人教版九年级上期末调研语文试卷

上传人:xt****7 文档编号:11345466 上传时间:2020-04-22 格式:DOC 页数:8 大小:375.50KB
返回 下载 相关 举报
人教版九年级上期末调研语文试卷_第1页
第1页 / 共8页
人教版九年级上期末调研语文试卷_第2页
第2页 / 共8页
人教版九年级上期末调研语文试卷_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
人教版九年级上期末调研语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列对钱塘湖春行一诗的赏析有误的一项是( )钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。A这是一首七言律诗。生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光,抒写了对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中,诗人抓住了“谁家”极具表现力地写出诗人心理活动。使读者产生丰富的联想。C五、六句,作者看到的是一派百花开到极致、姹紫嫣红的繁盛景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能把马蹄淹没。D结尾处以“行不足”,说明自然景物美不胜收,诗人对美景依依不舍。二、现代文阅读为什么我们容易区分上下,但却不容易分辨左右?一位哲人说过,“人,诗意地栖居于大地”,我们头顶蓝天,脚踩大地,这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不 同了,左和右并无明显的参照系。小时候,大人教我们:拿筷子的是右手,端碗的是左 手。两只手的功能的不对称,帮我们分辨了左右。可见,要区分左右之不同,首先得有赖于某种不对称的基准 人类能够区别左右,奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的,因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出,如今已有实验证明,马赫 的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关,左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测 试就可以证明这一点。给出这样的问题:所有的猴子都会爬树,豪猪是一种猴子,豪猪会 爬树吗?这是一个三段论,大前提正确,但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说, 他的右脑仍然起作用,于是他回答:豪猪怎么能爬树呢?它不是猴子,它的刺多得像一只 刺猬。但对于右侧休克的病人来说,他的左脑依然起作用,他的回答则全然不同:豪猪是 一种猴子,它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们,右脑与具体情景有关,因而右 脑正常的病人能够记得豪猪的模样,它当然不是猴子;而左脑则与逻辑有关,因而左脑正 常的病人能够运用演绎逻辑来推理,但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们,偶 尔也会有这样的体验,一时想不起某物或某景的抽象名词,但却能在大脑中生动地再现其 具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作,否则 这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。人类生活在一个近似对称的世界之中,人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会 被打破,众所周知,体内的器官分布就呈现某种不对称,如心脏偏于左侧。或许因为我们 处处遭遇对称,因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而,更加重要的却是, 在所有创造性的活动中,首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的 “布里丹的驴子”为例,当它置身于两堆同等距离的干草之间时,将难以在向左走与向右 走之间做出抉择。它置身于对称性之中,若不打破这种对称性,它就会被活活饿死。当 然,现实中的驴子决不会饿死,由于某种细微差别的影响,它会以不可预测的行动去打破 这种逻辑上的对称。就此而言,随着不对称性而来的,就是创造和活力。以性别为例,基于雌雄相异的两性生殖,为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦,更是生活而不是活着的见 证。以时间为例,未来和过去的不对称,才让我们的生活始终都充满希望。(选自科技导报,有删改)2 . 本文谈论的核心问题是( )A人类大脑的特征B对称性C分辨左右的意义D不对称性3 . 下列各项中,“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是( )A人类能够区别左右,奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。B我们人类的右脑与直觉、情感有关,左脑与逻辑、语言有关。C左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。D人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作,否则就荒唐不堪。4 . 下列表述符合原文意思的一项是 ( )A文章第一段明确指出:无论是区分上下还是区分左右,都依赖于打破对称性,找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。B动物不能区分左右,因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论,马赫的洞见是正确的。C科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷,原因或许就在于人类生活在一个近似对称的世界之中,我们处处遭遇对称。D现实中的驴子即使身处两堆同等距离的千草之间也决不会饿死,因为它会凭借其大脑的不对称性,打破逻辑上的对称。阅读海底两万里选段,回答后面的问题。我迟疑不语。“您尽管说,”船长对我说道,“他听不懂法语。”我最后看了一眼生命垂危的船员,然后回答说:“他最多只能活两个小时。”“无法救治了?”“毫无办法!”尼摩船长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶里滚落下来,可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员,生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上,他的脸色显得越发苍白。5 . 船员因为受伤而生命垂危,尼摩船长说这位船员是因为什么而受伤?6 . 说说你对文段中划线句的理解。尼摩船长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶里滚落下来,可我一直以为他生来就不会掉泪。7 . 生命垂危的船员最后离世了,他被安葬在海底的什么地方?为什么被安葬在那里?三、句子默写8 . 根据课文默写剪不断,理还乱,是离愁。(李煜相见欢),春风不度玉门关。(王之涣凉州词),春江水暖鸭先知。(苏轼惠崇无可奈何花落去,。(晏殊浣溪沙),白露为霜。所谓伊人,在水一方。(诗经)天时不如地利,。(孟子得道多助,失道寡助)先天下之忧而忧,。(范仲淹岳阳楼记),志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)忽如一夜春风来,。(岑参白雪歌送武判官归京),再而衰,三而竭。(曹刿论战)四、课外阅读阅读下面的古文,完成小题。钟毓、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语其父钟繇曰:“令卿二子来。”于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗,汗不敢出。”又值父昼寝,因共偷服散酒。其父时觉,且假寐以观之。毓拜而后饮,会饮而不拜。既而问毓何以拜,毓曰:“酒以成礼,不敢不拜。”又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。”(注释)令誉:美好的声誉。魏文帝:指曹丕。敕:皇帝的命令。散酒:药酒。军人:这里指官军。9 . 根据要求完成下列两小题。写出下列句子中加点词的意思。毓对曰(_) 令卿二子来(_)因共偷服(_) 假寐以观之(_)下列各项中加点的“而”与例句“会饮而不拜”中的“而”用法相同的一项是(_)A毓拜而后饮B切问而近思C后狼止而前狼又至D闻而传之10 . 请用“/”标出下面句子的朗读停顿(2处)。钟 毓 钟 会 少 有 令 誉11 . 用现代汉语翻译下面句子。又问会何以不拜,会曰:“偷本非礼,所以不拜。”禽兽之变诈几何哉!止增笑耳。12 . 读了此文,你会发现两兄弟性格迥然不同,请你结合短文内容说说他们分别有怎样的性格。五、语言表达13 . 阅读下面语段,回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之(_)的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;_;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。不同的乐趣,结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被(_)的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。(1)为文中括号处选择恰当的词语。陶醉沉浸俗艳鲜艳(2)文中画线句有语病,请修改。_(3)根据语境,为文中横线处写一句话。14 . “书犹药也,善读之可以医愚。”如果你向课本的编者推荐一本课外书(除书中必考的名著外)作为初中生必读的书,你会推荐哪一本书?请写出书名和推荐的理由,字数在120字左右。15 . 认真阅读一下资料,按照要求,完成后面的任务。据报道,湖北咸宁实验小学副校长洪耀辉为了兑现之前与学生的承诺-“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾就和小猪亲嘴”,在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上,洪耀辉随即被许多网友称赞为“中国好校长”。同时,也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。某班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题举行了一次辩论会,请你站在正方或反方的立场写了一段辩论词,要求结合材料,观点明确,言之成理,字数在80字以内。_六、名著阅读16 . 读下面一段文字,回答问题。那是二十四小时中最可爱的一个小时“白天已将它炽热的火耗尽”,露水清凉地降落在喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴素地沉落的地方,铺展着一片庄严的紫色,在一个小山峰上方的一点上,红宝石和炉火般的光辉正燃烧着,高高地远远地扩散开去,变得柔和再柔和,覆盖了半个天空。东方有它自己的悦目的湛兰的美,还有它自己的谦逊的宝石,一颗徐徐升起的孤独的星;它不久就要以月亮自豪,可是现在月亮还在地平线下面。这一段景物描写选自小说,作者是。“炉火般的光辉”是词组,“东方有它自己的悦目的湛兰的美”一句话的主干是。七、作文17 . 作文在生活中,人人都在盼望着。小学时盼望上中学,中学时盼望上大学,大学时盼望?在你十多年的人生旅程中,你曾有过怎样的盼望呢?在你对未来的畅想中,你又有哪些盼望呢?请以盼望为题这一篇文章。注意:这个题目的范围是很宽泛的,可回忆,可畅想等;具体的写法和角度也可以多种多样。可记叙,可抒情,可议论等;但内容要具体,不可空泛;除诗歌外,文体不限;题目自拟。650字左右。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、语言表达1、2、3、六、名著阅读1、七、作文1、
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 考试试卷


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!