陕西省2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题A卷

陕西省2019-2020学年九年级上学期第一次月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ ）A曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。B济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；主要作品有小说骆驼样子四世同堂)等。C论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与大学中庸孟子合称为“四书”。孔子，春秋时期的思想家。D鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。选入我们教材的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，其主要内容是作者对童年生活苦难的回忆。2 . 下列语句没有语病的一句是（ ）A当我走到路口时，看到一片热闹的景象。B一进屋子，我看到的第一眼是一幅油画。C这次比赛的胜利，将决定我们能否进入决赛阶段。D从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随每个人的一生。3 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）黄色的树林里分出两条路，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径绵延无尽头，恐怕我难以再回返。可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印沾染。ABCD4 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然，平静。C对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。D我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。5 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。B“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。C雨果告诉我们：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。D你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。二、字词书写6 . 阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。江山如此多娇。阳关的关隘（_）巍然屹立，让人心驰神往；海峡那边的阿里山，静m（_）如画；去湖心亭看雪，只见雾凇沆dng（_）；世界著名的威尼斯，瑰丽神奇，让人翘（_）首以待。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。人生是一场场目送还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日，母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，母亲齐肩灰白的头发，鬓边有几丝飘到脸上，粉红的桃花瓣纷纷落，落在她灰白头顶和新穿的淡青色碎花衬衫，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发觉得笑得如此夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣，一个六岁的孩子无法主宰自己，更无须说别人的命运。第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去，站台上稀稀落落的人。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。（A）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了心酸，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去。只剩下无声不知所措的白色百合。（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。我只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开。目送自己真正意义上的孑然一身的到来。目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。人生自古伤离别。但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的目送，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲。沉痛在理智中熨平。她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。7 . 下列对文章的理解和概括，正确的一项是（ ）A选文深情地叙述我的四次目送经历，我因龙应台的目送而真正理解目送的含义。B第段化用柳永的词句“多情自古伤离别”，增添语言的趣味性，揭示文章的主旨。C选文采用对比手法，将我与龙应台的目送经历对比描写，突出父母的难忘印象。D文末作者认为人生会经历一场场目送，作为目送者抑或是被目送，情绪消极无奈。8 . 在我的四次目送经历中，我经历了怎样的心理变化？请简要概括。9 . 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。”句子中，加点词用得精妙，请说说理由。（_）（2）“痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。”这句话运用了什么修辞手法？请简要赏析。（_）10 . 文中第段写龙应台的这番话有什么作用？请简要分析。11 . 文章以“人生是一场场目送”为题有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。阅读议论文学问之趣味一文，完成小题。学问之趣味（节选）梁启超学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略到的，旁人没法子告诉你。佛典说的，“如人饮水，冷暖自知”，你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自喝一口。我这题目“学问之趣味”，并不是要说学问如何的有趣味，只是要说如何便会尝到学问的趣味。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而为事，都是以别一件事为目的而以这一件事为手段的。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是有所为；有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方法，但到了趣味真发生时必定要和“所为者”脱离关系。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏，游戏便有趣，为体操分数而游戏，游戏便无趣了。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，它便会麻木，会生锈。十年不跑路，两条腿一定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打入冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿动筷子，所以我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟研究你所嗜好的学问。不消耗那一点钟，闹成了“学问胃弱”的征候，白白剥夺了一种人类应享的特权啊。趣味总是慢慢地来，越引越多，像倒吃甘蔗，越下才越得好处，假如你虽然每天有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。趣味总是藏在深处的，你想得着，便要深入下去。不怕范围窄，越窄越便于聚精会神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。只要肯一层一层的往里面追，我保你一定被它引到“欲罢不能”的地步。趣味就像电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身的摩擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了。所以常要依赖别人的帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。共事的朋友，用来扶持我的职业，共学的朋友和共玩的朋友同一性质，都是用来摩擦我的趣味。这类朋友，能够和我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我便和他搭伙研究。即或不然他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味摩擦出来了。得着一两位这样的朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，断不会找不出来。我说这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾这样做。唉！世上人多么可怜啊！这种不假外求，不会蚀本，不会出毛病的趣味世界，竟没有几个人肯来享受！古书说的故事“野人献曝”，我尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君，诸君或者会欣然采纳吧！但我还有一句话，太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不出来。12 . “只是要说如何便会尝到学问的趣味”，文章谈了哪四点？请分别用三个字或四个字加以概括。13 . 赏析下列语句。把做学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿动筷子。14 . 试分析第二小节的论证思路。15 . 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A文章认为刻意追求学问的趣味，是绝对领略不到这趣味的；只有“无所为而为”，才能获得学问的趣味。B文章运用大量比喻，论证了如何才能领略到学问之趣味的问题，深入浅出，说明透辟。C作者现身说法，把自己领略学问之趣味的体会告诉读者，并勉励读者自觉地、主动地进行学问研究。D文章最后一句与文首内容照应，使结构严谨，中心更明确突出。四、对比阅读阅读下面文言文，完成后面小题（一）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记）（二）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）16 . 解释文中加点字的词。阴翳：_谓： _尝：_然则_17 . 翻译下列句子。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 不以物喜，不以己悲 。18 . 醉翁亭记的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位_。19 . “或异二者之为”一句中“二者”指_。“为”的意思是_，在文中具体指_和_。（用原文回答）20 . 联系所学课文，写出下联。欧阳修醉翁亭里与民同乐_21 . 醉翁亭记和岳阳楼记都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？五、句子默写22 . 根据课文内容默写曲径通幽处，_。（题破山寺后禅院）油蛉在这里低唱，_。（鲁迅_）普性深沉有岸谷，虽多忌克，_。（赵普）她马上成为_，（童年的朋友现在，先生是死了！_，（一面）_，更造崩山之音。（列子一则）题破山寺后禅院中以声衬静的两句诗句是_，_。六、名著阅读23 . 名著阅读(1)结合艾青诗选中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A.启明星柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B.盆景每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C.彩色的诗被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D.礁石_ _ _ _(2)对艾青诗歌表述不正确的一项是（_）A.大堰河我的保姆是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆大堰河的深深的挚爱和无尽的怀念。B.黎明的通知以诗人的口吻呼唤人们，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。C.复活的土地这首诗中，诗人期待我们的民族能够重新奋起，充满战斗的决心。D.烧荒写于1958年，艾青被垦荒军人高涨的生产热情所感动，在诗中赞扬了人们的热情，抒发了对未来的希望。(3)下面是选自火把演说一诗的一段文字，请结合上下文，发挥你的想像，把诗文补充完整。这是电的照耀，这是火的煽动_，这是一种太沉重的捶击每一下都捶在我们的心上(4)“像窗外的飞鸟/像天上的流云像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽”是艾青诗歌希望中的诗句，请赏析这两句诗：_。七、综合性学习24 . 周华准备利用双休日在南湖广场参加义卖活动，以帮助残疾人改善生活条件。他的好朋友赵赵却想邀请他去KTV唱歌，如果你是周华，你该怎么拒绝好朋友赵赵呢？阅读下面的材料，完成后面小题。材料一阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。材料二阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。25 . 好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅， 说一说它如何与文段内容相契合。示例一：_。示例二：_。26 . 你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读为开头，写一段议论性文字，不少于100字。八、作文27 . 根据下面的要求写一篇文章。“一”数量虽小，却影响巨大。一束阳光，可以温暖整个冬天；一册书卷，可以承载岁月沧桑；一双眼睛，可以穿透人的灵魂；一声叮咛，透露出浓浓的关爱与牵挂；一次散步，可以折射出中华民族尊老爱幼的传统美德生活中那无处不在的“一”定然也曾让你或惊喜、或感动、或深思、或振奋请以“那一 ”为题，写一篇作文。要求：（1）补全题目。文体不限，除诗歌外。（2）内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。28 . 按要求作文。请以“今天真好”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）作文中不要出现真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、2、八、作文1、2、