南昌市2020年八年级上学期期末语文试题（I）卷

南昌市2020年八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）A我国最早的诗歌总集诗经是儒家经典之一，又称为“诗三百”。B出师表是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。C一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如钢铁是怎样炼成的中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，骆驼祥子中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。D鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集呐喊开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如孔乙己故乡从百草园到三味书屋等都被收入其中。二、字词书写2 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。那轻，那png tng，你是，鲜yn/百花的冠min你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。你是人间的四月天三、现代文阅读阅读下面的散文，完成下列小题。会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。 帕斯卡 说 ： “人是一棵会思想的芦苇 ”， 这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想（选自赵丽宏散文精选，有删改）3 . 阅读文章第段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。4 . 文中的两处画线句子联系紧密，试从结构及内容上分析其作用。5 . 第段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。6 . 从修辞手法运用的角度，赏析下面的句子。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。7 . 本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？四、对比阅读8 . 古代诗文阅读周亚夫军细柳（节逸）汉司马迁至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。史记孙子吴起列传（节选）汉司马迁武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”不悦，谓田文日：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军使士卒乐死敌国不敢谋子执与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百富，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起日：“此三者，子皆出吾之下、而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信。方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：”属之子矣。”（注释）浮：漂浮。这里指乘船。固：险固。实：充实。乡：通“向”。宾从：跟随、追随。良久：许久，很久。（1）下列对文中划线句断句正确的一项是（_）A天子/为动改容式车/使人称谢皇帝/敬劳将军B天子为动/改容式车使人/称谢皇帝/敬劳将军C将三军使士卒/乐死敌国/不敢谋子/孰与起D将三军/使士卒乐死/敌国不敢谋/子孰与起（2）孙子吴起列传（节选）中指出治国理政关键在于“_”。（请摘抄原句回答）（3）下列对选文有关内容的分析，不正确的一项是（_）A亚夫治军有法，军营稳定有序。文帝视察细柳官却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明。B文帝屡屡受阻，出门群臣皆惊。他们为周亚夫治军的严明而惊，为汉文帝的深明大义而惊。C吴起未任国相，内心深感不满。魏国任相田文，吴起蛮横无理发问于功劳不如自己的田文。D吴起田文对话，知晓未任原因。“主少国疑，大臣未附，百姓不信”导致其未被任相。（4）下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（_）A顾而谓吴起元方入门不顾（世说新语陈太丘与友期）B属之子矣属引凄异（三峡C子孰与起未复有能与其奇者（答谢中书书D此魏国之宝也已而之细柳军（史记周亚夫军细柳五、课内阅读9 . 解释下列句中加点的文言字词。（1）但当涉猎_（2）及鲁肃过寻阳_（3）公亦以此自矜_（4）徐以杓酌油沥之_六、情景默写10 . 古诗文名句填空（1）子曰：“三军可夺帅也，_。”十二章（2）夕阳西下，_。天净沙秋思（3）诫子书中阐释享乐放纵对人修身养性产生不利影响的句子是_，_。（4）从古至今人们对“月”总是情有独钟。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中则用“_，_”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。七、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。11 . 填空。（1）“草盛豆苗稀”说明诗人_。（2）“晨兴理荒秽，带月荷锄归”又说明诗人_。12 . 下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）A本诗开头两句起句平实，就像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情，给人以亲切感。B本诗三、四两句写一早一晚：早起去锄草，直到晚上才披着月光扛着锄头回来。截取两个片段归纳一天劳动的辛苦。C本诗五、六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒劳动的艰辛。D“但使愿无违”是全诗的主旨。“愿无违”表达出诗人不愿与统治者同流合污的决心。八、语言表达13 . 请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。答：_九、名著阅读14 . 我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是_。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字。_十、综合性学习15 . 综合性学习。2018年春节，一档名为经典味流传的电视节目走进了千家万户。（1）根据下表，请用一句话介绍该节目的相关信息，要求信息完整、语言简明、文从字顺。类型大型诗词文化音乐节目制作单位中央电视台综合频道、央视创造传媒首播时间2018年2月16日播出频道中央电视台综合频道（2）下面能表现节目播出后社会反响强烈的一项是（ ）A该节目是为了让人们深切地感受到中国传统文化的独特魅力和不竭的生命力。B该节目全国平均收视率创文化类节目新高，人民日报连续三天刊文点评。C来自贵州的师生以纯真、质朴的情感倾情演唱“苔花如米小，也学牡丹开”。D在第10期节目中，伴随着大提琴的旋律，经典传唱人演唱了诗经关雎。（3）经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联： 16 . 根据下图漫画所反映的内容，回答问题。（1）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（2）请你就漫画中反映的家庭教育问题，给家长提一条合理的建议。十一、命题作文17 . 请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“这里有属于我的世界”为题目写一篇文章。文题二：阅读下面文字，按要求作文。文题二：在现实生活中，有各种各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益人对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；还有人类与大自然之间彼此的请以“报答”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在 600 字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、对比阅读1、五、课内阅读1、六、情景默写1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、名著阅读1、十、综合性学习1、2、十一、命题作文1、