人教版九年级语文期末试题

人教版九年级语文期末试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项有错误的一项是（ ）A宋江坐上第一把交椅后，想接受朝廷招安，最终率部归顺朝廷。之后根据朝廷旨意，他领兵征讨方腊。B吴用设计打破常州城，但宋万等三人阵亡，润州守将金节和宋江联系，献了城池。C林冲刺配沧州，途经柴进庄园，柴进盛情款待。庄上的洪教头嫉妒林冲，有意挑衅。D杨志曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职未果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府。2 . 选出标点正确的一句（2分 ）A山海关，这号称天下“第一关”的山海关!B山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!C山海关，这号称“天下第一关”的山海关！ D山海关!这号称“天下第一关”的山海关! 3 . 下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A总编认为这篇文章文字粗糙，思想肤浅，属于不刊之论。B去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。C海缘田园公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。D我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是强人所难吗？二、字词书写4 . 根据拼音写出相应的词语。“每天进步一点点，三年语文灿年华”，随着语文“五个一”工程的深入开展，我们每天chn yn（_）于书林之中，ln tn（_）先哲的教诲，感受语文的魅力。三、现代文阅读阅读下文，完成各题。青山不老梁衡窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（有删改）5 . 第段划线句运用_的修辞手法，其表达效果是_。6 . 第段属于_（记叙顺序），在文中的作用是_。7 . 对文中主旨理解最恰当的是（ ）A揭示晋西北险恶的自然环境，表现长期以来人类淡薄的生态保护意识。B赞美老人与恶劣环境作斗争的不屈精神，评判年轻人不作为无担当。C歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，激发人们的环境保护意识。D歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，告诉人们人定胜天的道理。8 . 课题以“青山不老”在文中的含义是_。9 . 本文多处采用对比写作手法，请选择一组作简要分析。阅读下面文章，完成各题。聚焦“PM25”在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词“PM2.5”走进了人们的视野。什么是PM2.5？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。10 . 结合文章第段给“PM2.5”下定义。11 . 第段划横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？12 . 根据你对文章内容的理解，请提出三种治理PM2.5的具体方法。阅读文段，回答问题看一些青少年教育类节目发现，每一个“问题少年”似乎都不缺乏所谓的健康成长的客观条件，就像是一棵小树，从小就有专人看护并被浇灌了各种营养，可是总觉得还是缺了点什么。为什么物质生活越来越丰富，社会精神越来越进步，一些青年却在成长的 道路上越发迷茫？我认为，这是生活惰性的过饱和造成的。被宠与自宠过饱和，让青年的神经变得麻木不仁。从小学到大学，从农村到城市，中国的父母一向贯彻着“富养”的精神，虽未都能锦衣玉食，但在父母羽翼的包裹下也从未担心过温饱。一味迎合，轻易满足，这是被宠的典型表现，也是造成自宠的直接原因。习惯了家中至高无上的地位，便事事都习惯以自我为中心，生活在外，孩子往往比父母还要担心自己吃苦，衣服要对的，手机要贵的， 连外卖都要速度最快的。如此下去，在宠爱的环境中陷入了自我宠爱的恶性循环， 青年的精神如同患了眼翳，麻木不仁，看不清自己，更看不清现实。垃圾信息的过饱和，让青年不知独立思考为何物。信息时代的到来，为人们的生活增添了丰富的色彩，但也带来了巨大的困扰。无益、无效、无聊的信息每天以各种各样的方式充斥人们的视野和耳畔。工作、行走、乘车，人们无时无刻不把注意力集中于自己的手机，青年更是视之如身体的一部分，以至于脱离之后，不知所措到双手不知如何安放。一贯以来的“填鸭式”教育，让一些青年习惯了依赖书本，依赖网络，故而不加筛选地接受着各种垃圾信息，连阅读都变成了“浅阅读”，独立思考的空间又在哪里？“无脑”时间的过饱和，让青年忽略了自身的存在。记得曾经看过复旦陈果老师讲关于孤独与寂寞的话题：“孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是需要我们有独处的时间，做到如我所是，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。”的确，现在的青年缺少一份孤独者的精神，上课、工作、陪伴、娱乐，哪怕仅剩下的一些边边角角的时间也都被电脑和手机无情地占据，空虚和寂寞是自然而然的结果。许多看似大脑活跃的时间，却完全没有用来思考，不论忙碌还是庸碌都没有留下一些独处的时间，白驹过隙的人生又何来理想？被宠与自宠过饱和，垃圾信息的过饱和，“无脑”时间的过饱和，都是生活惰性过饱和的表现。精神的迷茫正侵蚀着一代又一代的青年。青年的出路在哪里，社会的未来又在哪里？这恐怕正等待着你我去解决。13 . 本文的中心论点是什么？14 . 第段引用陈果老师的话有什么作用。15 . 下面一段文字作为本文的论据应该放在哪一段？请说明理由。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手 机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网，玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。四、文言文阅读16 . 阅读下面两个语段，完成后面小题（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）（二）魏郑公谏止唐太宗封禅，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（节选自容斋随笔）注：魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。【小题1】下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A以光先帝遗德/是以先帝简拔以遗陛下B引喻失义/征于色发于声而后喻（生于忧患，死于安乐）C亲贤臣，远小人/食者鄙，未能远谋D此悉贞良死节之臣/女衣着，悉如外人（桃花源记）【小题2】把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。(1)此诚危急存亡之秋也。(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【小题3】语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？【小题4】同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？五、句子默写17 . 关雎（诗经）（1）关关雎鸠，_。（2）参差荇菜，左右流之。_，寤寐求之。（3）_，寤寐思服。悠哉悠哉，_。（4）诗中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。六、诗歌鉴赏阅读下面这首词，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。18 . 对这首词的品析，不正确的一项是（ ）A这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。B全词共62字，描写了闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景。C词中还展现出醉态、梦境、往事、理想和现实等多层境界。D最后一句是点睛之笔，作者为现实而悲叹，充满壮志未酬的愤慨之情。19 . 对这首词的思想感情分析，不恰当的一项是（ ）A全词感情波澜起伏很大，既壮且悲，既豪迈又惆怅，既似醉言梦语又清醒异常。B“沙场秋点兵”一句中的“点”字，再现了一位久经沙场的将军形象，豪迈的激情溢于言表。C“了却君王天下事”一句流露了诗人功成身退的情绪。D全词以“可怜白发生”一句结尾，词的意境和词人的心境顿时陡然转折，写得含蓄而深沉。七、名著阅读20 . （题文）阅读名著小王子，回答问题。（1）谁是国王的唯一臣民？（ ）A 一只老猫 B 一只老鼠 C 一条老狗 D一条蛇（2）阅读小王子选段，回答相关问题。小王子来到了第六个星球，遇到了A小王子对他说：“我有三座火山。两座活火山，一座死火山。但很难说它将来会不会喷发。”“是很难说，”A说。“我还有花。” “我们不收录花。”A说。段中的A是什么人？第六星球的人为什么不收录花？他们收录具有什么特征的事物？_八、综合性学习21 . 根据下面句子的意思写出相应的成语。（1）国家内部的变乱和外部的侵略。（_）（2）指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。（_）（3）肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（_）（4）形容行人很多，往来不断。（_）九、作文22 . 阅读下面的文字，按要求作文。“朋友”是人生永恒的话题。故乡里的闰土和“我”是一对儿时的好朋友，可是成年后境遇不同，彼此隔膜，不复为朋友。两个朋友中的莫利梭和索瓦日先少，一个以修理钟表为业，一个是针线杂货店老板，因对“钓鱼”的热衷走到一起，最后竟成为生死之交你是怎样理解“朋友”这个词的？谁是你心中真正的朋友？你们之间发生过什么难忘的事情？请以“这才是真正的朋友”为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、