杭州市2020年九年级上期期末语文试题C卷

杭州市2020年九年级上期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列成语书写无误的一项是（ ）A一代天娇红妆素裹断章取义心无旁骛B强聒不舍言行相顾弥留之际恼羞成怒C暗然失色登峰造极不屈不挠自知之明D不求甚解舐犊之情重蹈复辙锲而不舍2 . 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）A3月17日,谷城樱花谷景区亮相央媒,向全国观众朋友昭示了谷城的秀美风光。B精准扶贫项目开展以来,不少农户种粮机械拮据的现象大为改现。C“中国襄阳国际马拉松”一声发令枪响,万余名选手一泻千里,奔上赛道。D只有经历过心灵难的人,才更能体会到诗意人生与精神自由的弥足珍贵。3 . 选出句子排列顺序正确的一项（ ）有人认为，成功要得到命运的垂青采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？古往今来，成功始终是一个绕不开的话题。其实，自信是成功的第一秘诀。有人认为，成功要有鸿鹄之志。A BC D4 . 下列词语中加点字的音、形、义全都正确的一项是（ ）A汲取(j)丰赡(充足)溘然长逝(h，忽然)目不遐给(j，供给)B拘泥(n)编纂(cun，编辑)胼手胝足(pin, zh)妍媸毕露(ch，美)C僭越(jin)罹难(l，遭遇)宏篇巨制杀一儆百(jng，使人警觉)D症结(zhng) 忖度(cn du，揣测) 不足齿数(sh，列数)吞言咽理(yn)二、现代文阅读阅读下面的文段，完成下列小题。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。5 . 简要概括母亲对“我”的教育和影响。6 . “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？7 . 上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？阅读坦，君子人格一文，回答小题。孔子说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”一个坦字，将君子人格，表达得相当之形象生动。孔子的本意，是说君子不会患得患失，所以他能保持内心的平和淡定。孔子的这个意思，自然是极好的。事实上，坦荡的胸怀，不仅是面对物质利益的得失时应该有的，而且应该扩大到面对一切人生忧患时的态度。苏东坡被贬谪到海南儋州后，他对人生的态度，还是那样坦然，毫不消沉。“半醒半醉问诸黎，竹刺藤梢步步迷。但寻牛矢觅归路，家在牛栏西复西。”这首诗表明苏东坡已经融入了当地黎族人民的生活中，与他们打成了一片。沿着牛屎的痕迹寻觅归途，这与他在贬谪黄州时与好友张怀民在承天寺步月一样，都展示出一种清旷的襟怀、潇散的风度，实在是坦荡得很呀！“坦”是销尽了内心的块垒。让内心变得平旷空无，就像道家所言：“虚室生白。”内心毫无渣滓，清风明月一片，那自然是高明的。而这高明的清虚中，自然可以生出无穷的智慧，也就是“白”来。我读李白的诗歌，感觉他的心中，时时是有块垒的，“”相较于内心的坦荡，那是一种焦灼痛楚的心绪，太过强烈之后，对心脏自然是有很大害处的。“心底无私天地宽”是坦，因为摆脱了利害得失的纠缠；“举重若轻”是坦，因为办事干练，果断干净。反过来说，一个小肚鸡肠的人，绝不会坦；一个婆婆妈妈、优柔寡断的人，也绝不会坦。“坦”要有一种豁达的气度，要有一种干练的风度，也要有一种率性而为、不为世俗所拘的勇气。经过的事越多，也就愈懂得做人要坦荡。人在一生中，免不了被误解，被人诽谤，被嫉恨，甚至被陷害。面对这一切，如果有一份坦荡的胸怀，那就会淡然处之，一笑了之，绝不会过分去计较，反应过度。相反，一个修炼不到家的人，也许就像一个火药桶，一点就着，不仅伤及无辜，而且更重要的是，伤及自己，何苦来哉？说文解字释“坦”：“安也。从土旦聲。”“坦”就是安，从土。这让我想到我家乡的江汉平原，一马平川，坦坦荡荡，辽阔无边，而又鸟语花香，池塘如镜，倒映天光云影，竹木藤蔓，真是美不胜收。一个人，能像大地一样坦荡，不遮不掩，也就能像大地一样，鲜花似锦，果实累累。8 . 联系上下文，你认为下列诗词哪句放在文中横线处合适。（ ）A天生我材必有用，千金散尽还复来。B抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。C问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9 . 文章开头引用孔子的话有什么作用？10 . 结合文章与链接材料，谈谈你对“坦”的认识。材料：“郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：君往东厢任意选之。门生归白郗曰：王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。郗公云：正此好！访之，乃逸少，因嫁女与焉。”世说新语三、句子默写11 . 古诗文默写（、小题必做，小题任选两题作答），决眦入归鸟。（杜甫望岳）树树皆秋色， _。（王绩野望）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中，描写洞庭湖云雾缭绕、波涛汹涌壮观景象的诗句是：_ _ ，_ _ 。陋室铭中描写陋室环境清幽宁静的句子是：，。人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品质的句子有： _，。（写出连续的两句）四、课内阅读阅读下文，回答问题。岳阳楼记（节选）范仲庵若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？12 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A去国怀乡去：到，往B锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼C予尝求古仁人之心求：探求D吾谁与归归：归依13 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A居庙堂之高则忧其民渔人甚异之B则有心旷神怡，宠辱偕忘出则无敌国外患者C不以物喜，不以已悲以其境过清，不可久居，乃记之而去。D感极而悲者矣环而攻之而不胜14 . 下列对选文理解有误的一项是（ ）A选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情B“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。C选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐D选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。15 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。（2）不以物喜，不以己悲。五、课外阅读文言文阅读自怡园记(节选)查慎行相国明公之园,在苑西二里自癸酉夏末来谒公于郊园，则草之茁者丛，木之花者实，槐柳交于门，藤萝垂于屋。洲有葭菼，渚有蒲莲；凫雏雁子，鱼鲔鳞介之属，飞潜游泳，充牣耳目之前。窅然以深，若入岩谷；旷然以远，如临江湖，久与之居而不能舍以出也。（注释）相国明公:即康熙朝重臣纳兰明珠。癸酉:干支之一,本文指1693年。谒:进见。葭菱(tn):芦荻。诸:水中小块陆地。凫:野鸭。鱼鲔(wi)鱗介:泛指鱼类及有鳞甲的水生动物。充牣：充满。窅然：深远貌。16 . 下列加点字的意思不相同的一项是（ ）A自癸酉夏复来谒公于郊园复前行B鱼鲔鳞介之属有良田美池桑竹之属C若入岩谷若听茶声然D久与之居鲁直居左17 . 下列加点字的意思与“窅然以深”中“窅”意思相同的一项是（ ）A豁然开朗B悄怆幽邃C视端容寂D旷然以远18 . 这则短文多用对偶句式,上下句涉及的内容相对，句式基本一致,增强了表意效果。依据其句式特点,完成(1)(2)题。(1)用现代汉语补充下句翻译。槐柳交于门,藤萝垂于屋翻译:槐柳的枝条在门前交错，。(2)我们所学的其他文言文中也有许多类似的对偶句,请写出任意一组句子。19 . 短文描绘了作者重游自怡园所见之景,并表达了自己游园的心情。文中最能表达作者心情的句子是。六、语言表达20 . “合作”能产生力量，“合作”能产生智慧。写一个与“合作”有关的熟语。七、名著阅读21 . 阅读下面的文字，回答问题。宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨,这事容易,瓮中捉鳖,手到拿来。只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然,休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”宋江起身,出得阁儿,分付博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先吩咐伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:押司便来。叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙地跳上马,慢幔地离了县治。出得东门,打上两鞭,那马喇喇地望东溪村窜将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。（节选自水浒传，商务印书馆2016年版）（1）结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指什么？（2）宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。八、综合性学习22 . 综合性学习某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。（链接）新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。（蒋勋汉字书法之美书者留言： 柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了!练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。（1）从（链接）材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。_ _（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（_） 张芝冠军帖 （局部）A线条曲直互生，刚柔相济。B采用行书书体，用笔灵话。C写法上下牵连，富于变化。D笔势有力而丰润，展现书者胸襟。九、作文23 . 阅读下面材料，按照要求作文。两种植物共饮一条溪水，一种是空中芦苇，一种是甘蔗。甘蔗对芦苇说：“虽然我们长的很像，但我肥美甘甜，而你中空无用。”芦苇说：“我们被收割后，你只能存几天，而我被制成纸，印成经典传世千年。”其实两种植物各有所长，植物如此，人何尝不是这样呢？用各有所长的眼光来看待人，我们就能够发现一个更好的世界。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或叙述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。24 . 阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒请以“阅读”为题目，写一篇作文。要求：文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、