里蠕动的距离。如此进行3次实验观察，综合实验结果兄弟俩得出结论；蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上蠕动的速度更_。（填“快”或“慢”）。（4）实验过程中，应保持蚯蚓体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行_。实验完成后，应该将蚯蚓放归大自然。实验二：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，小明同学准备了一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度土质一样的干燥土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并作好观察记录。（5）小明提出的问题是：_？（6）小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是_。（7）该实验的变量是_。（8）预测小明的实验结果：蚯蚓多数在_（请填“潮湿”或“干燥”）土壤（9）实验过程中，应该怎样做才能确保蚯蚓体表湿润_。38 . 如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答：（1）蝗虫的身体分为_、_、_三部分。（2）其表面都被覆着_，该结构的作用是_。（3）蝗虫进行气体交换的器官是_（4）仔细观察蝗虫的结构1和2，会发现它们有许多_，这也是节肢动物的一个共同特点。39 . 下图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友。请你仔细观察图中动物，回答下列问题：（1）A类与B类结构相同之处是身体都有_构成。（2）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是_。（3）D类开始具有较为发达的_而成为真正陆生脊椎动物的一类。（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢_，体表被覆_等。（5）F类特有的生殖发育特点是_。（6）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有_。C、D与E、F的主要区别是C、D属于_，E、F属于_。40 . 如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题（1）图中所指结构的名称 b是_，c是_。（2）家鸽的身体呈_型，可减少飞行时的阻力。（3）鸟的呼吸器官是_，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的_，可以辅助呼吸（4）在家鸽的肌肉中最发达的是_，这与飞行时牵动两翼运动有密切关系四、实验探究题41 . 某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装满同样的沙土，并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯块上都有一个芽眼。将这3块马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5 cm深。3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果。花盆编号培养条件实验结果温度光照水分120充足适量浇水220黑暗适量浇水30充足适量浇水（1）该小组实验的目的是研究_和_因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有_组对照实验。如果1号、3号是一组对照实验，其变量是_。（2）你认为该实验设计是否存在缺陷?_，请说明理由：_。（3）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组（4号花盆），你认为这一实验组的培养条件是温度_；光照_；大量浇水且堵死排水孔。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、二、填空题1、三、综合题1、2、3、4、四、实验探究题1、