人教部编版七年级下册第六单元自我综合评价语文试题

人教部编版七年级下册第六单元自我综合评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语字形完全正确的一项是（ ）A萦绕驿道漫溢蜿蜒B浮燥推搡汨汨掌故C演绎翌日驻防端祥D寒禁霎时漩涡权威2 . 下列加点字读音和书写都有错误的一项是（ ）（2分）A衣衫褴褛（l）循循（xn）善诱B愠（yn）怒懵（mng）懂C据（j）理力争贫脊（j）D酣（hn）然入梦卓（zhu）越3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A语文教学既承载着传道育人的文化使命，又担负着训练学生言语交际的重任，还支撑着莘莘学子中考成绩的半壁江山。所以，我们切不可对语文教学掉以轻心。B我们深信，养成读书的好习惯，会读书，爱读书，能使人受益终生。C长篇小说小时代，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的友情、爱情。D今年清明节期间，一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在蒙山景区，给美丽的风景抹上了不和谐的色彩。二、现代文阅读现代文阅读父亲的刀子田杕（d）我家西屋的窗台上，有一把刀子，一把锈迹斑斑的刀子。西屋原本是我爷爷住的，爷爷去世后，就没人住了。我爷爷活着的时候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其实，磨了也没有什么用，但他还是要磨。年轻时，爷爷用这把刀子杀过鬼子，伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊！砍头不过风吹帽，男子汉大丈夫活在世上，有仇报仇，有怨报怨。这句话，我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大，个儿很高，真有三分梁山好汉的样子。爷爷去世后，刀子很久没人磨，就锈了。不过，现在，我正蹲在院子里，用一块月牙状的磨刀石，磨那把刀子。刺啦刺啦一弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光，逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。我一边磨一边想。老歪是县高中的门卫。那天，父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车，顶着刀子般的西北风，满头大汗走了近三个小时，去给我送棉袄，却在学校门口，遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音，再加上有些紧张，说出来的话就很难懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是个急性子，三句话没听完，就冲着父亲开了火。父亲也很着急，他害怕进不了门，送不了棉衣，于是就跟老歪争执起来，结果被老歪一拳打在鼻子上，当时，就摔在了地上。我急匆匆地赶到大门口的时候，正看见父亲蹲在地上，满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命，却被同学死死地拽住了。同学说，老歪是练家子，你打不过他的。真的，我真的打不过他。老歪得有一米八多，浑身的腱子肉，满脸的粉刺，一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外，哼哼哈哈地练哑铃，做俯卧撑，打沙袋。老歪是他的外号，不是说他长得歪，而是说他脾气邪。父亲身上一点也没有爷爷的影子，他身型瘦小，木讷拘谨，只是一个老实巴交的普通农民。因此，父亲那张血脸在我心底生了根长了刺，令我寝食难安。放寒假了，在西屋的窗台上，我又见到久违了的刀子，于是就想起了爷爷，想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。我磨了整整三个晚上，不是非得磨三个晚上不可，其实只要一个晚上就足够了，但我需要勇气，我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪，我一个文弱书生，真的很需要勇气。第四天晚上，我正准备继续磨刀子，然而，刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。大刚是横行乡里的一个二流子，据说很能打。大刚很能打，又有刀子在手，而且又在暗处，定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。开学后，发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想，大刚肯定是得手了，老歪肯定是没脸再干下去，辞职了。父亲那张血脸，随着日益紧张劳累的学习，渐渐淡了。放暑假了，在街上遇到大刚，问起老歪的事，他却矢口否认，说根本就不认识什么老歪。回到家，问父亲，他笑笑说：当时怕你去跟人家拼命，骗你的。后来，我给教育局写了封信，再后来就不清楚了。我再也没见过那把刀子，不过，我发现父亲也有自己的刀子，那是一把 更加锋利的刀子。（选自时代文学2015年第11期）4 . 根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列的表格。情节主要事件开端（学校门口）（1）_发展（家里，第四天）（2）_高潮和结局（家里，暑假）父亲给教育局写了信，老歪离开了门卫的岗位。5 . 第段中极力描写老歪身材高大、急性子、脾气邪，请指出这样写的作用。6 . 联系上下文，根据提示赏析句子。（1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，让火红的血液流上那么一小会儿，我们老田家的尊严就彻底复活了。（品味加点词的表达效果）_（2）父亲嘿嘿一笑，说，刀子被大刚借走了，咱老田家不能吃亏，不是？很神秘的样子。（从描写的角度赏析句子）_7 . 请说说“刀子”在老田家三代人手里不同的含义。三、课内阅读（二）阅读唐雎不辱使命选段，回答下列各题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8 . 解释下列句子中划线的词。（1）秦王怫然怒 （2）长跪而谢之9 . 下列划线词意思相同的一项是（ ）A以大易小扶苏以数谏故B天下缟素吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之受任于败军之际D怀怒未发野芳发而幽香10 . 翻译下列句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。11 . 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？四、语言表达12 . 传统节日的许多习俗常常让人从中获得有益的启示。请简要说出下面介绍的习俗中所蕴含的文化或精神。端午节时，在屈原的故乡，人们用不同的方式纪念屈原，最重要的是赛龙舟，办诗会，公祭屈原这三种活动方式。五、作文13 . 按要求作文。科技发展日新月异，你有没有憧憬过未来的生活？请充分发挥联想和想象，以“二十年后的科技生活”为话题，写一篇600字以上的文章。提示：既要大胆想象，又要符合逻辑；要在具体的情境中，展开一件或几件具有完整情节的故事，让读者感觉到你对未来的描给是真实可信的，而不是虚无缥缈的。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不得脱离话题含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不能出现可能泄露考生信息的校名、人名等。可用A、B、C或甲、乙、丙等代替。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、三、课内阅读1、四、语言表达1、五、作文1、