合肥市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷

合肥市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。总之，“知识能塑造人的性格”。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。 ABCD2 . 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，可见编导很有水平。B这几天来校参观的人真多，车辆络绎不绝。C走到车站,我注意到有个人对我面面相觑。D第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。3 . 下列关于文学常识搭配、表述有误的一项是（ ）A金色花泰戈尔俄国飞鸟集B再塑生命的人海伦q凯勒美国假如给我三天光明C论语是儒家的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行D世说新语是南朝宋刘义庆组织文人编写的一部志人小说4 . 下列句子有语病的一项是（ ）A为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。B通过学习学校颁发的消防安全，关爱生命致家长的一封信，使我们家长都受到了一次教育。C七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。D任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。5 . 下列成语中书写没有错误的一项是（ ）A颁发巨额眼花瞭乱卓有成就B溃退泻气摧枯拉朽正襟危坐C凌空诘责颔首低眉深恶痛疾D招徕庄稼为富不人广袤无垠6 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A亵渎（xi d）骈进（pin）强聒（gu）B彬彬有理（bn）恪守（k）羡幕贤达C矫揉造作（jio）箴言（zhn）形销骨立D宽宥（yu）游弋（y）轻觑（q）涵养7 . 下列关于傅雷家书的表述不正确的项是（ ）A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在艺术、做人和生活方面进行了有益的引导。B傅雷家书是一部日记体式作品。它通过日记这种形式与远在海外的儿子进行交流。傅雷是著名的翻译家，同时也是一个宽容、慈爱的父亲。C傅雷家书是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”。D傅雷深厚的文字功底使这部作品语言生动优美，读来感人至深。8 . 将下列句子组成一段话，排序正确的是（ ）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，夜阑人静，一片孤寂后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，喜欢雪景的村童来报告村景了。一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪月三友，会合一道，在饮酒吟作诗了。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题那些疼我的人三月天,蜜蜂从土墙的洞里钻出来,嗡嗡闹着.柳树绿了,桃花开了,油菜花更是开得惊心动魄,幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下,这个时候,正是青黄不接。有什么可吃的呢?没有的。 我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方,桥下终年河水潺潺。湍急的水流,在幼小的我的眼里,很可怕,我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕,最终会被一种向往所抵消。爬过木桥,就可以去几里外的外婆家,外婆会给我一只煮鸡蛋,或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑! 我很幸运,每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我,眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服,或是纳着鞋底,她会立即放下手里的活儿,她的手会抚过我的脸,是沙子吹过的感觉,很糙,却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里,腾起一股热浪来,我知道,我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她:“那是换盐的鸡蛋啊,家里快没盐了。”外婆挡着,说:“小点儿声,别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的,有外婆护着,有香香的煮鸡蛋可以吃,便觉得自己是世上最幸福的孩子。 我有过几次大难不死的经历。母亲说:“有一年,全村83个孩子都出天花了,你是最严重的一个,高烧昏迷,不省人事。医生说,没治了,让准备后事。我抱着你,七天七夜没合眼。你呀”母亲没有继续这个“你呀”,她笑着说起另外的事,关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀,人吃不消的.你要好好的呀!”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩,想我是这么一个难缠难养的孩子,母亲的心,不知碎过多少回。大雪天,我又突然生病,母亲顶着风雪去找医生。医生来了,说,不行,得赶紧送街上的医院。医院离村子有几十里路,父亲又不在家,风大雪大的,母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了,用被子把我里三层外三层地裹好。一路上,母亲不知跌了多少跟头,我却安然无恙。到了医院,医生看着雪人一样的母亲,感动了,立即给我检查,是急性肺炎,晚一会儿,就难治了。我的病好了,母亲的额上,却留着指头长的一道疤,像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤,问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手,说一句:“你呀”。结婚了,遇到的那个人,不是貌若潘安,才似柳永,却会在我生病的时候,守在身边,给我削梨子;会在我磕疼的时候,一边给我揉淤血的膝盖,一边嗔怪:“怎么这么不小心?”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来,还有我喜欢的花花草草,摆一阳台,我还是不满足,说还要,他答应一声:“好。”有时我也会明知故问:“你宝贝我吗?”他笑着答:“我不宝贝你,还能宝贝谁呢?”时光刹那停住,天荒地老。 现在,我在织一件毛衣。入冬了,儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色,选一种小熊猫的图案,这样织出来,一定非常漂亮,儿子穿上,会极帅气的。儿子在一边看着,问:“妈妈,是给我织的吗?”我答:“不给你织,给谁织呢?”“那么,妈妈,你是宝贝我的吗?”我答:“我不宝贝你,还能宝贝谁呢?”思绪就在那一刻拐了弯,生命中那些疼我的人,一一浮现出来.我痴痴地想,上帝送他们来,就是为了来疼我的,就像我疼我的儿子一样。世间的美好,原是这样的爱写成的。 如今,我的外婆已去世了。值得安慰的是,她走时,我在她身边。她看着我,最后疼爱的光亮,像淡淡的紫薇花瓣落下,落在我的脸上,留在这个世上。 9 . 阅读选文,用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。10 . 选文第段画线句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用?11 . 第段中母亲两次说到“你呀 ”,请结合上下文,将母亲的语言补充完整。 第一次:你呀, _第二次:你呀, _12 . 本文题目是“那些疼我的人”,选文第段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话?谈谈你的看法。13 . 选文第段画线句子有什么含义?阅读下面文字，完成下面小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14 . 文章以作者的思想感情为线索，请用五个字的短语概括文章的内容。赏花的感受_15 . “颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”这句话中加点词好在哪里?16 . “花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”运用了什么修辞手法?有什么作用?17 . 谈谈你对第段划线句子的理解。三、句子默写18 . 古诗文默写填空。（1）_，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）_，谈笑无还期。（王维终南别业）（4）人生在世不称意，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（5）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（6）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）读文天祥过零丁洋的“_，_”，我们为文天祥视死如归、坚贞的民族气节而击节赞赏。（8）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡诗中喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是，_ 。四、课内阅读阅读文言文，完成下面小题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？19 . 下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A阅十余岁阅：经过，经历B竟不可得竟：竟然C转转不已已：停止D遂反溯流逆上矣遂：于是20 . 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A一老河兵闻之康肃笑而遣之B睨之久而不去濯清涟而不妖C蒙辞以军中多务以钱覆其口D蒙乃始就学乃石性坚重，沙性松浮21 . 对“尔辈不能究物理”的翻译，正确的一项是（ ）A你们这些人不能探求事物的道理。B我们这些人不能探求事物的道理。C你们这些人不能研究物理学这门学科。D我们这些人不能研究物理学这门学科。22 . 下面对选文写作特点的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文条理清晰，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，是按照事情发生、发展的顺序来写的。B本文语言平易，风格简淡，叙述精到明快，没有多余的修饰，简明生动。C在打捞石兽一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。D本文寓意于事，立意高远，作者兴趣所在是渲染寻找石兽的神奇过程。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。23 . 结合全诗內容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情。24 . 请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。六、课外阅读文言文阅读伯牙子鼓琴，钟子期听之，方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少选之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。25 . “伯牙绝弦”这个故事赞扬了（ ）。A朋友间互相理解和欣赏的真挚友情B伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力C伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。26 . 你从短文的内容中概括出一个成语是_。27 . 从上文我们可以感受到伯牙琴技_，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时_的心情。28 . 短文中形容高山的词语是_，我还知道_也可以形容高山；形容流水的词语是_，我还知道_也可以形容流水。七、综合性学习29 . 家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成下列题目。材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，县政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐贏得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二：漫画（1）这是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德，孝行为_。（2）假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。_（3）中国青年报调査显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。以下是调查结果：内容比率原因推崇传统家风71.2%它是传统文化的传承推崇新家风23.0%它具有时代特点不好说16.8%请写出你的探究结果：_（4）下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本，请你选择感受最深的一则，并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神. 黎明即起，洒扫庭除见老者，敬之；见幼者，爱之几百年人家无非积善，第一等好事只是读书戒骄字，以不轻易笑人为第一义：戒惰字，以不晏（yn：晚，迟）起为第一义示例：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。意指衣食来之不易，不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。我选_，_。八、作文30 . 作文以“发现之美”为题，写一篇记叙文。要求：1观察事物要抓住特征，观察时要做到有序、多种感官参与观察。2观察中要有自己的情感体验。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、