部编版九年级语文下册第五单元 第19课《枣儿》课时同步练

部编版九年级下册第五单元 第19课枣儿课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A时晨翘首远望踌躇满志B蹲坑心事重重喃喃自语C算褂津津有味喜出望外D拉勾垂头丧气囫囵吞枣2 . 下列有关文学作品内容及常识的表述，没有错误的一项是（ ）A吴伯箫的小说灯笼一文体现出作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。B竺可桢的大自然的语言一文，介绍了物候现象和物候对农业生产的影响，是一篇典型的事物说明文。C当代作家刘成章的安塞腰鼓大量运用排比、反复、比喻等修辞手法,让充满激情的语言互相碰撞、应和,汇成一股排山倒海的气势。D英国生态学家利奥波德的大雁归来一文采用抒情的笔法来写大雁，字里行间充盈着对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注。3 . 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身_。(2)_常常怀疑、常常发问的脑筋_有问题，有问题才想求解答。(3)怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、_新发明的基本条件。A视察只有/才启迪B视察只要/就启发C察看只要/就启发D察看只有/才启迪4 . 下列句子有语病的一项是（ ）A当众讲话的能力，是演讲水平的一个重要体现。B旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。C憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。D北京市55所高校约4000余人参与了北京大学生音乐节开幕式。5 . 亭、台、轩、榭往往为文人雅土所喜爱，下面是山下中学八年级（5）班学生为建在山腰的亭子取的一些亭名，请你依据下面对联，选出一个最恰当的亭名（ ）上联：清听松声留过客下联：风随竹影送行人A松声亭B竹影亭C清风亭D留客亭6 . 下列对剧本枣儿的内容理解不当的一项是A剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。B剧本表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,迈进现代社会新生活。C剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻。D剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。二、字词书写7 . 读下面文字，选择恰当词语填空。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_（A.铺 B.盖）着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也_（A.浓 B.密）了；田野里的冬水也咕咕地_（A.起 B.冒）着水泡。这一切使人想起一样东西生命。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。盛开在碗里的硬币 包利民中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、汉堡包等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店里，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！8 . 通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花儿。“我”好奇_。“我”猜想_。“我”感谢小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命。9 . 文章第段为什么要写放午学时的“那些学生”？10 . 结合全文，请理解第段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？11 . 试分析文章第段在全文中的作用。四、语言表达12 . 下面的台词意蕴丰富，请你揣摩其言外之意。（1）老人甜是甜，不中看，谁要啊。（2）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。（3）男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了。13 . 中国诗词大会是央视热播的文化益智类节目。酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛，却在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体）14 . 根据情境,按要求表达。红灯路口,总会遇到一些任性的“三轮车”随意变道,不按红绿灯行驶。假如你在暑假期间担任了文明交通志愿者,遇到一位老大爷正准备闯红灯,你会如何说?你说:”五、综合性学习15 . 学完陈涉世家后，班里开展了以“走近司马迁”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。（1）赏析对联蒲松龄曾经用一副对联吟咏司马迁的命运和一生功绩：“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。”请结合你对司马迁的了解，简析这副对联。（2）设计名片陕西韩城是司马迁的故乡，请你仿照示例，从“名人故里”这个角度为韩城设计一张“名片”。（形式不做要求，60字以内）示例：名片正面：历史西安名片背面：兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、语言表达1、2、3、五、综合性学习1、