人教版八年级11月月考语文试题

人教版八年级11月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 关于课文内容的说法有误的一项是（ ）A猫的故事行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。B渔夫的故事中的渔夫，虽然善良，但毕竟有点胆小，害怕恶势力。C满腔热血已经沸腾的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。D白蛇传是著名民间传说。主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋爱婚姻悲剧。二、字词书写2 . 阅读下列文字，按要求答题。周末，当你独自徜徉在静m的校园里，校园里的一切都是那么美丽和详瑞。你看，火红的石榴在微风中摇曳，像一盏盏喜迎祖国70华诞的灯笼。桂树开花了，一小朵一小朵的，深藏在绿油油的叶子中间，此时，捧起桂花，闭上双眼，深吸一口，浓郁的花香沁人心脾。抬头仰望，天是那么的蓝，那么的亮，那么的高邈，仿佛一位画家打翻了一个贮蓄多年的靛青颜料盒似的。如果运气好，你还可以看到一队队大雁从云宵中飞过，为这片宁静的天空增添了无限的生机。（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。静m_贮蓄_（2）上段文中有两个错别字，请找出并订正在下面横线上。_改为_改为_三、现代文阅读3 . 关于“电动自行车安全问题”的主题阅读（材料一）2019年6月24日上午，宁波交警发布了新的宁波市非机动车管理条例(以下简称条例)。此条例于7月1日起正式实施后，宁波公安交警部门将对驾乘电动自行车未按规定佩戴安全头盔，驾驶拼装、改装的电动自行车上道路行驶，电动滑板车、独轮车、自平衡车等器械在社会车辆通行的道路上行驶等交通违法行为，依法进行査处。驾乘电动自行车不戴安全头盔的驾乘人将收到处罚的短信，若电动自行车驾乘人员不处理罚款，将会影响个人征信，进而影响小孩上学、出国、住房贷款等生活的方方面面。此次修订最大的影响在于加强了对各类非机动车交通违法行为，尤其是对电动自行车驾乘人员佩戴安全头盔的管理和处罚。根据条例第十七条第二款和条例第三十六条的规定，未按规定佩戴安全头盔的，由公安机关交通管理部门责令改正，可以处警告或者二十元以上五十元以下罚款。同时，根据行政处罚法第四条第二款规定，首次和第二次违法的，处20元罚款;第三次及以上违法的，处50元罚款;处罚款或者警告后，交警将责令当事人改正。(摘自“央广网”）（材料二）近年来，电动自行车自燃事故频发，严重危害驾乘者的人身安全。导致电动自行车自燃的原因主要有以下两方面。其一自身原因：1、线路老化，电动车使用时间久了，车里的连接路线很容易老化、短路。据专业人士介绍，电动车内的连接线一般能承受20安培左右的强电流，如果车内的导线发生短路，加上外部温度过高的话，就很容易发生燃烧。所以一般夏季在烈日下给电动车充电，充电器短路自燃的概率会比较高;2、电池短路。一般电动车电池使用年限长了，内部线路容易短路，引起自燃。另一个原因是电池安装不规范，很多经销商在安装电池时，由于电池盒安装得太紧，连接线之间交叉甚至是压迫，在长期使用摩擦后会导致短路发热引发电池燃烧。其二外部原因:1、过多充电。一般情况下，电动车充八小时左右的电就能够满足用户的需求。然而实际操作中，很多用户为了省事都是直接让电动车充电过夜，这样反而降低了电池的性能;2、电压不稳，不少电动车用户是城市打工族，住在狭小的出租房内，一层楼就有八九户人住着，大家都有电动车，晚上都要充电，当多辆电动车同时充电时，就会导致电压不稳，容易引发安全事故。(整理自“全球电动车网”)（材料三）冬天到了，大风来了，连续的降温让外出的市民裹上了厚厚的冬衣，也让穿行在大街小巷的电动车包上了五花八门的“棉护甲”。有了这身装备，虽然暖和了身体，却埋下了安全隐患。那么，穿戴这些棉护甲到底安全不安全，执法者该不该管，却引发了不同的声音。记者在走访时，不少驾乘者如是说:“不穿护甲肯定灵活很多。可这样暖和呀!大不了刮大风天慢点骑呗!”“见到红绿灯提前减速，也别扎堆儿，要不客易刮着人！”然而就在11月13日，苏州某女子骑着披着防护甲的电动车行驶时与前车相撞，异致人倒车翻，门牙都被磕掉了俩儿。11月20日，舟山某路段上，一辆披着防护甲的电动车行驶途中，交然冲向一辆重型水泥车。经调查，两起车祸都是因电动车穿上护甲，致使车主操作辆失控引发的。目前在舟山、上海等地，电动车加装棉护甲已被认定为违法行为，在公安交警执法中凡是发现非法加装棉护甲、一体式手套的，一律予以现场拆除收缴，并现场训导。中国社科院社会发展战略硏究院副研究员朱涛认为，给电动车加装棉护甲目前还是一项被普遍默认的社会现象，处于法理与情理之间的灰色地带，往往出事后才能追究责任，十分被动。然而尽管很多东西都难以在情和法之间找到一个固定的答案，管与不管模棱两可，不过有一条准绳不能模棱两可，那就是安全。（摘自北京日报）某班两位同学阅读了本文后有如下讨论，请阅读他们的对话，补全相关内容。小萤:如今由电动自行车所引发的各类安全问题屡见报端，因此我设计了如下这份宣传单，好让大家利用假期向身边驾乘电动自行车的亲友普及相关安全知识和法律法规。小舟:你的做法很有意义，不过10._处(选择下面表格的A或B)关于处罚的表述不太准确，应当是_，普及法律法规时必须做到表述准确以免产生误导。小萤:多谢你的提醒，我立马改过来!小舟:看了文章后，我觉得很多安全事故的发生不仅仅在于驾乘者安全意识淡薄，还在于他们相关知识的缺乏和不良的使用习惯。小萤:巧了，咱俩的想法不谋而合，所以我特别设计了介绍不良使用习惯诱发安全事故的栏目，如避免烈日下充电是因为11.(1)_;避免长时间充电是因为(2)_;避免多辆电瓶车同时充电是因为(3)_。小舟:嗯!不如我们在宣传单的第一行补上一条简洁有力的宣传语吧，唤醒广大驾乘者，让他们对安全问题有足够的重视。小萤:好主意，那么就写12.“_”。小舟:看了这份宣传单，我发觉运用表格的形式进行宣传具有13._的优势呢。“”不良驾乘或使用习惯诱发事故原因处罚未佩戴头盔A首次和第二次违法的处20元罚款;第三次及以上违法的处50元罚款，并影响个人征信穿戴棉护甲一体式手套B舟山、上海等地，公安交警执法中予以现场拆除收缴，并现场训导。烈日下充电长时间充电多辆电瓶车同时充电阅读下文，完成小题。合欢树 （史铁生）十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。不舍得我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。4 . 本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?5 . 第段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？6 . 第段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？7 . 作者为什么不用我的母亲为题， 而用合欢树为题？四、对比阅读阅读下面的文段，完成下面小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄狼(其二)（乙）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也!(蒲松龄狼(其三)（注释）遗：留下。行室：指农民在田中所搭的草棚。豕(sh)：猪。8 . 下列句子中，加点词的意义相同的一组是A止有剩骨一狼得骨止B恐前后受其敌盖以诱敌C缀行甚远夫君子之行D屠自后断其股狼自苫中探爪入9 . 把“一狼径去，其一犬坐于前”翻译成现代汉语。10 . 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是A甲文写两只狼紧跟屠户，屠户一次又一次投给它们骨头，仍无法满足狼的贪欲。B甲文里，其中一只狼好像闭上眼，神情很悠闲，屠户一跃而起，最终砍杀了它。C甲文中，作者认为聪明的狼尽管诡计多端，但最终败给了屠户，只是笑料罢了。D乙文写屠户用吹猪法吹狼，狼胀得像牛，只有屠户才能想到用这种方法对付狼。五、情景默写11 . 古诗文名句填空。（1）国破山河在，_。（杜甫春望）（2）无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3）不应有恨，_？（苏轼水调歌头）（4）孟子在富贵不能淫中所说的“妾妇之道”是_。（5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，借自然景物的变化揭示新生事物必然会取代旧事物这一规律的诗句是_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成各题。秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。注：社肉：社日祭神之牲肉。12 . “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”句中“伴”字用的妙，请写出你的理解。13 . 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读14 . 阅读下面文字，回答问题。苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。A告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是A，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱总司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”该段文字选自_，文中的“A”即_（填人物名字）。八、综合性学习15 . 综合性学习。近日，OFO共享单车（俗称“小黄车”）正式登陆重庆并试水沙坪坝区。市民在享受便利低碳出行的同时，一些不文明现象也随之出现。请阅读下面三则材料，按要求答题。材料一：共享单车作为共享经济的新兴事物，以其便捷、环保等优势得到了很多人的青睐。OFO共享单车的使用方法很简单，用户下载OFO共享单车APP后，输入身边的专用自行车的车牌号码，即能获取车锁密码，开启单车之行。使用完毕后，租借者需自行上锁和归位密码，随后完成支付，下一位使用者即可租借。然而，有些市民用后不归位密码、不上锁就扬长而去，以致个别人利用密码没有打乱的漏洞免费骑用；更有甚者趁着目前小黄车的定位系统不够精确，便把车搬回家占为己有。材料二：由于OFO共享单车采取的是“随取随用，无需定点归还”的新式租车方式，有些人为图省事经常把“小黄车”停放在绿化带、盲道甚至机动车道上，给城市管理工作带来了新的难题。OFO共享单车的运转更多的是仰赖用户的道德自觉，但“小黄车”在各大城市投放以来，却不断遭到损毁，有的锁扣断裂，有的踏板损坏，有的坐垫被取走，有的轮胎被拆除而市民就算碰到这类情况，也很少有人去制止或向运营商举报。材料三：“对于共享单车这一新事物，政府部门和提供产品的有关单位要完善标准，加强监管，切实维护道路交通和公民的人身财产权利。”西南政法大学法学院副教授、硕士生导师胡江表示，共享单车要发挥好在城市交通中的作用，需要多方努力，多管齐下。材料一和材料二中提到了哪些有关使用OFO共享单车的不文明现象。_放学后，你来到停车场租借自行车， 恰好看到你的同学李明在“小黄车”的车牌上乱涂乱画，你将如何劝止他？ _结合以上材料，请你为OFO共享单车的更好运行提供两条合理化建议。_九、作文16 . 请以“我在中成长”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，可填“读书”、“挫折”、“友爱”、“宽容”等；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、